計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文15篇（精選）

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文1

　　摘要：在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，我國(guó)對(duì)具有創(chuàng)新能力的技能型人才的需求量大增。高職院校致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出大批人才。在高職院校，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)作為其中的重點(diǎn)專業(yè)，將現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)科應(yīng)用其中，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有積極影響。文章探討現(xiàn)代學(xué)徒制模式下，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)。

　　關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)專業(yè)；現(xiàn)代學(xué)徒制；課程體系

　　在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中，基于現(xiàn)代學(xué)徒制開展課程體系建設(shè)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為確保課程體系建設(shè)的適宜性和科學(xué)性，高職院校在針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開展課程體系建設(shè)時(shí)，需要了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及企業(yè)對(duì)人才的需求，著眼于課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施以及課程考核，完善本專業(yè)的課程體系建設(shè)。

　　1現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展歷程

　　近年來(lái)，我國(guó)對(duì)職業(yè)教育給予高度關(guān)注，為促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，開展了不少探索和研究，現(xiàn)代學(xué)徒制逐漸成為職業(yè)教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。越來(lái)越多的專家學(xué)者致力于研究現(xiàn)代學(xué)徒制，對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展過(guò)程及國(guó)外研究成果進(jìn)行分析和比較，并進(jìn)行總結(jié)歸納，以對(duì)職業(yè)教育發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。我國(guó)針對(duì)職業(yè)教育出臺(tái)了一系列法律文件，于20xx年，在《我國(guó)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要（20xx—20xx）》中明確指出，半工半讀的學(xué)校教育制度以及半工半讀的勞動(dòng)制度將逐步落實(shí)，采用兩種教育制度及勞動(dòng)制度，在促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的同時(shí)，重視現(xiàn)代學(xué)徒制在職業(yè)教育中的應(yīng)用，要構(gòu)建具有本國(guó)特色的現(xiàn)代學(xué)徒制。此外，在《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃（20xx—20xx）》中，針對(duì)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)進(jìn)行深入詳盡的規(guī)定，以促進(jìn)校企合作，讓各個(gè)區(qū)域內(nèi)具備相應(yīng)能力及條件的企業(yè)積極參與到職業(yè)院�，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作之中，以彰顯現(xiàn)代學(xué)徒制在職業(yè)教育中的價(jià)值。在20xx年，教育部針對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，頒布了相應(yīng)的工作意見(jiàn)，并選擇一批院校作為試點(diǎn)，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作[1]。

　　2踐行現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式的價(jià)值

　　基于現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式下，教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置適宜的教學(xué)情境，讓學(xué)生專注到教學(xué)內(nèi)容之中，并結(jié)合適宜情況及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生一一完成，從而強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，提升學(xué)生的操作技能，并完善教學(xué)設(shè)計(jì)，避免由于教學(xué)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)在課堂教學(xué)中出現(xiàn)失誤等問(wèn)題，以提升教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校要選擇優(yōu)質(zhì)適宜的企業(yè)，加強(qiáng)校企合作工作，將企業(yè)工作情景融入教學(xué)之中，讓學(xué)生熟悉工作流程，了解崗位需求，從而逐步豐富自身工作經(jīng)驗(yàn)，在提升學(xué)生理論知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的操作技能，將理論與實(shí)踐并重[2]。

　　3高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基于現(xiàn)代學(xué)徒制的課堂體系改革

　　3.1課程目標(biāo)建設(shè)

　　在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)置了明確要求，課程建設(shè)要以此為基礎(chǔ)，與課程內(nèi)容、課程開展、考核評(píng)價(jià)這些內(nèi)容上具有密切聯(lián)系�；�于傳統(tǒng)學(xué)科體系的課程目標(biāo)，將重點(diǎn)集中在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況上。而現(xiàn)代學(xué)徒制體系有效調(diào)整了傳統(tǒng)課程目標(biāo)的局限性，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，以增強(qiáng)學(xué)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心優(yōu)勢(shì)。在20xx年，我國(guó)在《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中，對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育進(jìn)行科學(xué)詳細(xì)的規(guī)定，明確指出現(xiàn)代職業(yè)教育要秉承以服務(wù)發(fā)展為宗旨，促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展理念，順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，加強(qiáng)校企合作，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，進(jìn)一步明確職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)�；�于現(xiàn)代學(xué)徒制，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在開展課程體系建設(shè)之際，需要選擇適宜的企業(yè)，建立密切合作，采用交流會(huì)談、調(diào)查問(wèn)卷以及數(shù)據(jù)分析等多種措施，對(duì)企業(yè)人才需求類型進(jìn)行科學(xué)全面的分析，明確教學(xué)重難點(diǎn)，致力于提升學(xué)生的綜合實(shí)力。

　　3.2課程內(nèi)容建設(shè)

　　在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中，學(xué)�？梢砸罁�(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，在專業(yè)技能、知識(shí)儲(chǔ)備、職業(yè)素養(yǎng)以及資格證書等方面制定明確具體的規(guī)定，對(duì)課程內(nèi)容選擇以及組織予以重視，從而在專業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，完善課程內(nèi)容建設(shè)工作，為順利開展課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。關(guān)于專業(yè)課程內(nèi)容，高職院校要基于現(xiàn)代學(xué)徒制的特點(diǎn)及發(fā)展需求，確保所選擇的教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相符，讓教學(xué)內(nèi)容能夠包含相應(yīng)工作任務(wù)的各個(gè)階段，并將行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及國(guó)家規(guī)定，適當(dāng)深入課程內(nèi)容之中，以彰顯課程內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)的密切聯(lián)系。近年來(lái)，我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展和進(jìn)步，研發(fā)出了越來(lái)越多的新技術(shù)，故而在課堂內(nèi)容中，需要適當(dāng)引入新興技術(shù)成果及知識(shí)，確保課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，符合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。此外，在課程內(nèi)容組織環(huán)節(jié)，高職院校要充分考慮高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及能力水平，關(guān)注部分高職學(xué)生理論知識(shí)掌握不佳的現(xiàn)狀，從以下方面入手，完善課程內(nèi)容組織。一方面，在組織課程內(nèi)容上，可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將具體工作人員運(yùn)用到課堂內(nèi)容建設(shè)之中，讓學(xué)生通過(guò)了解具體工作任務(wù)，明確相應(yīng)的知識(shí)體系，科學(xué)整合工作任務(wù)與課程內(nèi)容。另一方面，就高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)而言，針對(duì)不同層級(jí)崗位，具有不同的需求，在設(shè)計(jì)工作任務(wù)時(shí)，高職教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，秉承循序漸進(jìn)、由淺入深的`原則，確保工作任務(wù)設(shè)置的適宜性，以逐步提升學(xué)生的技術(shù)水平及知識(shí)積累。

　　3.3課程實(shí)施建設(shè)

　　在完成課程目標(biāo)設(shè)置及內(nèi)容設(shè)計(jì)之后，高職教師要開展課程教學(xué)，將工作任務(wù)與教學(xué)設(shè)計(jì)落到實(shí)處，彰顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在具體任務(wù)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過(guò)完成相應(yīng)任務(wù)，增進(jìn)對(duì)相應(yīng)知識(shí)與技能的理解，從而切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂實(shí)施的各個(gè)階段，高職教師要明確各個(gè)階段的內(nèi)容。首先，高職教師要完善工作目標(biāo)與任務(wù)設(shè)計(jì)，在正式開展課堂教學(xué)之前，將工作目標(biāo)及任務(wù)要求進(jìn)行闡述到位，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)具有明確細(xì)致的了解，知曉學(xué)習(xí)過(guò)程及步驟，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o助和指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)自主查詢資料、分析研究，鍛煉學(xué)生分析并解決問(wèn)題的能力，并依據(jù)具體任務(wù)，科學(xué)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作方式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高處理相應(yīng)任務(wù)的效率。此外，對(duì)于學(xué)生相應(yīng)任務(wù)的完成情況，教師可以采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等，對(duì)于學(xué)生工作方案中存在的不足，教師要采用客觀評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方，并制定具有針對(duì)性的問(wèn)題，讓學(xué)生自主解決，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

　　3.4課程考核評(píng)價(jià)建設(shè)

　　現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式致力于增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力、項(xiàng)目執(zhí)行能力、分析解決問(wèn)題能力等。在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課題體系建設(shè)中，要體現(xiàn)層次性，完善課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)課程，并根據(jù)不同類型的課程，采用具有針對(duì)性的考核評(píng)價(jià)方式，將形成性考核與試卷考核科學(xué)結(jié)合，將職業(yè)技能作為考核評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，試卷考核能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，能夠起到鞏固知識(shí)、增進(jìn)理解的作用。形成性考核注重考查學(xué)生的綜合能力及平時(shí)表現(xiàn)，貫穿于課堂教學(xué)的始終，將學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式科學(xué)整合。不同的考核方式各有側(cè)重，教師可以根據(jù)課程在教學(xué)體系中所處位置及內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置兩者評(píng)價(jià)方式在其中所占比重[3]。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中，現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)其具有深遠(yuǎn)影響，基于現(xiàn)代學(xué)徒制開展課程體系建設(shè)工作，有助于推進(jìn)高職院校教學(xué)改革創(chuàng)新，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平具有積極影響。踐行現(xiàn)代學(xué)徒制，有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)形式中存在的不足，增進(jìn)校企合作，有利于鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，從而盡快適應(yīng)工作崗位需求。

　　[參考文獻(xiàn)]

　　[1]湯平，李純，邱秀玲.基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)研究[J].物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，20xx（3）：110-112.

　　[2]李琳.現(xiàn)代學(xué)徒制下高職測(cè)量技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)[J].福建建材，20xx（4）：114-116.

　　[3]王玉寶.基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職烹飪專業(yè)課程建設(shè)研究[J].經(jīng)營(yíng)管理者，20xx（20）：28.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文2

　　1 概述

　　隨著電氣化鐵道的高速發(fā)展，人們對(duì)電氣化鐵路的安全和穩(wěn)定性提出了更高的要求。牽引供電系統(tǒng)是電氣化鐵道的重要組成部分，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)利用與實(shí)際牽引供電系統(tǒng)對(duì)象相吻合的數(shù)學(xué)模型在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行模擬試驗(yàn)，由于其具有靈活多變、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、周期短等特點(diǎn)，已成為分析、設(shè)計(jì)、運(yùn)行、評(píng)價(jià)、培訓(xùn)系統(tǒng)的重要工具。采用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)牽引供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)可顯著提高設(shè)計(jì)效率、提高設(shè)計(jì)精度[1].

　　2 牽引供電系統(tǒng)計(jì)算機(jī)仿真的作用

　　2.1 檢驗(yàn)運(yùn)行系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)和特性。

　　牽引供電系統(tǒng)在運(yùn)行中具有負(fù)荷隨機(jī)性強(qiáng)、移動(dòng)性強(qiáng)、三相不對(duì)稱等特點(diǎn)，用常規(guī)方法不能了解系統(tǒng)的真實(shí)過(guò)程、行為及優(yōu)化運(yùn)行的要求[2].不適合使用大規(guī)�，F(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的方法，因其只針對(duì)特定情況進(jìn)行測(cè)試，并且存在周期長(zhǎng)、不具有重復(fù)性、消耗大量人力、財(cái)力。通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真可以有效解決這些問(wèn)題，它可以對(duì)不同的列車運(yùn)行狀態(tài)、不同供電方式下的電流、電壓、諧波、負(fù)序、功率因數(shù)、電能損失等物理量進(jìn)行推論計(jì)算和數(shù)據(jù)核查，以便設(shè)計(jì)出最優(yōu)的技術(shù)方案和運(yùn)行方案。

　　2.2 預(yù)測(cè)新系統(tǒng)的指標(biāo)和特性。

　　計(jì)算機(jī)仿真軟件可以針對(duì)已定的系統(tǒng)各種運(yùn)行方式下和行程工況下的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行各類特性或指標(biāo)的測(cè)試，可大大縮短試驗(yàn)或設(shè)計(jì)的周期，為試驗(yàn)或設(shè)計(jì)指明正確方向，從而最大程度降低盲目性操作�？捎捎�(jì)算機(jī)仿真完成牽引負(fù)荷過(guò)程及其行為的仿真、負(fù)荷諧波過(guò)程及其行為的仿真、牽引負(fù)荷統(tǒng)計(jì)特征與隨機(jī)的仿真、牽引網(wǎng)故障過(guò)程及其行為過(guò)程仿真、絕緣水平與絕緣配合的仿真等工作。

　　3 牽引負(fù)荷過(guò)程的計(jì)算機(jī)仿真

　　所謂負(fù)荷過(guò)程的計(jì)算機(jī)仿真，就是在計(jì)算機(jī)上仿真再現(xiàn)負(fù)荷過(guò)程[3].要實(shí)現(xiàn)牽引變電所某一臂上負(fù)荷過(guò)程計(jì)算機(jī)仿真，首先需要建立列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)和列車運(yùn)行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫(kù)，然后再由臂負(fù)荷過(guò)程仿真軟件再現(xiàn)臂負(fù)荷過(guò)程。

　　3.1 列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)是由某一類型的電力機(jī)車牽引某種列車，在既定線路上正常操作運(yùn)行時(shí)候獲得的機(jī)車電流與行走距離之間的關(guān)系數(shù)據(jù)組成的數(shù)據(jù)集，對(duì)列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要方便應(yīng)用于牽引負(fù)荷的仿真計(jì)算過(guò)程。

　　3.2 列車運(yùn)行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　列車運(yùn)行圖數(shù)據(jù)庫(kù)反映了下列信息：

　　(1)每天通過(guò)區(qū)段的列車數(shù)。

　　(2)每列車進(jìn)入和駛出臂上各區(qū)間的時(shí)分。

　　(3)進(jìn)入臂上各區(qū)間各次列車的車別(客，貨或零擔(dān)車)、運(yùn)行的方向(上行或下行)和通過(guò)區(qū)間的方式(直通，停通或通停)。

　　對(duì)上述第二個(gè)信息，可設(shè)兩個(gè)變量 T1、T2分別表示列車進(jìn)、出區(qū)間的時(shí)分。對(duì)第三個(gè)信息包括三個(gè)子信息，軟件中用代碼來(lái)區(qū)分，可分設(shè)三個(gè)代碼變量 F1、F2、F3表示�？闪� F1=1、2、3 分別代表貨車、客車、零擔(dān)車;F2=1、2 分別表示上行、下行;F31=1、2、3 分別代表通過(guò)區(qū)間的方式，即直通、停通、通停。列車運(yùn)行圖代碼數(shù)據(jù)庫(kù)必須與列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)相對(duì)應(yīng)，其代碼數(shù)據(jù)也必須依不同的供電臂(左、右)、不同的.區(qū)間及不同的車次來(lái)組織。

　　3.3 臂負(fù)荷過(guò)程的仿真。

　　臂負(fù)荷過(guò)程仿真可按下列思路來(lái)設(shè)計(jì)：

　　(1)調(diào)入牽引變電所某側(cè)供電臂上的列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)和列車運(yùn)行信息數(shù)據(jù)。

　　(2)從列車運(yùn)行信息數(shù)據(jù)組中取出各次列車進(jìn)入和駛出該區(qū)間的時(shí)分 T1和 T2,并將其與所考察時(shí)步所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比較，以判斷所考察時(shí)刻該區(qū)間后運(yùn)行的時(shí)分?jǐn)?shù)，并取出該次列車的三個(gè)信息代碼 F1、F2、F3,以確定列車的類型、行車方向和通過(guò)區(qū)間的方式。

　　(3)以T1、T2、F1、F2、F3為依據(jù)確定并從列車負(fù)荷庫(kù)中正確取出數(shù)據(jù)，并計(jì)算出該次列車在該考察時(shí)刻從牽引網(wǎng)取用的電流值。

　　按上述方法計(jì)算出該供電臂各區(qū)間運(yùn)行列車在同一時(shí)刻由牽引網(wǎng)取用的電流值，將它們累加即為該供電臂此刻的總負(fù)荷電流，然后依時(shí)步(如取為 1min)循環(huán)一周，即可得到該臂24h內(nèi)的負(fù)荷過(guò)程。

　　4 負(fù)荷行為過(guò)程的仿真及統(tǒng)計(jì)分析

　　牽引負(fù)荷在牽引供電系統(tǒng)和外部電力網(wǎng)系統(tǒng)中電氣量變化的過(guò)程叫負(fù)荷行為，它主要表達(dá)了各種電氣量隨著時(shí)間變化的過(guò)程。

　　可以得到以下結(jié)論：

　　(1)牽引變電所及供電臂上負(fù)荷行為過(guò)程。主要有母線電壓損失、牽引變壓器的功率損失、繞組負(fù)序電流及母線負(fù)序電流電壓分量、牽引網(wǎng)上的功率損失和最大電壓損失。

　　(2)牽引負(fù)荷對(duì)電力系統(tǒng)影響的負(fù)荷行為過(guò)程。主要有流入各發(fā)電機(jī)支路的負(fù)序電流，在電力系統(tǒng)各監(jiān)測(cè)點(diǎn)上的負(fù)序電壓值等。

　　(3)對(duì)上述各種負(fù)荷行為過(guò)程進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，可以變換得出各指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)特征值(平均值、有效值、方差)，并給出各指標(biāo)變化的概率直方圖。

　　5 結(jié)束語(yǔ)

　　利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了牽引供電系統(tǒng)一、二次側(cè)母線及各饋線的電壓、電流、有功功率、無(wú)功功率因數(shù)等數(shù)據(jù)的仿真計(jì)算[4],大大提高了工程分析、計(jì)算的功能，其精確的仿真能力為牽引供電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]李群湛。牽引供電系統(tǒng)分析[M].成都：西南交通大學(xué)出版社，20xx.

　　[3]王越。牽引供電系統(tǒng)負(fù)荷過(guò)程的建模與計(jì)算機(jī)仿真研究[D].北京交通大學(xué)。

　　[4]于萬(wàn)聚。高速電氣化鐵路接觸網(wǎng)[M].成都：西南交通大學(xué)出版社，20xx.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文3

　　摘要:

　　以某個(gè)辦公設(shè)備批發(fā)中心為背景，從實(shí)際工作出發(fā)，通過(guò)對(duì)公司日常工作的詳細(xì)調(diào)查，搜集了大量的資料，在分析目前本單位的商品銷售、庫(kù)存等問(wèn)題的基礎(chǔ)上，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的組織、功能的實(shí)現(xiàn)、技術(shù)的要求及可行性等多方面進(jìn)行考慮，結(jié)合管理信息系統(tǒng)開發(fā)的概念、結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)開發(fā)的基本原理和方法，認(rèn)為該課題是一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)今商品進(jìn)銷存管理需求的計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)，具有一定的實(shí)際開發(fā)價(jià)值和使用價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞:

　　應(yīng)用技術(shù);

　　管理系統(tǒng);

　　誤區(qū)

　　1前言

　　該系統(tǒng)的開發(fā)背景是一個(gè)辦公設(shè)備銷售中心。

　　此銷售中心銷售各種辦公設(shè)備，其中包括：

　　復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、碎紙機(jī)、投影儀等各種辦公設(shè)備。

　　平均來(lái)看，該銷售中心每天要發(fā)生二十多筆購(gòu)入入庫(kù)業(yè)務(wù)，而銷售中心的銷售業(yè)務(wù)每天達(dá)到近百筆。值得注意的是，在同一天內(nèi)同一種商品可能發(fā)生多筆購(gòu)入業(yè)務(wù)和售出業(yè)務(wù)。按照管理規(guī)章制度的要求，每天下班前會(huì)計(jì)人員要根據(jù)商品購(gòu)入流水帳和銷售流水帳，按商品編號(hào)進(jìn)行核對(duì)庫(kù)存和累計(jì)匯總各種商品當(dāng)日累計(jì)購(gòu)入量和累計(jì)銷售量。對(duì)此分析后發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)繁忙容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，而銷售業(yè)務(wù)量多操作煩瑣，應(yīng)采用計(jì)算機(jī)管理以減輕工作量。

　　2可行性分析

　　(1)軟件方面。

　　系統(tǒng)的性質(zhì)為MIS軟件，因而數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與操縱是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的核心。從目前市場(chǎng)上比較流行的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)軟件來(lái)看，對(duì)于比較簡(jiǎn)單的中小型數(shù)據(jù)庫(kù)Microsoft Visual Basic的一種解決方案。它為用戶提供了Windows所一貫堅(jiān)持的界面友好、操作簡(jiǎn)單無(wú)疑是在實(shí)際應(yīng)用中較為成功的用戶界面，簡(jiǎn)潔明了的數(shù)據(jù)接口與SQL語(yǔ)句的結(jié)合支持對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行更為復(fù)雜的操作。

　　結(jié)合本項(xiàng)目的實(shí)際情況來(lái)看，商品的日常業(yè)務(wù)處理量雖然大，但是其業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程還是可以分析清楚的，經(jīng)系統(tǒng)分析可以設(shè)計(jì)出符合實(shí)際需求、易于理解、易于操作、易于維護(hù)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)和前臺(tái)應(yīng)用程序。而且對(duì)于Visual Access來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)量較少的表和其間的關(guān)系進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的操作，正是其擅長(zhǎng)的功能，無(wú)論是查詢，統(tǒng)計(jì)都能順利完成。

　　(2)硬件方面。

　　需要一臺(tái)中檔以上的計(jì)算機(jī)，硬盤的容量應(yīng)視所要存儲(chǔ)的商品信息而定，配備1臺(tái)打印機(jī)以便能夠打印各種所需要的查詢數(shù)據(jù)和報(bào)表。

　　人員方面：由于系統(tǒng)的前臺(tái)應(yīng)用程序本著簡(jiǎn)單易用的原則，因此，對(duì)操作人員的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平要求不高，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)即可使用系統(tǒng)。所以，開發(fā)實(shí)施本系統(tǒng)，從技術(shù)角度看是可行的。

　　3對(duì)原手工系統(tǒng)的調(diào)查

　　企業(yè)的商品按照不同的用途分類銷售。管理人員負(fù)責(zé)商品的銷售記錄、出庫(kù)記錄、入庫(kù)記錄、利潤(rùn)的核算，根據(jù)庫(kù)存記錄定貨等操作的處理。

　　企業(yè)管理人員根據(jù)商品的銷售及庫(kù)存狀況或庫(kù)存金額來(lái)確定銷售價(jià)格及定貨時(shí)間，并根據(jù)銷售額核算利潤(rùn)及企業(yè)的支出。還根據(jù)生產(chǎn)廠家的信息來(lái)決定庫(kù)存及銷售價(jià)格。從而預(yù)測(cè)企業(yè)對(duì)未來(lái)市場(chǎng)的控制及占有率。所需處理單據(jù)如表1~表5所示。

　　4功能模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

　　新系統(tǒng)以原來(lái)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖為依據(jù)，綜合考慮新系統(tǒng)的邏輯模型和目標(biāo)設(shè)計(jì)的要求，得到新系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

　　(1)商品管理：

　　包括“商品添加”、“商品修改”、“商品刪除”、“商品類別添加”、“商品類別修改”、“商品類別刪除”6個(gè)模塊。用于完成企業(yè)日常處理事圖4商品信息輸出的報(bào)表圖5商品購(gòu)入流水帳報(bào)表圖6商品銷售流水帳報(bào)表中最為頻繁的操作。使用該系統(tǒng)之前應(yīng)先把所有商品的相關(guān)記錄輸入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，否則對(duì)空數(shù)據(jù)庫(kù)的任何操作都沒(méi)有意義。添加、修改、刪除時(shí)，只需要輸入商品代碼即可，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)圖書代碼自動(dòng)顯示出該商品相關(guān)信息，從而大大簡(jiǎn)化了人工輸入的數(shù)據(jù)量，提高了處理的速度。

　　(2)庫(kù)存管理：

　　由“銷售流水帳管理”、“購(gòu)入流水帳管理”2大模塊構(gòu)成，商品銷售購(gòu)入時(shí)要填寫該商品的出入庫(kù)信息和時(shí)間及商品本身的信息，商品銷售時(shí)需填寫商品的銷售數(shù)量和價(jià)格及商品銷售日期。

　　(3)信息匯總：包括“所有商品”、“所有出入庫(kù)記錄”和“所有銷售記錄”3個(gè)模塊，可以列出系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有記錄。

　　(4)查詢：

　　包括“商品查詢”、“出入庫(kù)記錄查詢”、“銷售查詢”及“庫(kù)存信息查詢”4個(gè)模塊，提供了按照代碼、名稱、日期等條件查詢的功能，可以對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的所有商品、出入庫(kù)記錄和銷售記錄進(jìn)行各種查詢。

　　(5)報(bào)表打印：

　　3個(gè)功能模塊為“商品名單打印”、“出入庫(kù)記錄打印”和“銷售記錄書打印”，這3個(gè)模塊和查詢的3個(gè)模塊相互配合，查詢完畢就可以通過(guò)打印模塊打印出查詢的結(jié)果，也可以打印所有記錄。

　　(6)系統(tǒng)維護(hù)：

　　包括“數(shù)據(jù)備份”和“數(shù)據(jù)恢復(fù)”2個(gè)模塊是MIS所必不可少的功能，信息是MIS的核心，信息的安全性與可維護(hù)性是評(píng)價(jià)整個(gè)系統(tǒng)的重要因素。這2個(gè)模塊可以將系統(tǒng)中的'數(shù)據(jù)表分別轉(zhuǎn)換為5種格式的數(shù)據(jù)表進(jìn)行轉(zhuǎn)移存儲(chǔ)和恢復(fù)，也可以把這些數(shù)據(jù)遷移到其他的系統(tǒng)中去，增強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的可移植性。

　　5系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　(1)輸入設(shè)計(jì)

　　該系統(tǒng)將徹底實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化操作，所有數(shù)據(jù)的輸入輸出都直接有操作人員和系統(tǒng)交互而不再借助于任何紙介質(zhì)。系統(tǒng)的輸入設(shè)計(jì)遵循的是在滿足處理要求的最低限度基礎(chǔ)之上，盡量減少手工的輸入量，把人為錯(cuò)誤出現(xiàn)幾率降到最低;同時(shí)要提供良好的人機(jī)交互界面，使信息的輸入更加方便、迅速。

　　在任何涉及到處理輸入信息的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，輸入數(shù)據(jù)的正確性都決定著整個(gè)系統(tǒng)質(zhì)量的好壞，若輸入數(shù)據(jù)缺乏精確性和適時(shí)性，即使計(jì)算和處理都十分正確，也不可能得到期望的輸出信息。因此本系統(tǒng)輸入的設(shè)計(jì)不僅考慮數(shù)據(jù)輸入窗口的屏幕格式，而且還要考慮對(duì)輸入數(shù)據(jù)上下邊界范圍的限制、精度的限制，以保證輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。系統(tǒng)采用的輸入方式是鍵盤輸入，信息的輸入分為2個(gè)方面：商品信息的輸入及商品類別信息的輸入，如圖2,圖3所示。

　　(2)輸出設(shè)計(jì)

　　系統(tǒng)的輸出形式為報(bào)表，輸出的報(bào)表分為3個(gè)界面：商品信息報(bào)表的輸出、商品購(gòu)入流水帳的輸出及商品銷售流水帳的輸出，其打印輸出格式如圖4~圖6所示。

　　6結(jié)語(yǔ)

　　文中詳細(xì)敘述了系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及開發(fā)過(guò)程，包括各個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)及執(zhí)行流程。最終的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了手工輸入數(shù)據(jù)的最小化，方便性及良好的人機(jī)交互界面，往往只需要輸入商品編號(hào)或銷售、購(gòu)入單編號(hào)，系統(tǒng)進(jìn)行校驗(yàn)并給出其它詳細(xì)信息供用戶確認(rèn)，大大減少了由于手工輸入的疏忽而出錯(cuò)的幾率;具有一定的限制及數(shù)據(jù)保護(hù)功能，對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)不允許用戶更改，由系統(tǒng)自動(dòng)生成，保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性;能夠快速相應(yīng)查詢，立即給出結(jié)果，并且具有自動(dòng)統(tǒng)計(jì)及查詢的功能。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]欒好利“.項(xiàng)目教育”研究及在計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)教育

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文4

　　摘要：

　　當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)高科技高速發(fā)展的時(shí)代，并且在全球化的影響下，各行企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)的信息化也在逐步受到企業(yè)管理層和社會(huì)的重視，也成為企業(yè)管理的主要手段之一。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)企業(yè)降低管理成本，提高經(jīng)營(yíng)效益有著重要的作用，企業(yè)要想在越來(lái)越嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)一步發(fā)展壯大也必須進(jìn)行信息化改革，來(lái)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)與企業(yè)信息化的管理密不可分，所以本文簡(jiǎn)要闡述了企業(yè)信息化和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本含義，分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化的影響與聯(lián)系，并對(duì)如何推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的應(yīng)用給出了一些建議。[1]

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；應(yīng)用技術(shù)；企業(yè)；信息化；影響

　　1、我國(guó)企業(yè)信息化發(fā)展概述。

　�。�1）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的定義及優(yōu)勢(shì)。

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的定義較為廣泛，從廣義上說(shuō)就是對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的各項(xiàng)性能、設(shè)置有足夠的了解，能熟悉的操作計(jì)算機(jī)，來(lái)高效的為各類人群提供所需的服務(wù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就是以計(jì)算機(jī)來(lái)提供服務(wù)的一切應(yīng)用技術(shù)�，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)成為我國(guó)企業(yè)管理中的重要實(shí)踐形式之一，它推進(jìn)了我國(guó)企業(yè)的信息化管理，提高了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，將企業(yè)資料和生產(chǎn)流程、現(xiàn)金收支等行為都通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化為數(shù)字化，為企業(yè)管理帶來(lái)很多優(yōu)勢(shì)。

　　一是辦公操作更加簡(jiǎn)潔。傳統(tǒng)的辦公模式需要大量的人力物力，消耗大量的紙張，而且紙質(zhì)文件不容易保存、容易丟失損壞。將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入到企業(yè)日常工作中，員工的工作效率大大提高，節(jié)省辦公時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化辦公。

　　二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的整合能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能快速整合客戶的各項(xiàng)需求，快速的將客戶資料分門別類，使企業(yè)管理系統(tǒng)更加高效化、科學(xué)化。

　　三是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)信息共享。經(jīng)濟(jì)全球化要求著我們接受信息的速度也越來(lái)越快，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)將世界縮小，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離、多方位、隨時(shí)隨地的大量信息共享與交流，使企業(yè)能及時(shí)了解市場(chǎng)行情，收集信息更加便捷，企業(yè)間的溝通也更加頻繁。四是操作安全性，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在快速高效的收集信息后還能將這些信息進(jìn)行加密保存，且不易丟失和損壞，這從很大限度上保障了企業(yè)信息的安全。[2]

　�。�2）企業(yè)信息化的定義。

　　企業(yè)信息化是指企業(yè)采用先進(jìn)的管理技術(shù)和方法，運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的方法，將企業(yè)的信息資源進(jìn)行整合，如管理系統(tǒng)和人員框架等，使企業(yè)每一方面都得到最合理和最高效的配置和利用，優(yōu)化經(jīng)營(yíng)管理流程，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，達(dá)到資源配置最優(yōu)化，提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率。

　�。�3）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與企業(yè)信息化的聯(lián)系。

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)科技也在飛速發(fā)展，全球的信息交流越來(lái)越密切。在這樣的大背景下，我國(guó)企業(yè)必須重視信息化建設(shè)，更新企業(yè)管理理念，建設(shè)科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)體制，這樣才能在世界的發(fā)展潮流中站穩(wěn)腳跟。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是獲取全球信息資源，了解實(shí)時(shí)發(fā)展動(dòng)態(tài)，獲取的重要手段，與企業(yè)信息化有著密不可分的聯(lián)系。企業(yè)信息化需要計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和高技術(shù)人才的統(tǒng)一配合，只有采取高強(qiáng)度的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，從技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，獲取有利資源，企業(yè)高科技人才通過(guò)信息化建設(shè)對(duì)這些資源進(jìn)行開發(fā)和利用，這樣才能使使企業(yè)獲得生存和發(fā)展的.可能，擁有更多商機(jī)和合作，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到快速穩(wěn)健的發(fā)展。[3]

　　2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)的影響。

　　（1）引導(dǎo)企業(yè)信息化建設(shè)做出更好的經(jīng)濟(jì)決策。

　　企業(yè)想要在變幻莫測(cè)的市場(chǎng)大環(huán)境下取得穩(wěn)健快速的發(fā)展，這就需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)所處行業(yè)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化進(jìn)行合理部署和規(guī)劃，做好每一項(xiàng)決策，為企業(yè)把好每一道關(guān)。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就可以使企業(yè)詳細(xì)了解和掌握市場(chǎng)的變革和客戶的需求，在企業(yè)信息化管理中對(duì)其進(jìn)行整理分析，將結(jié)果反饋給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在接受這些信息后有針對(duì)性的做出符合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的決策，加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息的時(shí)效性和創(chuàng)新性，為企業(yè)信息化建設(shè)提供更好的經(jīng)濟(jì)決策。

　�。�2）提高企業(yè)信息化建設(shè)中的自動(dòng)化建設(shè)。

　　辦公的自動(dòng)化已經(jīng)是當(dāng)下十分普遍的現(xiàn)代化辦公趨勢(shì)。企業(yè)的信息化建設(shè)需要企業(yè)精簡(jiǎn)辦公流程，加快企業(yè)運(yùn)作。以前使用人工手寫方式記錄文檔信息經(jīng)常容易出現(xiàn)人為錯(cuò)誤或疏漏，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就能將企業(yè)信息化建設(shè)加以整合和管理，視頻會(huì)議、設(shè)立信息共享平臺(tái)、建立資源檔案庫(kù)等，使企業(yè)內(nèi)部間或企業(yè)與企業(yè)間的交流更加密切和便利，匯報(bào)工作、決策部署等更加有針對(duì)性，更加高效，極大的提高了企業(yè)辦公的自動(dòng)化程度。

　�。�3）優(yōu)化企業(yè)信息化建設(shè)的流程。

　　企業(yè)各個(gè)部門間需要有很好的協(xié)調(diào)配合和溝通交流，這樣企業(yè)才有更好的發(fā)展環(huán)境，員工才能上下一心。通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)得到的有利資源和先進(jìn)管理模式可是削減企業(yè)辦公流程中一些不合理或不必要的環(huán)節(jié)，減少繁瑣的步驟，優(yōu)化辦公流程。企業(yè)員工間的交流更加頻繁緊密，可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)企業(yè)凝聚力，創(chuàng)造良好的企業(yè)文化氛圍。而辦公的靈活性也得到增強(qiáng)，商務(wù)活動(dòng)不再需要面對(duì)面交談，電子商務(wù)活動(dòng)成為主要形式之一，節(jié)省了時(shí)間和成本，加快企業(yè)的業(yè)務(wù)進(jìn)程。

　�。�4）優(yōu)化企業(yè)信息化建設(shè)的資源配置。

　　企業(yè)的資源是有限的，要想在有限的資源條件下發(fā)揮其最大的效用，就需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)分析出每個(gè)產(chǎn)品所需消耗的人力物力等配置，并通過(guò)虛擬演練計(jì)算出最佳的資源優(yōu)化配置，提高了企業(yè)的管理效率，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果，加大企業(yè)自動(dòng)化建設(shè)效率。[4]

　　3、推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的應(yīng)用建議。

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的實(shí)踐應(yīng)用體現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程、內(nèi)部管理和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)三個(gè)方面。首先，在生產(chǎn)過(guò)程中不僅需要提高生產(chǎn)自動(dòng)化水平和控制自動(dòng)化水平，還應(yīng)在產(chǎn)品開發(fā)、制作過(guò)程和質(zhì)量監(jiān)測(cè)方面推行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。例如利用微電子、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格控制和管理每道生產(chǎn)環(huán)節(jié)，制作出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。

　　其次，企業(yè)內(nèi)部信息管理有繁瑣復(fù)雜的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)融入內(nèi)部管理中，使內(nèi)部的信息資源從收集到整合的全部過(guò)程都規(guī)范化、高效化，但是企業(yè)還需根據(jù)自身實(shí)際情況，使用適合企業(yè)的管理模式，將效用發(fā)揮最大化。

　　最后，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。如今企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式從單一封閉變?yōu)槎嘣�開放的狀態(tài)，創(chuàng)新多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)創(chuàng)造很多有利條件。企業(yè)要想適應(yīng)這種環(huán)境，可以利用電子商務(wù)技術(shù)、云數(shù)據(jù)庫(kù)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)使經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)，形成鏈?zhǔn)焦芾恚�這樣企業(yè)在整合客戶和市場(chǎng)信息時(shí)就更具優(yōu)勢(shì)。不得不說(shuō)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)逐漸貫穿于企業(yè)信息化全過(guò)程中，對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)甚至是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起到了至關(guān)重要的作用。[5]

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]趙婷。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化的影響分析[J]。山東工業(yè)技術(shù)，20xx，（23）：117。

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文5

　　摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展與變革，我國(guó)工程項(xiàng)目事業(yè)取得宏大發(fā)展，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普遍應(yīng)用，為工程項(xiàng)目事業(yè)的發(fā)展提供了更為寬廣的空間，讓工程項(xiàng)目建立的質(zhì)量及效率得到提升，本文就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用進(jìn)行了研討。

　　關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理工程碩士論文

　　隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已浸透至各行各業(yè)，其發(fā)揮的作用越來(lái)越重要，工程項(xiàng)目管理作為工程項(xiàng)目中的新型管理技術(shù)，可讓工程建立的效率更高，質(zhì)量更為優(yōu)秀，而其中主要發(fā)揮作用的就是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可有效提升企業(yè)工程項(xiàng)目的管理才能及質(zhì)量，增強(qiáng)工程項(xiàng)目建立管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的研討是很有必要的。

　　一、工程項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)所發(fā)揮的重要作用

　　（一）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有助于工程項(xiàng)目管理程度的提升

　　隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深化變革發(fā)展，工程建立項(xiàng)目管理已不再是對(duì)工程本錢、質(zhì)量及進(jìn)度等的簡(jiǎn)單管理，需求對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目進(jìn)行全面的控制及管理，工程項(xiàng)目管理的內(nèi)容主要包含工程原料采購(gòu)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)，合同管理，信息管理及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等方面的管理，這些管理僅靠人工是無(wú)法完成的，在工程項(xiàng)目管理應(yīng)中，合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可有效提升工程項(xiàng)目管理的質(zhì)量及效率，加強(qiáng)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)力。

　�。ǘ�）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有助于工程項(xiàng)目國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升

　　工程項(xiàng)目的建立周期較長(zhǎng)，范圍比擬大，經(jīng)濟(jì)及技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)比擬大，要提升項(xiàng)目管理才能，需求計(jì)算機(jī)技術(shù)給予保證，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的信息化及系統(tǒng)化，有效改善項(xiàng)目管理措施，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)中的數(shù)值，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)能提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)庫(kù)資源及信息處置方面的才能模仿機(jī)及概率統(tǒng)計(jì)等措施，有效處理項(xiàng)目管理中的管理問(wèn)題，讓國(guó)度的工程項(xiàng)目管理國(guó)際化，與國(guó)際管理相接軌，這也是工程項(xiàng)目管理發(fā)展的必然趨向。而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可對(duì)工程項(xiàng)目的信息進(jìn)行搜集整理及統(tǒng)計(jì)，并恰當(dāng)處置大量的項(xiàng)目信息量，計(jì)算機(jī)技術(shù)恰恰能做好這方面的數(shù)據(jù)處置，這有助于工程項(xiàng)目管理才能的提升，加強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

　　二、工程項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

　�。ㄒ唬┕こ添�(xiàng)目管理應(yīng)中計(jì)算機(jī)管理軟件的應(yīng)用

　　工程項(xiàng)目管理是一項(xiàng)科學(xué)復(fù)雜的重要任務(wù)，其觸及的項(xiàng)目?jī)?nèi)容較為冗雜，單純運(yùn)用人工計(jì)算法管理工程項(xiàng)目，是一件糜費(fèi)人財(cái)物的事情，運(yùn)用項(xiàng)目管理軟件能快速地繪畫工程建立的圖紙，計(jì)算出相關(guān)數(shù)據(jù)，并合理調(diào)整建立方案，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的管理軟件還能合理編制網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度，對(duì)工程項(xiàng)目中資源配置進(jìn)行優(yōu)化，把工程現(xiàn)有的資源進(jìn)行合理配置，有效減低工程項(xiàng)目的管理本錢，確保工程項(xiàng)目的管理程度及質(zhì)量。

　　（二）工程項(xiàng)目管理應(yīng)中的辦公自動(dòng)軟件的應(yīng)用

　　在工程項(xiàng)目的管理應(yīng)中，有些項(xiàng)目材料及信息較多，會(huì)給項(xiàng)目的管理部門形成較大費(fèi)事，而計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)中具有辦公自動(dòng)軟件，辦公自動(dòng)軟件是一種根底應(yīng)用技術(shù)，將該應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用至工程建立項(xiàng)目管理應(yīng)中，管理部門運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行項(xiàng)目材料的文字及圖像等處置，會(huì)為工程項(xiàng)目的施工部門提供出最精確合理的設(shè)計(jì)計(jì)劃及組織計(jì)劃。需求留意工程項(xiàng)目的管理部門中，每位成員需求經(jīng)辦公自動(dòng)技術(shù)方面的培訓(xùn)，對(duì)文件材料及報(bào)表方面完成正軌化及規(guī)范化。在工程項(xiàng)目方案統(tǒng)計(jì)方面，可運(yùn)用工程的預(yù)算軟件及電子表格分離方式，合理制造工程項(xiàng)目中的施工數(shù)量及本錢控制等工作，以緩解工程管理部門工作量，減輕報(bào)表及表格的制造本錢，存在數(shù)據(jù)差別時(shí)，在電子表格當(dāng)中略微修正下即可，無(wú)需反復(fù)編制，動(dòng)態(tài)反映收工程建立的情況，為項(xiàng)目施工提供科學(xué)性的材料。

　�。ㄈ�）項(xiàng)目信息資源中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用控制

　　在工程項(xiàng)目的管理建立中，為了有效推進(jìn)項(xiàng)目活動(dòng)的順利施行，需求對(duì)整個(gè)工程流程提供科技保證，在這樣的目的下，工程項(xiàng)目需求以實(shí)踐的需求為導(dǎo)向，保證項(xiàng)目的信息管理效率，這就需求對(duì)項(xiàng)目管理各方面均有所觸及，契合項(xiàng)目管理的時(shí)間、范圍及質(zhì)量等方面請(qǐng)求，并根據(jù)實(shí)踐工程的功用需求制定管理請(qǐng)求，可樹立較完善的項(xiàng)目管理平臺(tái)及信息技術(shù)方面的應(yīng)用，讓項(xiàng)目的'物資管理信息系統(tǒng)完善，把相關(guān)的信息材料進(jìn)行管控與錄入，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)能提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)庫(kù)資源及信息處置方面的才能，恰當(dāng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可對(duì)工程項(xiàng)目的信息進(jìn)行搜集整理及統(tǒng)計(jì)，并恰當(dāng)處置大量的項(xiàng)目信息量，計(jì)算機(jī)技術(shù)恰恰能做好這方面的數(shù)據(jù)處置，這有助于工程項(xiàng)目管理才能的提升可制定出合理的項(xiàng)目管理，樹立完善的項(xiàng)目管理體系，為項(xiàng)目管理提供便利，管理體系主要包含項(xiàng)目改造的活動(dòng)計(jì)劃與執(zhí)行過(guò)程，把項(xiàng)目系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)管理系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)銜接，以確保項(xiàng)目系統(tǒng)應(yīng)用及員工職能應(yīng)用，經(jīng)過(guò)預(yù)算查詢，以理解項(xiàng)目資金詳細(xì)的意向。

　�。ㄋ模╉�(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)視中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

　　在工程項(xiàng)目的監(jiān)視管理應(yīng)中，工程項(xiàng)目的建立周期較長(zhǎng)，范圍比擬大，經(jīng)濟(jì)及技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)比擬大，要提升項(xiàng)目的監(jiān)管才能，需求計(jì)算機(jī)技術(shù)給予保證，充沛發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)，工程施工前，可對(duì)工程項(xiàng)目的前期計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)，對(duì)施工計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)７�，�?jīng)計(jì)算機(jī)的精細(xì)計(jì)算，預(yù)算所擬定施工的計(jì)劃，以確保施工可操作性，以提升施工保證性。在工程施工當(dāng)中，可將計(jì)算機(jī)技術(shù)和項(xiàng)目管理進(jìn)行有機(jī)分離，根據(jù)實(shí)踐狀況，構(gòu)成信息化的項(xiàng)目管理系統(tǒng)，如人員間的互相諧和，不時(shí)完善項(xiàng)目的管理系統(tǒng)，保證項(xiàng)目管理的效率。在工程施工后，可運(yùn)用計(jì)算機(jī)的技術(shù)對(duì)項(xiàng)目施行檢測(cè)，找進(jìn)項(xiàng)目潛在風(fēng)險(xiǎn)的要素，合理評(píng)價(jià)項(xiàng)目質(zhì)量，確保工程施工的質(zhì)量。

　　三、完畢語(yǔ)

　　在工程項(xiàng)目的建立當(dāng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的位置越來(lái)越重要，特別是工程項(xiàng)目的管理過(guò)程比擬復(fù)雜，質(zhì)量請(qǐng)求較高時(shí)，可運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，提升工程項(xiàng)目的信息管理程度，強(qiáng)化工程項(xiàng)目的監(jiān)管力度，對(duì)工程項(xiàng)目的建立行為進(jìn)行有效標(biāo)準(zhǔn)，確保信息管理體系的有效落實(shí)，而且在工程項(xiàng)目管理應(yīng)中，合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可有效提升工程項(xiàng)目管理的質(zhì)量及效率，加強(qiáng)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)力。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件在工程項(xiàng)目的應(yīng)用前景還是十分寬廣的。

　　參考文獻(xiàn)：

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文6

　　【摘要】在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，市場(chǎng)間的競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈，企業(yè)要想在其中占有一席之地，就必須要充分利用好計(jì)算機(jī)技術(shù)，來(lái)增強(qiáng)信息化建設(shè)，只有這樣才能夠提高本身的競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)的綜合素質(zhì)及影響力得以提升。因此，本文探究了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化的影響，并在此基礎(chǔ)上對(duì)其應(yīng)用途徑進(jìn)行積極探索，希望對(duì)相關(guān)企業(yè)的工作開展發(fā)揮借鑒價(jià)值。

　　【關(guān)鍵詞】企業(yè)信息化；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；影響研究

　　企業(yè)要想獲得更好的進(jìn)步與發(fā)展，就一定需要先進(jìn)技術(shù)的支持，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)在市場(chǎng)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。將計(jì)算機(jī)這一技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)當(dāng)中，不僅能夠保障企業(yè)的正常生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理，也能夠使其最終的管理效率及管理水平得以顯著性的提升，有著較強(qiáng)的影響力。所以，作為企業(yè)的管理者，一定要對(duì)其重要性引起必要的重視，并要積極加以應(yīng)用，以在強(qiáng)化企業(yè)信息化水平的同時(shí)，使其獲得更加穩(wěn)定、有序的運(yùn)營(yíng)及發(fā)展。

　　一、企業(yè)信息化與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的內(nèi)涵

　　所謂的企業(yè)信息化通常情況下就是指，企業(yè)在實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中，運(yùn)用管理方法及現(xiàn)代技術(shù)，將信息資源作為管理對(duì)象，并運(yùn)用科學(xué)、合理的方法，將企業(yè)內(nèi)部的管理、信息、框架、人員等加以有效整合，從而在優(yōu)化企業(yè)資源的同時(shí)，也使這些資源的利用率得以大大提高，使資源達(dá)到最優(yōu)化，促使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力得以不斷增強(qiáng)，使其在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是指，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)的同時(shí)，也可以運(yùn)用及操作一些難度高的軟件，其中主要包含了一些性能、設(shè)置、性質(zhì)以及應(yīng)用知識(shí)等等，是對(duì)計(jì)算機(jī)的一種綜合性運(yùn)用。

　　二、企業(yè)信息化受計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的影響

　　（一）強(qiáng)化了信息的準(zhǔn)確性、及時(shí)性。企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，不僅包含了較多的內(nèi)部信息，還有一些財(cái)務(wù)信息、員工信息等，這些信息在未使用計(jì)算機(jī)技術(shù)之前，基本上都是依賴于紙質(zhì)文檔來(lái)進(jìn)行保存，保存的過(guò)程很繁瑣，調(diào)用的過(guò)程也非常麻煩，浪費(fèi)了較多的時(shí)間，嚴(yán)重影響了工作質(zhì)量及效果。而在運(yùn)用該技術(shù)之后，就可以使這一問(wèn)題得以有效的解決，企業(yè)可以建立起數(shù)據(jù)庫(kù)，將這些信息保存其中，從而有效增強(qiáng)這些信息的使用率，并使其在應(yīng)用過(guò)程中的準(zhǔn)確性、及時(shí)性等得以大大提升。（二）增強(qiáng)了管理模式的健全性、完善性。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，內(nèi)部管理是非常關(guān)鍵的，特別是信息管理及人員間的資源分配，都對(duì)企業(yè)最終的運(yùn)作效率產(chǎn)生直接性的影響。以往的人力管理在這一方面存在著較大的不足，使企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作成本得以大大提升，致使企業(yè)本身的發(fā)展受到了一定的限制及阻礙，而在運(yùn)用計(jì)算機(jī)這一技術(shù)之后，不僅可以有效減少紙質(zhì)浪費(fèi)，也更加符合當(dāng)前社會(huì)所提出的要求，使這一問(wèn)題得以有效解決。（三）加強(qiáng)了工作人員的專業(yè)水平、綜合能力。計(jì)算機(jī)這一技術(shù)的應(yīng)用，除了可以促進(jìn)企業(yè)本身的良好發(fā)展之外，也能夠使企業(yè)人員在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)水平及綜合能力。員工們?yōu)榱巳〉脴I(yè)績(jī)，就會(huì)不斷追求創(chuàng)新，在強(qiáng)化綜合素質(zhì)的同時(shí)，也使企業(yè)獲得了更多的經(jīng)濟(jì)效益，為其穩(wěn)定、順利發(fā)展保駕護(hù)航。

　　三、借助計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息化的途徑

　�。ㄒ唬┽槍�(duì)生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)施信息控制。生產(chǎn)過(guò)程往往是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對(duì)生產(chǎn)技術(shù)有著較高的標(biāo)準(zhǔn)及要求，假如企業(yè)可以將計(jì)算機(jī)這一技術(shù)應(yīng)用其中的話，不僅可以更好地保障產(chǎn)品質(zhì)量，保證其符合要求，也能夠最大化地提升生產(chǎn)效率，為企業(yè)自身贏取更多的經(jīng)濟(jì)效益。另外，企業(yè)的`管理者也可以將該技術(shù)應(yīng)用在車間管理當(dāng)中，從而全方位加強(qiáng)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的嚴(yán)格性、規(guī)范化，實(shí)施有效的信息控制。（二）針對(duì)企業(yè)內(nèi)部，實(shí)施信息管理。在實(shí)施企業(yè)管理這一工作的過(guò)程中，所涵蓋的信息是非常廣泛的，這些信息將對(duì)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生直接性的影響。因此，可以將計(jì)算機(jī)這一技術(shù)巧妙應(yīng)用在企業(yè)內(nèi)部的信息管理當(dāng)中，便于其保存及應(yīng)用，從而在強(qiáng)化信息利用率的同時(shí)，也提升了廣大員工的工作效率，為企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供支持。（三）針對(duì)供應(yīng)鏈條，實(shí)施信息規(guī)劃。從現(xiàn)階段的實(shí)際情況看，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)變得越來(lái)越激烈，在這一形勢(shì)下，要想不被市場(chǎng)淘汰，就一定要不斷強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)，也不應(yīng)總是停留在傳統(tǒng)的生產(chǎn)體系當(dāng)中，而是積極創(chuàng)新供應(yīng)及生產(chǎn)鏈條，使企業(yè)獲取更高層次的發(fā)展。在這一過(guò)程中，企業(yè)也可以通過(guò)該技術(shù)的應(yīng)用，來(lái)建立一套完善性的銷售、供應(yīng)及生產(chǎn)平臺(tái)，以對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展產(chǎn)生一定的推進(jìn)作用。

　　四、結(jié)論

　　綜上所述，計(jì)算機(jī)這一技術(shù)與企業(yè)本身的信息化發(fā)展之間，往往有著緊密的聯(lián)系，該技術(shù)在企業(yè)的各個(gè)發(fā)展階段中也發(fā)揮著重要且明顯的作用及優(yōu)勢(shì)，是企業(yè)強(qiáng)化自身信息化水平，提升綜合實(shí)力的有效途徑。因此，從當(dāng)前的趨勢(shì)看，將兩者進(jìn)行有效的融合，將對(duì)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生重大的影響及意義。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]洪青.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)對(duì)企業(yè)信息化有何影響[J].教育現(xiàn)代化,20xx,4(37):217-218.

　　[2]張芳.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)影響下的企業(yè)信息化探究[J].才智,20xx(07):267.

　　[3]王朝崗.企業(yè)信息化中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)[J].中國(guó)管理信息化,20xx,17(22):38-40.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文7

　　摘要：針對(duì)高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，提出了一系列有改革 措施 ，旨在提高計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)升級(jí)；計(jì)算機(jī)；人才培養(yǎng)

　　1研究背景

　　信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級(jí)和新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，促使社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)高端技能型人才的需求量急劇增加，與時(shí)俱進(jìn)的改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)高端人才培養(yǎng)至關(guān)重要。為全面貫徹安徽省“十二五” 教育 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持和人才支撐的作用，筆者在產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下，提出計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，有利地區(qū)于計(jì)算機(jī)類專業(yè)的深入發(fā)展，也滿足了新型信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，從而為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐。

　　2計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

　　2、1計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系同質(zhì)化

　　目前我國(guó)缺乏一大批能從事基礎(chǔ)性工作的“軟件藍(lán)領(lǐng)”，更缺乏既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才。而現(xiàn)實(shí)中，我國(guó)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式過(guò)于單一，學(xué)生素質(zhì)的同質(zhì)化也比較嚴(yán)重，這種情況很難適應(yīng)市場(chǎng)需求，也不可能滿足軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。普通高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系向示范學(xué)�？待R，全國(guó)出現(xiàn)課程體系同質(zhì)化傾向，專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)缺乏特色，與地方經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)[1]。

　　2、2專業(yè)教育滯后于專業(yè)知識(shí)的更新

　　從信息技術(shù)發(fā)展來(lái)看，方向日漸增多，分工越趨細(xì)化，學(xué)科的不同領(lǐng)域匹配的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能素質(zhì)往往大相徑庭，而高校在知識(shí)的積累與傳授上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上信息技術(shù)和知識(shí)的更新速度。因?yàn)槿狈Ρ匾�的教學(xué)改革，課程內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步速度，導(dǎo)致學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式等方面與社會(huì)、行業(yè)、崗位各方面的脫節(jié)。

　　2、3 教學(xué) 方法 死板落后

　　教師為了最大限度地傳授知識(shí)，大多采用了以講授為主的教學(xué)方式，而且在講授中又側(cè)重于單方面的灌輸，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思考能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和主動(dòng)創(chuàng)造能力低下。教學(xué)方式也不能滿足培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才需要。

　　2、4考核評(píng)價(jià)方式單一僵化

　　多數(shù)課程的考核方式不是考試就是考查，大量的格式化的筆試或機(jī)試題目造成學(xué)生死記硬背，缺乏靈活多樣的考核評(píng)價(jià)方式，極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低了學(xué)生接觸新知識(shí)的機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的鍛煉，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　2、5綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)過(guò)少

　　教學(xué)中仍存在重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容存在不足，在實(shí)踐項(xiàng)目的體系安排上基本上是驗(yàn)證理論性的體系，理論課與實(shí)踐課同步，前后實(shí)踐項(xiàng)目之間縱向聯(lián)系較少，在不同課程之間橫向聯(lián)系更少，不能滿足實(shí)際工作需要[2]。

　　3計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

　　3、1人才培養(yǎng)目標(biāo)市場(chǎng)化

　　主動(dòng)適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的變化，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持育人為本，德育為先，積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)院的.自身?xiàng)l件，建立連動(dòng)機(jī)制，適時(shí)的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　3、2課程體系模塊化和職業(yè)化

　　根據(jù)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位要求制定培養(yǎng)方案，根據(jù)能力要求設(shè)計(jì)課程模塊，在教材建設(shè)過(guò)程中充分體現(xiàn)職業(yè)化。將課程體系設(shè)置成基本素質(zhì)模塊、基本技能模塊、專業(yè)技能模塊和拓展技能模塊�；�本素質(zhì)模塊主要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、遵紀(jì)守法的意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)、扎實(shí)的 文化 功底、吃苦耐勞精神；基本技能模塊主要培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)能力、熟練使用辦公軟件的能力、基本的圖像處理能力；專業(yè)技能模塊由三個(gè)部分組成：軟件編程部分、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部分和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)部分，主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，是本專業(yè)的核心部分；拓展技能主要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。教材建設(shè)是能力培養(yǎng)的保證，在選用教材方面堅(jiān)持職業(yè)化。通過(guò)選用高職高專的規(guī)劃教材、與企業(yè)合作開發(fā)教材、建立校本教材等方式，使得教材的內(nèi)容職業(yè)化，課程體系結(jié)構(gòu)化。使學(xué)生在校所學(xué)內(nèi)容即工作所需內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　3、3教育方式工學(xué)結(jié)合化

　　建立與生產(chǎn)勞動(dòng)和 社會(huì)實(shí)踐 相結(jié)合的教育模式。在課程體系模塊化和職業(yè)化的基礎(chǔ)上，建立工學(xué)結(jié)合的教育模式。主要通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)、模塊實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的方式來(lái)改善教育模式。模塊中每門課程在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生知其理還要知其用；模塊實(shí)訓(xùn)在課程實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上完成，通過(guò)仿真的項(xiàng)目幫助學(xué)生綜合課程知識(shí)，構(gòu)建相應(yīng)的能力；綜合實(shí)訓(xùn)是在學(xué)業(yè)即將結(jié)束時(shí)完成，通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)；頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生到具體的工作實(shí)際進(jìn)行工作，在工作的環(huán)境中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、 總結(jié) 學(xué)習(xí)成果、提高職業(yè)能力。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的安排采取靈活機(jī)制，可以采取學(xué)生到企業(yè)見(jiàn)習(xí)、企業(yè)人員到學(xué)校指導(dǎo)、學(xué)院建立模擬工作環(huán)境、學(xué)生成立校園虛擬公司進(jìn)行運(yùn)營(yíng)等方式。

　　3、4教學(xué)組織多樣化

　　為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)區(qū)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，擬采用“2+0。5+0。5”的教學(xué)組織模式，即在校內(nèi)進(jìn)行2年扎實(shí)的教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)，再進(jìn)行0。5年的綜合實(shí)訓(xùn)，然后在校外實(shí)訓(xùn)基地采用雙元制進(jìn)行0。5年的實(shí)踐教學(xué)和崗位培訓(xùn)。在具體的組織形式上采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例呈現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工作模擬、工學(xué)交替等方式，將老師講授課堂移到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)，是課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化，達(dá)到融“教、學(xué)、做”為一體的目的。另外充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立開放的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)交流平臺(tái)[3]。

　　3、5師資隊(duì)伍多元化

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的培養(yǎng)必須突出“應(yīng)用型”的目標(biāo)定位，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)與技能相結(jié)合、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合[4]。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求通過(guò)多元化的教師隊(duì)伍具體來(lái)實(shí)現(xiàn)。這就要求我們構(gòu)建專兼結(jié)合，有較高造詣和豐富實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn) 的師資隊(duì)伍，這是達(dá)成教學(xué)目的、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，保證人才培養(yǎng)雙元制實(shí)施的重要保證。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]杜娟，衣治安，劉志剛。計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)一體化教學(xué)模式的研究[J]。中國(guó)電力教育，20xx（8）：38—39

　　[3]易萬(wàn)程，桂穎。淺談?dòng)?jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J]。信息系統(tǒng)工程，20xx（1）：75—76

　　[4]范穎。高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J]。新校園（理論版），20xx（6）：52—52

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文8

　　【摘要】：信息化已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的潮流，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展適應(yīng)了這一趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅影響著生活中的方方面面，對(duì)工程項(xiàng)目管理的影響也尤為突出。在任務(wù)分配、項(xiàng)目形成、項(xiàng)目建設(shè)以及后期完善方面影響巨大。本文針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程建設(shè)領(lǐng)域項(xiàng)目管理中的應(yīng)用及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中存在的局限性進(jìn)行深入探討，以期為工程項(xiàng)目管理者提供參考性意見(jiàn)。

　　【關(guān)鍵詞】：計(jì)算機(jī)；應(yīng)用技術(shù)；工程項(xiàng)目；應(yīng)用方向

　　前言

　　經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開技術(shù)的進(jìn)步，技術(shù)的進(jìn)步應(yīng)逐步應(yīng)用到具體領(lǐng)域中發(fā)揮其作用。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展影響著工程建設(shè)項(xiàng)目的發(fā)展。而工程建設(shè)離不開工程管理，雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中存在諸多問(wèn)題，但是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在項(xiàng)目工程管理中的作用是不可替代的。工程項(xiàng)目管理是建筑領(lǐng)域的必要環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中應(yīng)用較為廣泛，故本文的研究勢(shì)在必行。

　　1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與工程項(xiàng)目管理的內(nèi)在聯(lián)系

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的含義是以網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端、數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)等先進(jìn)技術(shù)為主，充分了解諸多計(jì)算機(jī)軟件的特點(diǎn)和功能，通過(guò)計(jì)算機(jī)為人們提供定制服務(wù)的一門技術(shù)，是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前沿和發(fā)展方向。工程建設(shè)具有高投入，規(guī)模大，周期長(zhǎng)等屬性，此類屬性決定了項(xiàng)目的建設(shè)并非只靠人力所能完成的。所以，在建筑工程領(lǐng)域，其項(xiàng)目管理工作需要技術(shù)的支撐，其發(fā)展與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)息息相關(guān)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)存在于項(xiàng)目工程管理的.每一個(gè)方面。具體的項(xiàng)目建設(shè)當(dāng)然也不能舍棄計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)得以發(fā)展進(jìn)步，工程項(xiàng)目管理就會(huì)隨之發(fā)展。

　　2在工程項(xiàng)目管理的應(yīng)用中存在的制約因素

　　雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)因其自身的特殊性，在實(shí)際應(yīng)用中與工程項(xiàng)目密不可分，呈現(xiàn)出一定的關(guān)聯(lián)性，但是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)仍存在制約因素。其制約因素體現(xiàn)在技術(shù)落后，設(shè)備陳舊，軟件更新不及時(shí)等方面。我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，但日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)缺乏與其相匹配的技術(shù)人員作支撐，長(zhǎng)此以往，定會(huì)造成經(jīng)濟(jì)的緩慢發(fā)展。技術(shù)人員專業(yè)技能不足，面臨巨大工程項(xiàng)目任務(wù)時(shí)完成任務(wù)情況事與愿違成為諸多項(xiàng)目工程的通病，企業(yè)急需高技術(shù)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)熟練使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的高科技人才。部分公司缺乏大量資金更新計(jì)算機(jī)設(shè)備，導(dǎo)致機(jī)體老化難以完成巨大的工程項(xiàng)目管理工作[1]。軟件方面，軟件的更新?lián)Q代不適用于當(dāng)今項(xiàng)目管理工程的要求。表現(xiàn)在開發(fā)更新的軟件適用范圍小，科研人員并未針對(duì)現(xiàn)今工程項(xiàng)目的需求開發(fā)軟件，導(dǎo)致軟件利用率的低下，工作效率也隨之下降。

　　3對(duì)工程建設(shè)和項(xiàng)目管理的作用

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)雖然具有較多的優(yōu)勢(shì)，能夠幫助人們解決一些棘手的問(wèn)題，其制約因素同樣較多，嚴(yán)重阻礙了管理工作的穩(wěn)步進(jìn)行。但依據(jù)實(shí)際情況而言，其在工程項(xiàng)目管理中發(fā)揮的作用也是不可替代的，其首要作用便是資源共享。工作人員可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行在線的交流，溝通經(jīng)驗(yàn)等。在面臨巨大的項(xiàng)目工程時(shí)正確利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有利于項(xiàng)目工作人員對(duì)項(xiàng)目的整體把握，使工作任務(wù)的完成更有效率。資源的實(shí)時(shí)共享，實(shí)時(shí)更新使項(xiàng)目工程的完成程度一目了然。其在項(xiàng)目工程形成之前的作用也尤為突出。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)形成大數(shù)據(jù)庫(kù)，將可能預(yù)測(cè)的，可以避免的錯(cuò)誤提前模擬出來(lái)，減少了很多在建設(shè)過(guò)程中的麻煩，大大減少了項(xiàng)目建設(shè)時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，很大程度上保證了員工的生命安全，也使企業(yè)較少損失。數(shù)據(jù)庫(kù)的及時(shí)更新也為形成工程項(xiàng)目提供良好模本。安全系數(shù)較高的計(jì)算機(jī)軟件可以將難懂、復(fù)雜的工程問(wèn)題簡(jiǎn)單化，保證了工程資料的安全性，使管理工作更加嚴(yán)密，提高工作人員的效率。在多媒體技術(shù)方面，諸多軟件的應(yīng)用，多種畫面效果廣泛應(yīng)用與工程項(xiàng)目當(dāng)中[2]。隨著適用范圍的加大，部分不能預(yù)測(cè)的問(wèn)題將影響軟件某些功能的實(shí)施，這便會(huì)影響了軟件的利用率[3]。因此，在項(xiàng)目工程中不能因?yàn)椴豢深A(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)而盲目的拒絕應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

　　4結(jié)論

　　綜上所述，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)廣泛的應(yīng)用到項(xiàng)目工程建設(shè)管理當(dāng)中，解決了諸多人力無(wú)法解決的問(wèn)題。信息化的發(fā)展帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到項(xiàng)目建設(shè)中提高了項(xiàng)目工程建設(shè)的透明度，避免出現(xiàn)權(quán)責(zé)不明的情況，工作效率也就隨之提升。我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)雖然在工程建設(shè)方面起到諸多積極作用，但也在存在問(wèn)題。解決計(jì)算機(jī)技術(shù)的疑點(diǎn)難點(diǎn)是發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化，信息化的必然要求，應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，使之更好的為項(xiàng)目工程建設(shè)服務(wù)。

　　參考文獻(xiàn)

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文9

　　摘要：現(xiàn)如今我國(guó)高等教育在不斷的加快發(fā)展進(jìn)程，高等職業(yè)教育的規(guī)模也在迅速擴(kuò)大，且取得了較為矚目的成績(jī)，當(dāng)前的高等職業(yè)教育通過(guò)不斷的實(shí)踐獲得了豐碩的成果。我國(guó)的高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也隨著信息技術(shù)和高職教育的發(fā)展而取得了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的成果。它在不斷地進(jìn)行改革和自我完善，并且也取得了一定的成績(jī)。計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門技術(shù)滲透到各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域的課程，而且從社會(huì)的角度來(lái)看對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求也在不斷的提升，其不僅僅只滿足于會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作計(jì)算機(jī)的人才，而且更要求有專業(yè)的應(yīng)用型人才應(yīng)用到計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理當(dāng)中。所以本研究主要就基于項(xiàng)目課程的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望所得內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育領(lǐng)域提供可行的有價(jià)值的參考。

　　關(guān)鍵詞：項(xiàng)目課程；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；專業(yè)人才培養(yǎng)

　　我國(guó)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谟?jì)算機(jī)人才的需求都在不斷的提升，所以需要計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員能夠更好地應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)當(dāng)中，因此需要充分的對(duì)計(jì)算機(jī)的開發(fā)和利用進(jìn)行開發(fā)，同時(shí)不斷地對(duì)計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)�；�于以上情況，在對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行應(yīng)用的時(shí)候培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需要實(shí)行平臺(tái)聯(lián)合崗位，并且將工作過(guò)程作為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)以專業(yè)技術(shù)為主要的課程目標(biāo)，以課程設(shè)置為主體的計(jì)算機(jī)開發(fā)模式的探索實(shí)踐，不斷地適應(yīng)社會(huì)各個(gè)行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)人員的需求，以此來(lái)促進(jìn)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展以滿足各個(gè)行業(yè)對(duì)于人才的需求。

　　1基于項(xiàng)目課程的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的設(shè)計(jì)研究

　　在當(dāng)前社會(huì)背景之下應(yīng)該促進(jìn)人的全面發(fā)展，需要綜合的促進(jìn)教育理念和教育工作，不斷地符合課程開發(fā)的理論指導(dǎo)，并且在此根據(jù)之下提出以平臺(tái)聯(lián)合崗位，以工作過(guò)程作為向?qū)В�并將�?xiàng)目課程作為主體的課程開發(fā)模式。平臺(tái)聯(lián)合崗位主要是指在確保學(xué)生綜合能力的前提之下，通過(guò)開設(shè)多個(gè)崗位方向的培訓(xùn)課程來(lái)提升學(xué)生的專業(yè)技能，能夠盡量地確保學(xué)生做到一專多能。這樣能夠有效地增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)能力，其中平臺(tái)主要是對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行行業(yè)通用技術(shù)和智能的培養(yǎng)，可以有效地確保專業(yè)素質(zhì)的提升，也能夠更好地使學(xué)生達(dá)到專業(yè)的基礎(chǔ)人才的要求[1]。崗位主要是按照相關(guān)的崗位設(shè)置向?qū)У姆较颍瑖?yán)格的圍繞著技術(shù)智能的培養(yǎng)，提升學(xué)生能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生達(dá)到專業(yè)的應(yīng)用人才的要求。這對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的相關(guān)崗位和畢業(yè)生就業(yè)狀況以及學(xué)生的能力分析，畢業(yè)生的就業(yè)狀況和學(xué)生的能力等諸多情況，都為我們將專業(yè)方向設(shè)置為軟件開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化辦公技術(shù)的三個(gè)方面。在工作過(guò)程當(dāng)中，做過(guò)程導(dǎo)向主要是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的范圍之內(nèi)做好計(jì)算機(jī)課程的開發(fā)，同時(shí)根據(jù)相關(guān)崗位的職業(yè)能力進(jìn)行有效分析，并且不斷地整合相關(guān)理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，工作的過(guò)程作為一項(xiàng)基礎(chǔ)射擊訓(xùn)練項(xiàng)目，并且建立起工作任務(wù)和工作支持以及工作技能的聯(lián)系，有效地增強(qiáng)學(xué)生的主體和直接體驗(yàn)，同時(shí)不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地以教學(xué)內(nèi)容為工作過(guò)程的導(dǎo)向，不斷地促使學(xué)生完成工作任務(wù)，同時(shí)積極地為學(xué)生提供體驗(yàn)完整的工作過(guò)程和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。項(xiàng)目課程主要是一種以工作任務(wù)為中心，選擇和組織學(xué)習(xí)為主要工作知識(shí)的課程模式，這種工作是典型的產(chǎn)品生產(chǎn)以及服務(wù)等項(xiàng)目為載體的設(shè)計(jì)。所以它具有明確的工作任務(wù)，也能夠有效地將工作內(nèi)容和理論知識(shí)進(jìn)行合理的整合[2]。所以這和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程具有直接的聯(lián)系，學(xué)生可以在一定的時(shí)間內(nèi)和一定的范圍之下，有效地組織自己的學(xué)習(xí)行為，能夠明確的制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，收獲到較為有效的學(xué)習(xí)成果。高職計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程，能夠理解成一個(gè)企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，它可以當(dāng)做是一個(gè)信息系統(tǒng)的軟件的開發(fā)過(guò)程，可以當(dāng)做是一次會(huì)議材料的準(zhǔn)備。

　　2項(xiàng)目化教學(xué)模式之下的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)踐以及存在的問(wèn)題分析

　　程序設(shè)計(jì)是主要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，這也是一個(gè)以工程實(shí)踐為主的專業(yè)。在項(xiàng)目化教學(xué)當(dāng)中，它需要必要的工程應(yīng)用項(xiàng)目作為支撐，同時(shí)也必須促使企業(yè)積極參與其中，不斷地發(fā)揮出企業(yè)的重要作用。要制定項(xiàng)目化的教學(xué)模式，促進(jìn)人才培養(yǎng)，需要將企業(yè)因素和企業(yè)的相關(guān)方案實(shí)施并考慮進(jìn)去。在制定項(xiàng)目化教學(xué)模式的人才培養(yǎng)方案的.時(shí)候，其所涉及的問(wèn)題主要從如下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。2.1課程體系的建立在建立課程題的時(shí)候，制作過(guò)程需要有項(xiàng)目化課程程序的參與，同時(shí)這又和其他的學(xué)科以及傳統(tǒng)課程具有一定的差距。在傳統(tǒng)的課程方面，因?yàn)橹�識(shí)點(diǎn)存在著相對(duì)獨(dú)立的情況，所以課程體系的設(shè)計(jì)只考慮知識(shí)點(diǎn)在內(nèi)的邏輯先后關(guān)系，但是項(xiàng)目化課程卻主要以主線項(xiàng)目為主，而這有可能是跨學(xué)科系的[3]。舉例來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)ASP.NET，一次為主的程序設(shè)計(jì)課程，它的課程主要是通過(guò)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)為主，同時(shí)也涉及ADO.NET，對(duì)于軟件工程和軟件測(cè)試等多個(gè)學(xué)科都有所涉獵，通過(guò)這些學(xué)科綜合組成一門課程，而且在項(xiàng)目進(jìn)度和客廳之間沒(méi)有嚴(yán)格的先后順序。因此怎樣合理的優(yōu)化其，促使他能夠更好地符合項(xiàng)目教學(xué)，這是課程體系制定的基于項(xiàng)目化人才培養(yǎng)的方案所要解決的一個(gè)重要的問(wèn)題。2.2企業(yè)的參與項(xiàng)目化教學(xué)需要將項(xiàng)目作為載體，同時(shí)將工作任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)，這樣以項(xiàng)目的完成情況作為對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行考核的一個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)，那么項(xiàng)目的目的就是將校學(xué)理論進(jìn)行職業(yè)化，并做好相關(guān)的培養(yǎng)。企業(yè)是人才培養(yǎng)和質(zhì)量效果評(píng)價(jià)的最終評(píng)價(jià)方，而企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目是項(xiàng)目化教學(xué)的項(xiàng)目基礎(chǔ)，因此制定項(xiàng)目化教學(xué)的人才培養(yǎng)方案需要有企業(yè)的參與，那么企業(yè)需要采用什么樣的教育途徑實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案，那么就需要充分的對(duì)培養(yǎng)效果進(jìn)行優(yōu)化，這也是本研究所要研究的一些問(wèn)題。2.3人才培養(yǎng)方案的實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的人才培養(yǎng)方案主要應(yīng)該以項(xiàng)目作為主線，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)主要是學(xué)科課程為主，這種教學(xué)方式去按照徐其先后的分散形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，不能更好地滿足教學(xué)的跨學(xué)科形式，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也不無(wú)法做到企業(yè)的共同參與。所以研究合適的基于項(xiàng)目化教學(xué)的人才培養(yǎng)方案是十分重要的一個(gè)項(xiàng)目。

　　3項(xiàng)目化教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂的問(wèn)題研究

　　3.1基于工作過(guò)程構(gòu)建項(xiàng)目化教學(xué)人才培養(yǎng)方案工作過(guò)程指的是個(gè)體完成一定工作任務(wù)而所需要的一個(gè)時(shí)間，它是一個(gè)完整的工作程序。分析工作過(guò)程的著力點(diǎn)，不能夠完全等同于工作過(guò)程本身，而需要采用一定的技術(shù)和手段來(lái)對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行包裝與設(shè)計(jì)。這能夠使其在一定程度上滿足教學(xué)的需求，有時(shí)也可以使課程內(nèi)容更好地和工作過(guò)程相統(tǒng)一。對(duì)IT軟件進(jìn)行開發(fā)可以研究企業(yè)的調(diào)研，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要涉及需求分析、UI設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、代碼編寫以及軟件測(cè)試等典型的工作。從從業(yè)人員具有能夠確定的網(wǎng)站功能和風(fēng)格來(lái)分析，它可以根據(jù)網(wǎng)站需要來(lái)進(jìn)行內(nèi)部或外部的CSS樣式的UI設(shè)計(jì)，也可以根據(jù)網(wǎng)站功能進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)表的創(chuàng)建，通過(guò)對(duì)客戶的需求進(jìn)行分析完成相關(guān)網(wǎng)站的開發(fā)和設(shè)計(jì)，可以根據(jù)所掌握的網(wǎng)站測(cè)試工具的方法以及核心工作的能力來(lái)進(jìn)行。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)主要需要依據(jù)基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)模式對(duì)其課程進(jìn)行領(lǐng)域的劃分，主要可以劃分為公共學(xué)領(lǐng)域，專業(yè)學(xué)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域等。這門課程需要和項(xiàng)目關(guān)系的課程劃分為外延輔助課程與及核心課程[4]。外延輔助課程主要是通過(guò)外延來(lái)提升網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使得整體技能，拓展，其專業(yè)的就業(yè)出口。比如說(shuō)photoshop的平面設(shè)計(jì)，比如說(shuō)flash動(dòng)畫的設(shè)計(jì)等等，核心課程主要是專業(yè)課程的核心，比如說(shuō)php程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)的建模以及數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)等等。在其構(gòu)建工作過(guò)程當(dāng)中需要做好課程體系的構(gòu)建工作，需要明確企業(yè)參與以及研討和設(shè)計(jì)等。3.2需要不斷地強(qiáng)化校企合作的效能企業(yè)主要是項(xiàng)目的來(lái)源，而且一般都是為了謀求利潤(rùn)的最大化，所以在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)的時(shí)候要兼顧企業(yè)的利潤(rùn)，同時(shí)也要提升教學(xué)的最大效果。所以基于這個(gè)過(guò)程可以完成一個(gè)完整的任務(wù)，同時(shí)與企業(yè)產(chǎn)生相關(guān)的共同點(diǎn)，又有效地促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)效益，通過(guò)不斷地探索和分析能夠得出，當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)主要是課堂聯(lián)合工作室模型出現(xiàn)兩者相結(jié)合的，而課堂的教學(xué)主要采用了真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行分割，它是一種有效的仿真教學(xué)。企業(yè)在共同的參與下進(jìn)行項(xiàng)目的外包服務(wù)，能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可以在這種教育模式之下為學(xué)校提供有效的項(xiàng)目化實(shí)踐平臺(tái)，促使企業(yè)的利潤(rùn)最大化，有效地提高了校企合作的積極性。同時(shí)需要兼顧人才培養(yǎng)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)主要是通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)施有效的并形式的開課方式進(jìn)行教學(xué)。比如說(shuō)photoshop平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行共同的開課。這種開課主要是并行時(shí)的開口方式，它能夠有效地將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分散，同時(shí)將完整的項(xiàng)目集中在某個(gè)階段進(jìn)行更好的知識(shí)點(diǎn)的支撐。通過(guò)不斷的實(shí)踐研究可以看出，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)通過(guò)對(duì)分段式的教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用，可以采用模塊涵蓋知識(shí)點(diǎn)多少的形式，安排多名教師和設(shè)計(jì)人員共同參與，它能夠有效地集中分段式教學(xué)，這也可以使其教學(xué)更加地貼近生活場(chǎng)景，和工作任務(wù)的融合，也有利于學(xué)校以及企業(yè)之間的更好對(duì)接。3.3特色人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新分析需要通過(guò)對(duì)職業(yè)能力進(jìn)行分析，以此來(lái)形成提升階段性的課程內(nèi)容，并且不斷地進(jìn)行分解和重構(gòu)，這能夠有效地實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和基本技能的融合，最終形成項(xiàng)目化的課程。要不斷地和新興的產(chǎn)業(yè)緊密相掛鉤，實(shí)際不斷地形成一個(gè)“一主線二融合三階段”的課程體系，不斷地構(gòu)建以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主要核心的實(shí)踐教學(xué)體系平臺(tái)。要不斷地深化改革，以能力特點(diǎn)為主要特征，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐聯(lián)合崗位就業(yè)，做好人才培養(yǎng)模式的建立，并且將項(xiàng)目課程作為核心載體，一課程實(shí)施作為重點(diǎn)，將校企合作作為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)的主要工作平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上要不斷地健全評(píng)價(jià)體系，因?yàn)榭己嗽u(píng)價(jià)和定性定量相結(jié)合，需要重視考評(píng)的過(guò)程，在量化評(píng)價(jià)過(guò)程中不斷地對(duì)作品評(píng)價(jià)和競(jìng)賽評(píng)價(jià)進(jìn)行突出，以技能考核作為主要的考核方式。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　高校的教育主要是階段性的職業(yè)教育，它主要需要為社會(huì)培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)能力，而且具有專業(yè)素養(yǎng)的人才，需要確保這批人才能夠?qū)⑵渲�識(shí)體系合理地應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，所以具有實(shí)踐能力是十分重要的。一基于項(xiàng)目課程為主的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的培養(yǎng)，它能夠有效地幫助社會(huì)培養(yǎng)出各類的適應(yīng)性人才，也能夠更好地提高人才的質(zhì)量，使人才更好地適應(yīng)社會(huì)，可以對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，也搭建了合理的課程結(jié)構(gòu)體系，所以需要不斷地發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用。

　　參考文獻(xiàn)：

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文10

　　【摘要】隨著社會(huì)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及到日常生活中去了，隨之，中國(guó)迎來(lái)信息時(shí)代，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場(chǎng)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才被社會(huì)迫切需要，如今社會(huì)對(duì)這類人才呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面。高職院校教育是組成我國(guó)教育事業(yè)的核心部分，幾乎任何一個(gè)高職院校都設(shè)立了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，但是高職院校培養(yǎng)的此類人才的社會(huì)反饋卻不理想，所以，高職院校應(yīng)該大力加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)的改革創(chuàng)新，只有改革創(chuàng)新才能讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

　　【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；高職院校；應(yīng)用技術(shù)；改革創(chuàng)新

　　作者簡(jiǎn)介：趙凱（1982-），男，河南人，本科，講師，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在我國(guó)越來(lái)越受到人們的重視，特別是隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)的普及，培育出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才就顯得尤其重要。每年有大批量高職院校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的人才走向社會(huì)，同時(shí)，社會(huì)也對(duì)這些人才做出了合理的評(píng)判，但結(jié)果卻不盡人意。由此，我們得出目前高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)方式有很多問(wèn)題，這催促高職院校必須在計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)上改革創(chuàng)新，為社會(huì)提供合適的人才。本文詳細(xì)的分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并提出了對(duì)應(yīng)的改革策略。

　　1簡(jiǎn)要分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特質(zhì)

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革的對(duì)象是該專業(yè)的學(xué)生，因此首先需要分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)。首先，從學(xué)生的文化基礎(chǔ)上分析：高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生不愿意去學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課程，導(dǎo)致他們的文化基礎(chǔ)不牢固。高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生出來(lái)來(lái)自與高中職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，還有一部分來(lái)自與高考錄取而來(lái)，高中職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，本身在文化基礎(chǔ)方面就比較薄弱，高考錄取而來(lái)的學(xué)生，在高中時(shí)，就對(duì)文化基礎(chǔ)課產(chǎn)生厭倦的情緒，當(dāng)一到大學(xué)，就完全放松自我了。其次，從學(xué)習(xí)態(tài)度上分析：高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)還是有很積極的態(tài)度，但是他們?nèi)狈�學(xué)習(xí)的方法，久而久之，不得學(xué)習(xí)之法，容易導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。最后，從學(xué)習(xí)心理學(xué)上分析：高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生具有很強(qiáng)的思維能力，由于高中時(shí)期產(chǎn)生的心理自卑，導(dǎo)致他們對(duì)于學(xué)習(xí)不抱有自信心，以消極的態(tài)度對(duì)待計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　2簡(jiǎn)要描述計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題

　　2.1教師專業(yè)素養(yǎng)不夠

　　熟話說(shuō)，給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。這里就體現(xiàn)出要較好學(xué)生，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求非常高。目前，由于高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)施的擴(kuò)招政策，導(dǎo)致很多缺乏大量的教師，這時(shí)，教師的招聘就降低了要求，新招教師基本都來(lái)源于更高層次院校畢業(yè)的學(xué)生，此類教師大部分沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有實(shí)際的例子，只有空泛的理論，很難引起學(xué)生的興趣。

　　2.2專業(yè)建設(shè)不明確

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)是實(shí)際操作非常強(qiáng)的專業(yè)，但是在高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，多以理論為主，實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)少。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，在高職院校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和鍛煉的實(shí)踐能力，在實(shí)際操作中沒(méi)有用處，所以，高職院校專業(yè)建設(shè)不明確亦是其中一個(gè)問(wèn)題。

　　2.3教學(xué)設(shè)備缺乏

　　學(xué)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，其中一個(gè)最大的目的就是畢業(yè)之后能找到一份與專業(yè)相關(guān)的工作，提高就業(yè)也是高職院校的辦學(xué)理念。高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才不能夠嗎滿足社會(huì)的要求其中有一個(gè)原因是教學(xué)設(shè)備缺乏，高職院校缺乏與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)軟件等。

　　2.4教學(xué)內(nèi)容陳舊

　　計(jì)算機(jī)行業(yè)無(wú)疑是高速發(fā)展的行業(yè)，教學(xué)內(nèi)容更新速度跟不上行業(yè)更新速度，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容陳舊。這個(gè)問(wèn)題基本普遍存在于高職院校，教學(xué)內(nèi)容陳舊導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，到工作中使用不到，最終導(dǎo)致學(xué)生失業(yè)。

　　2.5對(duì)考試監(jiān)管力度不夠

　　現(xiàn)在的考試越來(lái)越容易，不是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考題變的越來(lái)越簡(jiǎn)單，而是監(jiān)考老師越來(lái)越不重視考試了�？荚囍�間學(xué)生們互相抄襲，甚至還有不少老師幫忙作弊，監(jiān)考人員都是睜一只眼閉一只眼，一切都是為了考試通過(guò)率。所以導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)持有無(wú)所謂的態(tài)度。

　　2.6職業(yè)規(guī)劃混亂

　　高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，所有教師都忽略了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，很多剛畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才，對(duì)自己未來(lái)的人生、未來(lái)的職業(yè)很混亂，不了解自己的興趣愛(ài)好和性格，不知道自己的方向在哪里，也不清楚自己應(yīng)該從事哪個(gè)方面的工作。對(duì)待工作總是抱著試一試的態(tài)度，從而導(dǎo)致該類型人才失去了工作的穩(wěn)定性，失業(yè)率和換行業(yè)率非常高。

　　3詳明提出計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革的措施

　　3.1打造具備專業(yè)素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)

　　為提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，為了促使他們所學(xué)的知識(shí)能夠?qū)崒?shí)在在的應(yīng)用于工作中，這要求高職院校有一直高素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)。對(duì)于快速更新的計(jì)算機(jī)行業(yè)知識(shí)，學(xué)校應(yīng)該定時(shí)定期的組織計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)教師去培訓(xùn)、參加計(jì)算機(jī)行業(yè)講座，同時(shí)，高職院校一年應(yīng)該挑選兩到三個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師出國(guó)學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的計(jì)算機(jī)行業(yè)知識(shí)。對(duì)于教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一方面，學(xué)校應(yīng)多和知名計(jì)算機(jī)企業(yè)接觸，讓教師去企業(yè)學(xué)習(xí)，在企業(yè)鍛煉自己的實(shí)踐能力，這樣既能夠促使教師了解社會(huì)上需要哪類知識(shí)的人才，又可以使教師累計(jì)更多的教學(xué)案例，這些教學(xué)案例可以用于以后的教學(xué)上，以吸引學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3.2完善專業(yè)建設(shè)，成立因材施教政策

　　高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)要定期的進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)市場(chǎng)需要，明確最受歡迎、最稀缺的是哪些型人才，然后根據(jù)市場(chǎng)的需求情況，創(chuàng)立并完善學(xué)校獨(dú)特的專業(yè)建設(shè)，教給學(xué)生能使用到的計(jì)算機(jī)技術(shù)。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之前提供其去社會(huì)鍛煉一個(gè)月的.機(jī)會(huì)，促使學(xué)生熟練運(yùn)用學(xué)校學(xué)習(xí)到的計(jì)算機(jī)技術(shù)。世界上每一個(gè)人都是獨(dú)特的，每一個(gè)學(xué)生都是有自己的個(gè)性的。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)上，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的個(gè)性因材施教，不要強(qiáng)制的教授給學(xué)習(xí)教師認(rèn)為對(duì)的東西，也不能夠沒(méi)有區(qū)別的籠統(tǒng)的教學(xué)。比如，有些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可能擅于記各類代碼，那么教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)該學(xué)生的編程能力；又如有，有些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生擅于解決計(jì)算機(jī)的軟件問(wèn)題，那么教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)其軟件專業(yè)的能力；再如，有些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)的硬件方面，那么教師就應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)該學(xué)生的硬件知識(shí)。

　　3.3更新和引進(jìn)教學(xué)設(shè)備

　　對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才，他們至少應(yīng)該具備兩方面的能力，第一是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，第二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基本實(shí)踐技能。因此，要求高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必須有完善的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施。例如，實(shí)訓(xùn)軟件、實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)室和多媒體教師。同時(shí)高職院校應(yīng)多安排學(xué)生一些實(shí)際操作的課程，提供學(xué)生進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)，并且把理論完美的運(yùn)用于實(shí)踐中。

　　3.4定期更新教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)校應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注世界上最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí)，然后，去其糟粕，取其精華更新學(xué)校知識(shí)體系。以確保教導(dǎo)給學(xué)生的內(nèi)容是最新、最有用，同時(shí)，高職院校做到教給學(xué)生的知識(shí)，學(xué)生都能夠運(yùn)用到。

　　3.5完善高職院校規(guī)章制度

　　一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步離不開國(guó)家的各項(xiàng)政策，那么一個(gè)高職院校的發(fā)展也離不開完善的規(guī)章制度。對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，高職院校應(yīng)該制定一份完善的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生。比如，上課期間有上課期間的要求，嚴(yán)禁學(xué)生上課玩手機(jī)、聊天、吃零食，再如，對(duì)待考試，所有的學(xué)生和教師都應(yīng)該重視，學(xué)生不許舞弊和抄襲，教師監(jiān)考時(shí)應(yīng)該盡其責(zé)任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)情況，予以警告，屢教不改者，就上報(bào)學(xué)院或者學(xué)校，給予他們應(yīng)有的懲罰，同時(shí)，考試時(shí)，設(shè)置巡考老師，若發(fā)現(xiàn)有教師幫助學(xué)生舞弊，必須嚴(yán)懲該教師。

　　3.6展開職業(yè)生涯規(guī)劃教育

　　職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因?yàn)樗�可以在大學(xué)生準(zhǔn)確定位、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我等方面提供幫助。該專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的第一天開始，就應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，只有明確自己的職業(yè)生涯，學(xué)生才能在其目標(biāo)下奮力前行、披荊斬棘，同時(shí)學(xué)生也可以培養(yǎng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、認(rèn)識(shí)社會(huì)能力、戰(zhàn)勝困難毅力等優(yōu)秀品質(zhì)。因此，高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)該及時(shí)有效的開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，同時(shí)，提醒所有教師結(jié)合學(xué)生的個(gè)性幫助學(xué)生完成規(guī)劃職業(yè)。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)這門課程在我國(guó)高職教育中顯得越來(lái)越重要了。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的大力發(fā)展，改革將會(huì)越來(lái)越深入，我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展需求將會(huì)影響高職院校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)類型人才，進(jìn)一步，也會(huì)促進(jìn)未來(lái)我國(guó)信息技術(shù)的全面發(fā)展，所以，怎樣對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行改革創(chuàng)新變得非常重要。為了培養(yǎng)適合社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才，為了提升高職院校的就業(yè)率，高職學(xué)校必須要不斷思考、不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的改革，做到培養(yǎng)高素質(zhì)的教師、完善專業(yè)介紹、更新教學(xué)設(shè)備和建立適合高職院校的規(guī)章制度等方面。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張國(guó)棟,王衛(wèi)華.當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新探究[J].電子制作,20xx(15):98,104.

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文11

　　摘要：隨著現(xiàn)代資訊科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)的管理和執(zhí)行中，且呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展趨勢(shì)。與此同時(shí)，資訊管理的開發(fā)和創(chuàng)新建設(shè)成為資訊資源延伸發(fā)展的重要指標(biāo)，為社會(huì)的發(fā)展、人類文明的進(jìn)步創(chuàng)造了重要的先決條件。在此大環(huán)境背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)與資訊管理相互融合，可發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)及資訊管理的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)雙向創(chuàng)新和發(fā)展，不僅成為計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的必經(jīng)途徑，也是資訊管理發(fā)展的必經(jīng)之路。在實(shí)際應(yīng)用中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為各項(xiàng)工作提供有力保障，促使工作的順利完成。同時(shí)，資訊管理為內(nèi)部的穩(wěn)固發(fā)展創(chuàng)造必要條件。本文選取以某高校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和資訊管理建筑為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理整合的實(shí)際意義和價(jià)值進(jìn)行探究，并從中獲取豐富的管理和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及資訊管理的有效融合。

　　關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；資訊管理；整合

　　1材料與方法

　　1、1一般資料

　　本次研究以某高校為例，該高校下設(shè)21個(gè)專業(yè)，其中包含45個(gè)專業(yè)，高校教師共1235名，其中，管理層人員共計(jì)135名，資訊管理技術(shù)人員278名。每位員工的計(jì)算機(jī)配置情況如下：作業(yè)系統(tǒng)為Windows7旗艦版64位，區(qū)域設(shè)定為中文簡(jiǎn)體，系統(tǒng)制造商為MSI，系統(tǒng)型號(hào)為MS—7871，處理器為[emailprotected]，～3。1GHz，記憶體為4G，晶片型別為IntelRHDGraphicsFamily。

　　1、2方法

　　隨著資訊化社會(huì)的不斷發(fā)展，資訊管理和計(jì)算機(jī)技術(shù)融為一體，為各行各業(yè)提供更加安全、便捷的`工作方向及管理服務(wù)。在現(xiàn)階段，若想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理的有效融合，需要從以下幾方面入手：首先，增強(qiáng)資訊管理觀念。當(dāng)今社會(huì)是資訊化、網(wǎng)路化全面發(fā)展的社會(huì)，資訊科技也無(wú)處不在，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，各領(lǐng)域間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制愈發(fā)激烈。若想在競(jìng)爭(zhēng)激烈、發(fā)展迅猛的社會(huì)中擁有一席之地，高校則需要努力提升自身的管理水平，獲得有效、準(zhǔn)確的資訊資源，同時(shí)，也需要充分認(rèn)識(shí)到資訊管理的重要性和必要性，充分發(fā)揮資訊管理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)融合和創(chuàng)新。針對(duì)此種情況，高校需要提升自身的管理觀念和管理意識(shí)，對(duì)資訊管理形成正確、科學(xué)的理解。同時(shí)，相關(guān)管理人員和部門領(lǐng)導(dǎo)者需要主動(dòng)了解部門工作的相關(guān)事項(xiàng)，強(qiáng)化自身對(duì)資訊管理的認(rèn)同感和理解力。管理人員需要立足于高校的實(shí)際需求及發(fā)展的既定目標(biāo)，逐步增加資訊管理的資金投入，切實(shí)保障中資訊管理工作的順利開展和落實(shí)。其次，建立健全資訊管理體系。若想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理的充分有效融合，需要以計(jì)算機(jī)的操作能力為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)自身裝置的便利性和便捷性，提升計(jì)算機(jī)的工作效率和工作質(zhì)量。此外，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到高校資訊管理中，需要資訊科技人員掌握計(jì)算機(jī)中資訊管理的應(yīng)用方法，并在掌握熟練操作技能的基礎(chǔ)上，建立健全資訊管理體系。只有掌握計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)和操作方法，方能確保資訊管理系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定執(zhí)行。通常情況下，專業(yè)化、科學(xué)化的資訊管理系統(tǒng)不僅包括網(wǎng)路技術(shù)、資料庫(kù)，還包括多媒體技術(shù)等新型技術(shù)。這就要求資訊管理者需要在實(shí)際應(yīng)用中熟悉網(wǎng)路技術(shù)的使用方法，并在資訊管理中充分利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)路管理體系更加高效、更加便捷，提高網(wǎng)路執(zhí)行的可靠性和穩(wěn)定性。同時(shí)，高校中的資訊管理者需要根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際需要，在資料庫(kù)中適當(dāng)增加相應(yīng)的資料和資訊資源，將常用的資訊資源與必備的資訊資源融合，并實(shí)現(xiàn)合理儲(chǔ)存，便于后期查詢和檢索。通過(guò)建立健全資訊管理體系，可提高各項(xiàng)工作的順利開展，切實(shí)保障的資訊管理質(zhì)量。最后，提高資訊管理質(zhì)量。當(dāng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與資訊資源實(shí)現(xiàn)融合和統(tǒng)一管理后，常出現(xiàn)大量的相似資訊，這則造成資訊資源的重復(fù)，影響高校內(nèi)部資訊資源的有效管理，降低工作效率。因此，高校的資訊管理者需要對(duì)資訊管理工作和資訊資源進(jìn)行全面有效管理，改進(jìn)和優(yōu)化資料庫(kù)管理，充分建立一個(gè)完整的資料庫(kù)，處理重復(fù)資訊。同時(shí)，需要對(duì)資料庫(kù)中的資訊進(jìn)行重新整合和管理，及時(shí)更新資料資訊，切實(shí)提高資訊管理質(zhì)量。此外，資訊管理者需要將計(jì)算機(jī)技術(shù)全面應(yīng)用都按實(shí)際的管理工作中，并針對(duì)資料的具體差異選擇針對(duì)性的處理標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)制定相應(yīng)規(guī)定和目標(biāo)，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格處理不同資料差異。資訊管理者仍需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和使用經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的管理技能和專業(yè)水平，使其適應(yīng)資訊管理工作的實(shí)際需求。

　　2結(jié)果

　　通過(guò)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理的有效整合，一方面，可增強(qiáng)資訊管理工作人員及資訊管理者的管理觀念和服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)多行業(yè)的資訊管理和計(jì)算機(jī)管理，提升工作效率。另一方面，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理的有效整合的基礎(chǔ)上，建立健全資訊管理體系、提高資訊管理及服務(wù)質(zhì)量，可實(shí)現(xiàn)資訊管理系統(tǒng)的處理、更新和優(yōu)化，解決資料庫(kù)中存在的諸多問(wèn)題，不斷更新資料庫(kù)中的資訊內(nèi)容，建立全面化、清晰化的資料資訊管理體系。

　　3討論

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)具有較高的快捷性、便捷性，當(dāng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理充分融合，可實(shí)現(xiàn)資訊管理在技術(shù)上的巨大飛躍[1—2]。上述兩種技術(shù)的有效整合對(duì)資訊管理而言至關(guān)重要，一方面可提高資訊管理的工作效率，另一方面，可提高工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資訊管理工作的有效開展。在我國(guó)，諸多高校在圖書館管理中引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅便于圖書管理的快捷、準(zhǔn)確分類，也便于學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料。在科技日益發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，資訊管理者要不斷更新知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)，充分豐富資訊管理工作的工作內(nèi)容[3]。同時(shí)，相關(guān)管理人員要熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的管理技巧，不斷豐富資訊管理內(nèi)容，保障資訊資源的準(zhǔn)確性和便捷性。此外，資訊管理人員要緊隨時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新計(jì)算機(jī)技術(shù)的管理方式，提高各行業(yè)工作效率，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新潮流。

　　參考文獻(xiàn)

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文12

　　摘 要：近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)與以往相比有了很大的提高與改善，在企業(yè)發(fā)展中的作用也越來(lái)越重要。目前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)已成為衡量企業(yè)實(shí)力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的建設(shè)與信息化建設(shè)。本文主要分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義、存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的改進(jìn)措施。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè);計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù);信息化建設(shè)

　　企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)，是指企業(yè)運(yùn)用信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)對(duì)信息資源進(jìn)行深入開發(fā)與廣泛應(yīng)用，從而有效提高企業(yè)決策、管理、經(jīng)營(yíng)以及生產(chǎn)的水平與效率，最終提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與經(jīng)濟(jì)效益。目前，大多企業(yè)已開始應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，開展信息化建設(shè)，并取得了一定成績(jī)。但企業(yè)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)方面還存在一些問(wèn)題，急需改進(jìn)。

　　1 企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力決定著企業(yè)是否能夠?yàn)樽约涸谖磥?lái)謀得一席之地。企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)可有效提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。由此可見(jiàn)，企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　首先，企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)可加強(qiáng)企業(yè)與外部的交流。企業(yè)與外部的交流是指企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象、行業(yè)伙伴、政府以及市場(chǎng)等外界環(huán)境進(jìn)行信息交流與傳遞。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們已進(jìn)入了信息化社會(huì)，信息對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)、對(duì)人們而言，就是一種財(cái)富，哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)企業(yè)、哪個(gè)人獲得了一手信息，就獲得了財(cái)富的主動(dòng)權(quán)與制高點(diǎn)，這對(duì)于國(guó)家、企業(yè)以及個(gè)人而言非常重要。尤其是企業(yè)，只要企業(yè)獲得了信息，就占據(jù)了發(fā)展先機(jī)。因此，一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展就要認(rèn)識(shí)到企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)的重要意義。利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，加強(qiáng)與外界的信息交流與溝通，從而獲得最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)與信息。

　　其次，企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)還可加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的信息傳遞與交流。一個(gè)發(fā)展迅速的企業(yè)必然需要大量的信息，同時(shí)，每天也會(huì)進(jìn)行大量的信息活動(dòng)。如果企業(yè)內(nèi)部信息交流不通暢或傳遞不及時(shí)，在微觀上會(huì)阻礙企業(yè)內(nèi)部決策指令的執(zhí)行與傳遞，不僅會(huì)影響企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)，還會(huì)降低企業(yè)的效率。而企業(yè)如果擁有先進(jìn)的'計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，信息化建設(shè)也十分到位，則會(huì)加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部交流，提高企業(yè)工作效率，促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。

　　2 企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題

　　2.1 認(rèn)識(shí)不全面

　　雖然大多企業(yè)已認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的重要性，但還有少部分企業(yè)對(duì)信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。這些企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)有以下兩種。第一，有的企業(yè)并沒(méi)有配置相應(yīng)的計(jì)算機(jī)設(shè)施，也沒(méi)有進(jìn)行信息化建設(shè)，認(rèn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可有可無(wú)，認(rèn)為即便沒(méi)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，企業(yè)還是照樣發(fā)展。第二，有的企業(yè)雖然應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，但卻沒(méi)有正確應(yīng)用，也就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化發(fā)展對(duì)企業(yè)的意義。

　　2.2 缺少專業(yè)人才

　　很多企業(yè)認(rèn)識(shí)到了信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)的重要性，也將信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)放在了企業(yè)重點(diǎn)建設(shè)的位置上。但由于缺少專業(yè)的信息化建設(shè)人才與計(jì)算機(jī)人才，導(dǎo)致企業(yè)的信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展停滯不前，在一定程度上限制了企業(yè)的發(fā)展。

　　2.3 缺乏資金投入

　　有的企業(yè)是因?yàn)椴恢匾曅畔⒒�建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，所以并沒(méi)有投入資金來(lái)建設(shè)。有的企業(yè)雖然重視信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，但由于其工作人員只具備專業(yè)技術(shù)，并不具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)軟件與硬件的認(rèn)識(shí)十分淺薄。軟件與硬件的開發(fā)被忽視，企業(yè)也沒(méi)有投入相應(yīng)的開發(fā)資金。另外，信息化建設(shè)也需要大量資金，卻往往被企業(yè)所忽略。

　　3 企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的改進(jìn)措施

　　3.1 加強(qiáng)企業(yè)對(duì)信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的認(rèn)識(shí)

　　企業(yè)要想提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，加快自己的發(fā)展速度，就要認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)的重要意義。明確信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)建設(shè)是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的有力措施，從而將信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)視為企業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。

　　3.2 培養(yǎng)專業(yè)人才，提高人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　人才對(duì)企業(yè)建設(shè)信息化與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)而言，具有非常重要的意義。企業(yè)可通過(guò)以下兩種方式來(lái)提高人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第一，招聘既有專業(yè)技術(shù)，又具備管理知識(shí)的人才。第二，加強(qiáng)企業(yè)現(xiàn)有人才的培訓(xùn)，提高現(xiàn)有人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3.3 加大資金的投入

　　企業(yè)應(yīng)認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)的重要價(jià)值，加大資金投入。明確信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)建設(shè)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，正視軟件與硬件的價(jià)值，加大技術(shù)與設(shè)備的資金投入，進(jìn)而加強(qiáng)信息化建設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的建設(shè)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文13

　　一、項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)出現(xiàn)的應(yīng)用問(wèn)題

　�。ㄒ唬┸浻布�問(wèn)題。計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用中，軟件和硬件是兩種經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，目前市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)的軟件類型越來(lái)越多，而且無(wú)論是在形狀方面還是功能方面都極為相似，并且應(yīng)用范圍相對(duì)較為狹窄，與項(xiàng)目管理的需求不相符。因此，項(xiàng)目管理應(yīng)該盡可能選擇應(yīng)用領(lǐng)域較廣的軟件。另一方面，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)該結(jié)合管理工作的要求，定期更新和維護(hù)硬件，保證硬件的可靠性[1]。但是，計(jì)算機(jī)硬件的更新和維護(hù)成本通常較高，會(huì)增加建筑工程的成本。

　�。ǘ�）管理人員問(wèn)題。在項(xiàng)目管理中，需要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行合理的使用和定期的維護(hù)，但是目前管理人員普遍缺乏計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和技能，無(wú)法保證計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用效率。首先，管理人員在使用計(jì)算機(jī)過(guò)程中，因?yàn)槿狈τ?jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)和技能，在具體操作中不僅速度慢，而且經(jīng)常出現(xiàn)操作不當(dāng)現(xiàn)象，極大降低了項(xiàng)目管理的效率，有時(shí)甚至還會(huì)損壞計(jì)算機(jī)。其次，在計(jì)算機(jī)的定期檢修和維護(hù)過(guò)程中，人員的維修技術(shù)相對(duì)欠缺，不能在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)進(jìn)行解決和維修，經(jīng)常需要從外界聘請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)修理，這樣不僅耽誤了管理工作的正常進(jìn)行，而且還提升了工程成本。

　　二、項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的具體應(yīng)用

　�。ㄒ唬┒嗝襟w技術(shù)。建筑工程中具有著各種不確定因素，往往會(huì)影響計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性和使用效率。當(dāng)前，建筑工程在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的過(guò)程中，已經(jīng)能夠在硬件方面滿足基本標(biāo)準(zhǔn)，并且也在不斷加強(qiáng)與專家之間的合作，逐漸研發(fā)出一種適用領(lǐng)域更大、更能夠符合建筑工程特點(diǎn)的專業(yè)化軟件，從而更好的應(yīng)用到項(xiàng)目管理中去，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)在項(xiàng)目管理中的作用[2]。在建筑工程中，可以充分利用多媒體軟件來(lái)實(shí)時(shí)監(jiān)督工程的進(jìn)度和情況，并且及時(shí)制定出針對(duì)性的技術(shù)，合理調(diào)整和完善工程圖紙和信息數(shù)據(jù)，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況，優(yōu)化組合各種設(shè)備和資金。多媒體技術(shù)的有效利用不僅可以節(jié)省一部分的`財(cái)力、人力以及物力，降低建筑成本，而且還提升了項(xiàng)目管理的整體效率，防止資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在一些規(guī)模較大的建筑工程中，通常需要多方參與進(jìn)來(lái)，共同進(jìn)行探討和研究，這樣才能保證建筑工程的順利開展和進(jìn)行。因此，建筑企業(yè)應(yīng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓各項(xiàng)目人員都能夠參與進(jìn)來(lái)，針對(duì)相關(guān)的項(xiàng)目問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，并且也可以隨時(shí)召開視頻會(huì)議，讓管理人員及時(shí)了解工作內(nèi)容和要求，將所搜集到的信息資料及時(shí)傳輸給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，這樣不僅節(jié)省了組織會(huì)議的時(shí)間，而且還提升了會(huì)議的召開質(zhì)量。

　　（三）辦公軟件。在項(xiàng)目管理中，工作人員可以運(yùn)用專業(yè)辦公軟件來(lái)修理和調(diào)整工程信息，針對(duì)項(xiàng)目匯報(bào)工作制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)完善工程的各項(xiàng)信息，這樣不僅能夠降低管理人員的工作壓力，而且還能加強(qiáng)各個(gè)工程環(huán)節(jié)的監(jiān)督和了解，防止成本的嚴(yán)重浪費(fèi)。例如，在項(xiàng)目管理中運(yùn)用AutoCAD軟件可以將建筑工程需要的材料和設(shè)計(jì)圖紙等直觀的表達(dá)出來(lái)，方便管理人員在項(xiàng)目初期進(jìn)行項(xiàng)目信息的調(diào)整，結(jié)合工程實(shí)際情況制定出最科學(xué)的設(shè)計(jì)方案。此外，將工程預(yù)算軟件和Excel表格相結(jié)合，不僅可以提升報(bào)表格式的規(guī)范性，而且還能將工程中涉及到的施工數(shù)量、報(bào)量以及成本直接的傳送給管理部門。此外，Excel表格方便實(shí)時(shí)進(jìn)行修改，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤信息可以有效改正過(guò)來(lái)，為項(xiàng)目管理工作提供了極大的便利。

　　總而言之，隨著建筑數(shù)量的增加以及發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其為了提升項(xiàng)目管理的水平和效率，越來(lái)越注重信息技術(shù)的應(yīng)用。因此，我們應(yīng)該結(jié)合建筑工程的基本特點(diǎn)，選擇符合項(xiàng)目管理要求的技術(shù)，如多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及辦公軟件等的應(yīng)用，不僅能夠加強(qiáng)對(duì)建筑工程的實(shí)時(shí)監(jiān)督，而且還能快速處理各項(xiàng)信息和數(shù)據(jù)，提升辦事水平和質(zhì)量，有效確保工程的順利進(jìn)行。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]徐延強(qiáng),楊亞萍.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用分析[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,20xx,03:4+6.

　　[2]王萌.按對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用探究[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,20xx,16:99+101.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文14

　　摘要：當(dāng)前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)已經(jīng)影響到人們?nèi)粘Ｉ�活中的各個(gè)方面，如何更好地使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行信息化建設(shè)成為高職院校關(guān)注的重點(diǎn)。因此，探討高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)，力求優(yōu)化高職院校的信息化建設(shè)，從而提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

　　關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；信息化建設(shè)

　　隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，高職院校逐漸走向信息化建設(shè)的道路。當(dāng)前，高職院校需考慮如何將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于信息化建設(shè)之中，快速搜集和分析大量的信息資源，發(fā)現(xiàn)有用信息。然而，部分高職院校的職工尚未認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的重要性，因此，對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)展開分析。

　　1、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)現(xiàn)狀

　　高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)主要以本科院校作為參考。當(dāng)前，大部分高職院校已建立起信息化系統(tǒng)，主要用于信息、用戶以及數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)上教學(xué)和科研等[1]。信息化建設(shè)并非簡(jiǎn)單地購(gòu)置計(jì)算機(jī)的軟硬件，而是應(yīng)將信息技術(shù)與工作、學(xué)習(xí)以及生活結(jié)合在一起。開展高職院校的信息化建設(shè)可以提高高校的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，但依然存在很多問(wèn)題。

　　在信息化建設(shè)中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)主要包括數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和信息共享技術(shù)。其中，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的實(shí)施包含信息收集、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)規(guī)約、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)變換、數(shù)據(jù)挖掘過(guò)程、模式評(píng)估以及知識(shí)表示8個(gè)步驟[2]。數(shù)據(jù)挖掘是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過(guò)程，若一個(gè)步驟沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，需要返回至前一個(gè)步驟，重新進(jìn)行。同時(shí)，并非所有數(shù)據(jù)都要進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的每一步。常見(jiàn)的數(shù)據(jù)挖掘軟件有SASEM、IBM旗下SPSS公司的Modeler等。信息共享是指不同層次和部門之間可進(jìn)行信息共享，可利用互聯(lián)網(wǎng)與他人共享信息資源，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置、社會(huì)成本的節(jié)約以及財(cái)富的創(chuàng)造[3]。信息共享可以消除信息采集、存貯和管理等工作方面的重復(fù)浪費(fèi)。該技術(shù)基礎(chǔ)為信息標(biāo)準(zhǔn)化及規(guī)范化，同時(shí)配以法律的保護(hù)。信息系統(tǒng)的發(fā)展和傳輸技術(shù)直接決定信息共享的效率。當(dāng)前，高職院校的信息共享程度較低，對(duì)學(xué)校的管理與科研工作造成極大的阻礙作用。因此，需要加強(qiáng)高職院校內(nèi)部及彼此之間的信息共享。

　　2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在高職院校信息化建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及重要性

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在高職院校信息化建設(shè)中應(yīng)用的重要性體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的快速錄入與處理。首先，教學(xué)管理除需要收集大量的信息外，還需要對(duì)收集的信息開展處理，并反饋至全校師生。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為高職院校提供獲取和交換信息的平臺(tái)，可利用平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)校的管理和運(yùn)行情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。其次，高職院校中信息管理的主要工作是對(duì)學(xué)生成績(jī)以及社會(huì)實(shí)踐等各種數(shù)據(jù)的搜集和錄入，傳統(tǒng)的手工錄入方式不僅需要花費(fèi)大量的時(shí)間，且錯(cuò)誤率較高，效率極低。而利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的圖片掃描儀或光學(xué)掃描儀等信息整理工具，工作效率得到大大提高，可快速完成數(shù)據(jù)信息搜集與錄入工作。最后，由于數(shù)據(jù)量較大，且時(shí)間往往比較緊迫，在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理中易出現(xiàn)錯(cuò)誤，給高職院校的工作人員帶來(lái)一定壓力。而計(jì)算機(jī)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)能力優(yōu)異，可幫助工作人員快速搜集數(shù)據(jù)和處理分析，提高工作效率。同時(shí)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以幫助高職院校跨空間查詢數(shù)據(jù)，不受時(shí)間和空間的限制。

　　3、高職院校信息化建設(shè)探究

　　高職院校的信息化建設(shè)需要遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，更需要加強(qiáng)對(duì)高職院校的信息化建設(shè)，完善信息化管理體系。高職院校的信息化建設(shè)主要包含更新教學(xué)模式和理念、數(shù)字化轉(zhuǎn)變、網(wǎng)絡(luò)和軟件等信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及教學(xué)理念、模式和體制的創(chuàng)新。

　�。�1）信息化建設(shè)的.實(shí)施需要以信息化建設(shè)理念為基石，幫助轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和傳統(tǒng)的管理模式。高職院校應(yīng)定期組織學(xué)校的老師和管理人員學(xué)習(xí)信息化相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)其對(duì)信息化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，確保高職院校教學(xué)和管理工作的高效進(jìn)行。

　�。�2）要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，信息化建設(shè)憑借完善的基礎(chǔ)設(shè)施與成熟的資源共享平臺(tái)提高教師信息化教學(xué)能力和學(xué)校管理工作質(zhì)量。同時(shí)，需要建立專業(yè)的信息化指導(dǎo)中心，為信息化建設(shè)提供技術(shù)支持和服務(wù)，并加大對(duì)電腦、微格教室等設(shè)備的資金投入，建立健全的科研資源平臺(tái)，形成完整的資源系統(tǒng)。此外，還應(yīng)引進(jìn)在線課程，建立交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生在享受更多精品課程的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)在線交流互動(dòng)。

　�。�3）科研信息管理是信息化管理的重要組成部分。其主要是將科研成果進(jìn)行整合、優(yōu)化并進(jìn)行分析、挖掘，促進(jìn)科研工作的快速發(fā)展�？蒲泄ぷ鞯男畔⒒�管理要求數(shù)據(jù)具有極高的準(zhǔn)確性和有效性。同時(shí)，還需要積累數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)處理技術(shù)，完善科研數(shù)據(jù)庫(kù)，以提升高職院�？蒲泄ぷ鞯男�率和水平。

　　4、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)探討

　　當(dāng)前，高職院校的信息化管理已取得可觀的成績(jī)。在社會(huì)快速發(fā)展的大背景下，高職院校的教師和管理人員需要不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)，提升信息化管理意識(shí)，并逐步完善信息化管理系統(tǒng)，加快高職院校的信息化建設(shè)。具體實(shí)施時(shí)，可從如下幾個(gè)方面進(jìn)行。（1）強(qiáng)化高職院校管理人員的信息管理意識(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開展高職院校的信息化建設(shè)是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，要不斷加強(qiáng)高職院校師生的信息管理意識(shí)，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而提高信息管理工作效率。信息化意識(shí)是高職院校信息化管理的基礎(chǔ)，有利于提升信息化建設(shè)的質(zhì)量和效率。

　�。�2）建立和完善信息化管理系統(tǒng)，通過(guò)將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于信息化建設(shè)，形成完善的信息管理系統(tǒng)。信息管理系統(tǒng)一般包含數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體。管理人員應(yīng)在了解數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，及時(shí)儲(chǔ)存相關(guān)信息，高效發(fā)揮查詢和檢索功能。

　　（3）信息管理工作中信息冗余屬于較為嚴(yán)重的問(wèn)題，要求相關(guān)人員提升采集信息的品質(zhì)，確保采集到有效、有價(jià)值的信息，保證數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的完善。

　�。�4）完整的數(shù)據(jù)庫(kù)才能保證信息更好地發(fā)揮出作用，因此，要做好信息庫(kù)的更新，及時(shí)補(bǔ)充新信息，避免因信息庫(kù)數(shù)據(jù)不足影響信息管理工作的開展�？傊�，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在高職院校的信息化建設(shè)中的應(yīng)用可以從加強(qiáng)信息化意識(shí)、完善信息化管理系統(tǒng)、解決信息冗余的問(wèn)題以及確保數(shù)據(jù)庫(kù)的完整等方面展開論述。

　　5、結(jié)語(yǔ)

　　高職教育是高等教育中非常重要的一部分，其信息化建設(shè)主要指數(shù)字化校園的建立，包括職業(yè)教學(xué)系統(tǒng)和管理服務(wù)系統(tǒng)以及相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)和體系。當(dāng)前，高職院校在信息化建設(shè)方面取得一定的成績(jī)，但仍存在一些問(wèn)題，需要所有職工不斷努力，完善高職院校的信息化管理體系，促進(jìn)高職院校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]朱淼.高職院校信息化建設(shè)的實(shí)踐與思考研究[J].現(xiàn)代交際,20xx(5):131-132.

　　[2]王亞娜.高職院校教學(xué)信息化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)整與分析[J].辦公自動(dòng)化(學(xué)術(shù)版),20xx(12)：54-56,17.

　　[3]袁國(guó)瑞.高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合策略探究[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(2):107-108,11.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文15

　　摘 要：高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展。針對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),從交互式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　一、堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色

　　1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位

　　堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過(guò)社會(huì)調(diào)研和人才市場(chǎng)調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會(huì)需求和崗位需要為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。

　　2.雙證融通，能力評(píng)價(jià)社會(huì)化

　　人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施、教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)質(zhì)量的保證等堅(jiān)持學(xué)�？己伺c社會(huì)評(píng)價(jià)并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)考試改革，采取多種考核方式，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，取得國(guó)家職業(yè)資格證書。

　　3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化

　　樹立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三位一體的教育教學(xué)觀，堅(jiān)持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、互利雙贏”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，實(shí)現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。

　　二、基于工作過(guò)程，重構(gòu)課程體系

　　1.重構(gòu)課程體系

　　與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專家合作，立足專業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行歸納，進(jìn)行學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計(jì)，再按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級(jí)到高級(jí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律排序，構(gòu)建計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。

　　2.選擇課程內(nèi)容

　　根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。教學(xué)項(xiàng)目來(lái)源于實(shí)際工作，以項(xiàng)目和工作任務(wù)為線索融知識(shí)和技能于一體，把工作過(guò)程知識(shí)融入其中。以《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為“3項(xiàng)目、10情境”，具體如下：

　　3.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境

　　樹立“通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)、行動(dòng)就是學(xué)習(xí)”的`教學(xué)觀念，通過(guò)“做”達(dá)到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實(shí)現(xiàn)教室、實(shí)訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅(jiān)持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機(jī)結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，做到項(xiàng)目真實(shí)化、工作過(guò)程化。

　　4.加強(qiáng)課程資源建設(shè)

　　完善課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，編寫教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)、多媒體素材庫(kù)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識(shí)與能力拓展，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自我學(xué)習(xí)、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺(tái)。

　　三、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式

　　1.建立三層合作機(jī)制

　　密切學(xué)院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負(fù)責(zé)人與企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專職教師的各自優(yōu)勢(shì)，把職業(yè)資格證書融入到教學(xué)過(guò)程中，做到“對(duì)證施教、對(duì)崗施教、因材施教”。

　　2.堅(jiān)持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式

　　實(shí)施一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一致，建立起學(xué)習(xí)與工作的直接聯(lián)系；把實(shí)際項(xiàng)目融入到課程教學(xué)中；開設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團(tuán)中南地區(qū)服務(wù)總站開設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與武漢電腦城合作開設(shè)“芯片級(jí)維修”訂單班。

　　3.加大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度，交替學(xué)習(xí)，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實(shí)踐能力

　　實(shí)行多段頂崗實(shí)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和自覺(jué)性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風(fēng)等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；提高思想政治覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)，了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；進(jìn)一步熟練專業(yè)技能，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實(shí)習(xí)。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

　　四、堅(jiān)持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)

　　堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。通過(guò)教育、活動(dòng)和校園文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。

　　1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　一是加強(qiáng)“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強(qiáng)思想政治教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項(xiàng)措施”，增強(qiáng)職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動(dòng)、積極開展第二課堂活動(dòng)、組織著名專家學(xué)者和技能能手來(lái)校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動(dòng)。

　　2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法

　　做好“四個(gè)探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。

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