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計算機教學(xué)的一點思考
隨著計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機的應(yīng)用范圍已經(jīng)擴展到社會的各行各業(yè)和平常百姓的日常生活中。日新月異的變化使我們清楚的看到：計算機技術(shù)將成為信息社會的主要技術(shù)。不掌握計算機知識和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。由此，計算機課程由只作為計算機專業(yè)的專業(yè)課程，發(fā)展成為了一門通用性的課程。在小學(xué)、中學(xué)、高中，大學(xué)的各類專業(yè)中，作為一門基礎(chǔ)課而開設(shè)。
作為一名電大的計算機老師，面對在校學(xué)生的計算機教學(xué)和成人計算機培訓(xùn)，也在不斷地進行教學(xué)方法的探索，并在教學(xué)過程中不斷進行提煉和修正，總結(jié)了一些較實用有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
一、教學(xué)模式
1、教學(xué)過程中講練結(jié)合
計算機學(xué)科的實踐性很強，強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，“紙上談兵”，學(xué)生容易感到枯燥乏味，也無法有效掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在授課時，采用邊講課、邊演示、邊練習(xí)的方法。在每節(jié)課中都包含了多個講授、演示、練習(xí)的環(huán)節(jié)，一般一堂完整的課下來完成一個完整的任務(wù)教學(xué)。這種教學(xué)方式能將繁復(fù)的操作簡化為一個一個操作步驟，學(xué)生可以更容易掌握相關(guān)的知識。
2、了解學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無疑是教師的重要任務(wù)之一。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)員不同的知識層次設(shè)計不同的教學(xué)方法和內(nèi)容。對于沒有接觸過計算機的成人學(xué)員，鼓勵他們不要害怕計算機，不要害怕出錯，讓他們敢于對計算機進行操作，敢于嘗試，及時鼓勵他們的每一點進步。在教學(xué)設(shè)計上，先講授簡單的、有趣的內(nèi)容，循序漸進地加深教學(xué)內(nèi)容。針對一些年輕的剛從學(xué)校出來的學(xué)員，因為他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)，所以在教學(xué)中基礎(chǔ)知識的講授少一些，多布置一些實訓(xùn)任務(wù)，進行強化訓(xùn)練，提高他們將所學(xué)的技能應(yīng)用于實踐中的能力。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上增加深度和廣度，嘗試使用一些有趣的、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法。
3、照顧不同層次學(xué)員，因材施教
計算機教學(xué)中面對的對象不同，教學(xué)的內(nèi)容也隨之進行著變化和調(diào)整。同樣的內(nèi)容對于同一班級不同學(xué)員來說，其接受能力也有所差別，有基礎(chǔ)的學(xué)生對于教師所講的基礎(chǔ)知識聽一遍做一遍就可以掌握，但對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生可能就會覺得困難，需要多聽多練。
因此在教學(xué)安排時，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，講的時候更加細致，練的時候多加指導(dǎo)，為其打好基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，在布置練習(xí)方面為其加入新的內(nèi)容，讓其有探索和發(fā)揮的余地，有意識地加深和擴展其知識面，促進提高。另外，發(fā)揮有基礎(chǔ)的學(xué)生的特長，讓其幫助和指導(dǎo)有困難的學(xué)生，同時也提高了其對知識技能的理解。
二、教學(xué)方法
在教學(xué)中采用的方法得當(dāng)，會起到事半功倍的效果。在采用一些傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科的特點，我嘗試采用了一些不同的方式，也取得了一定的效果。
1、知識點教學(xué)法
在教學(xué)中改變事無巨細、全部講解的講課方式。而是從教學(xué)內(nèi)容中提煉出比較重要，比較核心的內(nèi)容，詳細講解，其余的一帶而過，留給學(xué)生自己探索和思考的余地。這樣即減輕了課堂教學(xué)的壓力，又促進了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，起到了良好的效果。
2、任務(wù)驅(qū)動法
所謂任務(wù)驅(qū)動法，就是把每個學(xué)習(xí)單元中要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)。讓學(xué)生通過完成一個個具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標(biāo)。比如在元旦來臨前，要求學(xué)生利用PowerPoint軟件制作一張賀卡。先給學(xué)生展示一張賀卡，在知識準(zhǔn)備中講解了利用網(wǎng)絡(luò)下載圖片、音樂等內(nèi)容及簡單的圖形編輯，并與學(xué)生一同回顧了PowerPoint軟件中相關(guān)功能，要求學(xué)生版主完成，并在課堂上進行展示。在隨后的展示中，學(xué)生的表現(xiàn)超出了我的預(yù)料。他們制作的賀卡精美而有特色，有些學(xué)生自己利用Flash制作了簡單的動畫，有些學(xué)生講其制作成了直接放映的pps格式，有些同學(xué)的圖形配色非常美觀，大家都很驕傲地展示了自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生從中收獲了比書本知識更多的知識。
3、游戲教學(xué)法
在計算機教學(xué)中，有一些內(nèi)容的教學(xué)是長時間、重復(fù)性的訓(xùn)練，往往學(xué)生會因為重復(fù)操作而失去興趣。如鍵盤指法訓(xùn)練，打字訓(xùn)練，所以在練習(xí)到一定的水平之后，可以給學(xué)生使用一些打字游戲軟件，學(xué)生在動畫、音樂、色彩、游戲的刺激之下，興趣大大提高，且在游戲中不知不覺的提高了打字速度。適時組織打字比賽，對優(yōu)勝者給予一定的獎勵，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，與學(xué)習(xí)內(nèi)容的相對滯后，使得課堂所學(xué)非將來之所用的情況越來越突出。如何在教授這些相對過時的知識同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是每個計算機教育工作者都應(yīng)該重視的問題。計算機學(xué)科是一門發(fā)展很快的學(xué)科，為了適應(yīng)教學(xué)的需要，計算機教師也要不斷地學(xué)習(xí)，教學(xué)方法也應(yīng)隨之進行調(diào)整和變革。如何教好計算機課，還需要我們每一位同仁去努力和探索。
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