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婦產(chǎn)科醫(yī)生臨床思維探析論文
1婦產(chǎn)科醫(yī)生所必須具備的臨床思維
1.1婦科醫(yī)生的臨床思維過程
婦科醫(yī)生所要面對的婦科病患者都是患有內(nèi)外生殖器疾病的女性。婦科疾病的種類可分很多種，常見的有：子宮肌瘤、卵巢囊腫、陰道炎、宮頸炎、宮頸糜爛、盆腔炎、附件炎、功能性子宮出血、乳腺疾病、不孕癥、月經(jīng)不調(diào)、子宮內(nèi)膜炎、白帶異常等等。由于婦科疾病的多樣性復雜性，所以醫(yī)生在對婦科病患者進行診斷時，很多相似癥狀的疾病十分容易混淆。因此婦科醫(yī)生在進行患者疾病診斷時不但要保持清醒的頭腦，更要有堅實的醫(yī)學知識基礎。與此同時也要在進行臨床思維時運用高科技的技術手段輔助診斷�，F(xiàn)在B超、CT和核磁共振技術在輔助診療方面的貢獻十分突出，很多難以確診的疾病在進行這些技術分析后，就能得出十分正確的判斷。對于這些輔助診斷的手段，也不可以太過依賴，畢竟病情的發(fā)展是在變化的，僅僅以一成不變的思維去診斷疾病早晚會出問題。所以醫(yī)生必須要不斷更新自己的醫(yī)學知識，同時綜合運用高科技輔助診斷手段，只有這樣才能正確快速的診斷婦科疾病。
1.2產(chǎn)科醫(yī)生的臨床思維過程
產(chǎn)科醫(yī)生主要面對的就是產(chǎn)婦和新生兒，這是一組特殊的人群,大部分的產(chǎn)婦是身體健康無原發(fā)病的青年婦女，但同時是醫(yī)院感染的高危人群，而新生兒免疫力低下，也是醫(yī)院感染的高危人群。產(chǎn)科醫(yī)生在面對產(chǎn)婦和新生兒時，主要是對其進行疾病的防護。產(chǎn)科醫(yī)生與婦科醫(yī)生同為婦產(chǎn)科的醫(yī)生，但在臨床思維時的方式卻完全不同，產(chǎn)科醫(yī)生主要是側重于對產(chǎn)婦和新生兒的護理，對于疾病的救治很少涉及。作為產(chǎn)科醫(yī)生，很多時候不但要注重護理方面的問題，跟要注重于產(chǎn)婦和家屬的溝通，只有在第一時間知曉產(chǎn)婦的個人意愿，才能做出合適的臨床思維。但作為一名產(chǎn)科的醫(yī)生，不管所負責的產(chǎn)婦是不是有分娩的變化都要時刻注意其住院后的任何狀況，以便在有問題發(fā)生時第一時間做出正確的臨床思維診斷。
1.3計劃生育科醫(yī)生的臨床思維
計劃生育科雖然屬于婦產(chǎn)科中的一個小科室，但卻和婦科和產(chǎn)科有很大的卻別。婦科和產(chǎn)科主要是以疾病的治療和生育為主，但計劃生育科卻對這兩項都沒有涉及。計劃生育科主要是進行人為的避孕或者是對避孕的咨詢，雖然沒有治病的任務，但卻為國家人口的控制起到十分關鍵的指導作用。計劃生育科在對計劃生育人員進行人工流產(chǎn)和結扎外，還要擔負著對計劃生育人員的思想疏導任務。所以計劃生育科醫(yī)生在對計劃生育人員進行臨床思維前，要從實際情況出發(fā)對不同的人提出不同的臨床建議，并要認真的解讀國家政策，使自身的臨床建議符合國家政策。
2婦產(chǎn)科醫(yī)生的特點
婦產(chǎn)科由于所涉及的病人很多都需要及時的救治，這不但給醫(yī)院提出了很高的時間性要求，也對婦產(chǎn)科醫(yī)生提出了盡快臨床思維的要求。作為婦產(chǎn)科醫(yī)生在進行臨床思維時，不但要考慮到患者和家屬的意愿，更要結患者自身的情況，在短時間內(nèi)進行正確的臨床思維。從一定程度上來說，婦產(chǎn)科的醫(yī)生很多都工作強度較大，而且還要面對產(chǎn)婦分娩時的巨大精神壓力。這就要求婦產(chǎn)科醫(yī)生在擁有專業(yè)知識技術的同時，還要有思想全面、準確判斷、敢于診斷的能力。作為婦產(chǎn)科醫(yī)生，想要做出準確的臨床思維診斷，就要在擁有充足醫(yī)學知識的同時，結合自身經(jīng)驗和患者病情，果斷做出臨床思維。
3結束語
通過對婦產(chǎn)科進行分小科室進行分析，我們不難看出作為婦產(chǎn)科醫(yī)生在很多時候都要面臨十分困難的臨床思維診斷。而且婦產(chǎn)科內(nèi)的三個小科室，每個科室的任務和對待病人的臨床思維都有十分明顯的區(qū)別。因此，作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)師想要在短時間內(nèi)做出正確的臨床思維診斷，既要擁有充足的醫(yī)學理論知識和經(jīng)驗，更要注重于病人的溝通和交流。只有在明確了解患者的真實想法與患者自身各方面狀況后，才能做到對各方面因素的掌握。對于國家的政策和新的醫(yī)學技術和知識要及時的學習和了解，這樣才能在做出臨床思維時，符合國家的政策要求。臨床思維作為醫(yī)生在臨床上的必備能力，是醫(yī)生自身水平的實際體現(xiàn)。作為婦產(chǎn)科醫(yī)生，一定要在努力提升自身知識和技術的同時，培養(yǎng)良好的臨床思維診斷能力，以保證對病情的正確判斷。
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