遠程教育對生物教學的作用論文
遠程教育，也稱現代遠程教育為網絡教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學模式。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡技術與環(huán)境開展的教育。不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
遠程教育為老師們提供了一個學習的平臺，老師們可以不出家門，就能與專家及教授進行面對面的交流，可以接受老師的面對面的授課。在網絡研修的這些日子里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會。兩個月的培訓轉眼就結束了，回想培訓中雖然有過辛酸、有過氣餒，但更多地是合作中享受到的快樂、學習中得到的進步。在這次遠程研修學習中，我認真聽取了專家們對生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都進行了探討，同時按時完成了培訓作業(yè)。積極參與每一次研修交流活動，廣泛瀏覽遠程教育培訓的網上資源，認真研討每一個問題。在學習過程中，我們通過網絡途徑對存在的問題進行研討，每天的收獲頗多。我的學習熱情一直高漲。
因此，在整個學習過程中，我們盡管遇到了諸多困難，但我們都能想盡辦法解決，研修學習已經成為我們生活的一部分。這次遠程教育培訓給了我許多思考和心得體會，并將我?guī)胍粋�廣闊的新的教學天地，我在這次培訓中收獲非常大。對此，筆者作為一名生物教師，就參加遠程教育培訓的一些體會進行了總結。
1遠程教育夯實了我的專業(yè)知識
在培訓過程中折射出很多專業(yè)知識，對教學中把握不準的地方產生了新認識，查缺補漏，為今后的`教學工作及時充電。俗話說：
教師要給學生一碗水，自己就要有一桶水。桶里的水越多，教給學生的就越多。這個道理每個人都知道，這次學習就是給教師的桶里加水。經過專家的講解，使我清晰地認識到生物新課標的大致內容。兩個月的學習時間并不長，但是學習的知識卻很多，學習效率非常高，感謝遠程教育平臺中教授們高水平的講解。通過培訓學習，使我清楚地認識到生物新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度以及新的課程標準所提出的要求。比如：探究實驗的基本原則：單一變量原則、對照原則、重復性原則等。在學員作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學知識。我受益匪淺，將在以后的教書生涯中慢慢鞏固。
2遠程教育梳理了生物知識
不同的學校不同的教材，從學員的作業(yè)中，我們知道了更多的生物教材教法，對于生物教師來說，掌握生物學科知識，培訓就是一種捷徑。遠程培訓是最經濟、最有效的一種培訓形式。在這次遠程教育培訓中，教授的講解很精彩，還適時地配以一些教學片斷，形象直觀，離課堂教學越近，學習的價值越高；對一線教師的實用性越大，一線教師的受益就越大。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握生物課堂教學。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3遠程教育提高了課堂教學設計能力
培訓過程中不斷的寫專題作業(yè)，他鍛煉了我們備課的能力，提高了我們課堂教學設計能力和駕馭課堂的能力。實驗教學該如何設計；探究實驗該注意什么，包括哪些步驟等；在實驗教學中如何設置對照實驗，合作學習中我知道了成功實施合作學習需要堅持的五個基本原則：第一，積極主動地相互信賴。第二，面對面的相互性促進作用。第三，個人責任。第四，社會技能。第五評價和控制。為了使老師們更好地理解這五個原則。堅持“要有效地進行小組的構成。堅持組間同質、組內異質的原則”，不同的學�？梢赃x擇不同的合作，我對合作學習有了更深入的理解。
4遠程教育凝聚了生物教師的力量
對培訓與學習，絕大多數的老師都是渴望與期盼的，我們中國對于在崗老師不收費的實用培訓不是做得多而是做得少，并且是非常非常少。遠程培訓除了能遠距離的與專家接觸、交流外，最受老師們歡迎的是方便、自由且不收費，絕大多數的老師都非常熱情積極，都體現出真誠的熱情與對知識的渴求。在遠程教育培訓中，通過閱讀其他老師的優(yōu)秀文章，我學到了很多知識和教學技能，解決了我平時教學中的一些難題，加強了生物老師間的聯(lián)系，對每個主題下的作業(yè)，學員們都去認真思考，拿出自己最精彩的一面呈現在網絡上與大家共享，充分利用了遠程教育的資源。大家互相學習，互相交流，不斷提高，應該說這樣的學習機會并不多，這樣的學習形式也是很新穎的。學員們學習興致很高，學習積極性也得到了空前的提高。
5結語
遠程教育培訓對我來說來得太及時了，培訓學習的內容確實像磁石一樣吸引著我們每一位參訓學員。遠程教育培訓那么多實用的知識，及學員們熾熱的學習熱情，使我不得不珍重這次來之不易的學習機會來充實自己。通過向專家們多多學習，使我明白了是遠程研修平臺提升了生物的教學水平。遠程教育培訓夯實了專業(yè)知識，梳理了生物知識，使我認識到應該如何把握生物課堂教學，提高了課堂教學設計能力，凝聚了生物教師的力量，使老師們學到了很多知識和教學技能，解決了平時教學中的一些難題，給生物教學帶來新的生機。通過這次研修我對今后的教學工作信心百倍，熱情高漲。
在此，非常感謝遠程教育培訓活動，讓我學會了智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。我將在今后的教學中不斷改進，不斷學習，準確把握課標要求，圓滿完成自己的生物教學任務。
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