亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 中職《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué)初探論文

    時(shí)間:2024-07-12 08:04:25 市場營銷畢業(yè)論文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    中職《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué)初探論文

      摘要:本文針對市場營銷策劃實(shí)踐教學(xué)存在的問題,探討提高《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的改革,在課程實(shí)踐教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法,為新形勢下中職學(xué)校如何以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,為培養(yǎng)高素質(zhì)營銷人才提出了具體措施。

    中職《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué)初探論文

      關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;市場營銷策劃;項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法

      0引言

      《市場營銷策劃》教學(xué)目標(biāo)的要求,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,并以學(xué)生為主體,提倡實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生的專業(yè)崗位技能以及社會(huì)實(shí)踐的能力,重視學(xué)生的全面發(fā)展,讓學(xué)生在形象、現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中主動(dòng)思維和探索,切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)實(shí)際動(dòng)手能力和綜合實(shí)際應(yīng)用能力。

      1中職學(xué)校《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問題

      1.1實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)數(shù)安排較少《市場營銷策劃》教學(xué)包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),由于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)組織實(shí)施的困難較多,難度較大等原因,有些中職學(xué)校對實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)很少安排,又得學(xué)校安排了實(shí)踐教學(xué)的課時(shí),但是只是走形式主義,讓學(xué)生去企業(yè)參觀根本沒有達(dá)到實(shí)踐的目的,有的學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和市場調(diào)查等,但這種寫調(diào)查的方式根本不會(huì)對學(xué)生的實(shí)踐能力有提高,有的學(xué)生根本就沒有參加調(diào)查,卻抄襲別人的調(diào)查結(jié)果,這樣的后果會(huì)造成學(xué)生只會(huì)理論,卻不會(huì)具體的實(shí)踐操作,嚴(yán)重的影響學(xué)生以后的畢業(yè)參加工作,達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的。

      1.2實(shí)踐教學(xué)手段不適應(yīng)市場營銷策劃學(xué)科目前社會(huì)對市場營銷類的人才有很大的需求量,然而,在學(xué)校的教學(xué)中卻很少的涉及到讓學(xué)生參加實(shí)踐教學(xué)的課程,目前,在實(shí)踐教學(xué)中普遍使用的是市場摸擬軟件。但是,這種市場模擬軟件根本不能客觀全面的體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)的市場環(huán)境,因此,使用這種模擬器進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)就不會(huì)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

      1.3對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑有限《市場營銷策劃》教學(xué),市場營銷這門學(xué)科的教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)法的影響,一直維持在單一的老師教授,學(xué)生聽課的階段,但是對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有采取任何的措施。目前,市場營銷的綜合職業(yè)能力與個(gè)人的創(chuàng)新能力有很大的關(guān)系。別人成功的營銷手段,自己應(yīng)用效果會(huì)大打折扣,缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),其職業(yè)能力很難提高。

      2改革《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

      2.1明確中職教育目標(biāo),正確把握職業(yè)教育人才培養(yǎng)屬性定位

      中職學(xué)!妒袌鰻I銷策劃》擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生市場營銷方面的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的重任!妒袌鰻I銷策劃》的教師必須注重市場營銷職業(yè)能力的培養(yǎng)。只有讓學(xué)校重視起實(shí)踐教學(xué)來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)去通過實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題并提高學(xué)生自主解決問題的能力,這樣邊學(xué)遍做,有利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高,使學(xué)生走出學(xué)校就能夠順利的參加工作。

      2.2探索《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué)的新途徑,注重學(xué)生市場營銷實(shí)踐能力的培養(yǎng)在《市場營銷策劃》的實(shí)踐教學(xué)中,教師要根據(jù)職業(yè)培養(yǎng)的要求和就業(yè)需求,在課堂上注重對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng),重視社會(huì)實(shí)踐能力的提升,讓學(xué)生們自主參加市場營銷的實(shí)踐活動(dòng),共同構(gòu)建師生一體的職業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系,在職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)體系中,教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換。在職業(yè)技能的培養(yǎng)過程中,教師由以前的知識(shí)傳輸者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的管理者,教師負(fù)責(zé)學(xué)生的市場營銷實(shí)踐情況發(fā)現(xiàn)問題幫助同學(xué)及時(shí)的解決問題,教師不再是一個(gè)演講者,而必須是操作示范者、建議者、指導(dǎo)者、考評(píng)員。這樣有利于學(xué)生提高自己的實(shí)踐能力,經(jīng)過一次次的市場營銷實(shí)踐,讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用在自己的實(shí)踐中去,達(dá)到學(xué)以致用的目的。使學(xué)生綜合素質(zhì)與技能水平得到同步提升。

      2.3注重培養(yǎng)學(xué)生營銷創(chuàng)新能力市場營銷策劃在很多方面都要求學(xué)生有較好的創(chuàng)新能力,在中職學(xué)校《市場營銷策劃》的教學(xué)目標(biāo)中一定要有提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)。中職學(xué)!妒袌鰻I銷策劃》的教學(xué),教師要在教學(xué)中運(yùn)用各種手段激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

      3提高《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的具體措施

      3.1《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué)方法:項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下,以實(shí)際的項(xiàng)目為對象,由教師對項(xiàng)目進(jìn)行分解,然后分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐的過程中由老師做指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行解決并給學(xué)生做示范,最終師生合作完成實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法。

      項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法將傳統(tǒng)的教師為主體的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主體。學(xué)生被分成幾個(gè)小組,小組合作完成項(xiàng)目的實(shí)踐任務(wù),有利于提升學(xué)生的合作意識(shí),同時(shí)提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中學(xué)生是完成任務(wù)的主力軍,而教師僅僅作為一個(gè)指導(dǎo)者出現(xiàn)。項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法能提高學(xué)生的協(xié)作能力,有利于學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題的培養(yǎng),有效地鍛煉和提高了自身的社會(huì)能力、實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力。 3.2項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法的實(shí)施在《市場營銷策劃》中實(shí)施項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法,項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要在符合教學(xué)大綱的前提下進(jìn)行,所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目都應(yīng)包括六項(xiàng)內(nèi)容,即項(xiàng)目課題、項(xiàng)目背景、學(xué)生應(yīng)完成的任務(wù)要求(包括個(gè)人獨(dú)立完成或小組共同完成的任務(wù))、培養(yǎng)能力(即通過本次設(shè)計(jì)要培養(yǎng)和考察學(xué)生哪些具體能力)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目完成時(shí)間。項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法最好的形式是校企合作,由企業(yè)定出項(xiàng)目,教師和學(xué)生根據(jù)課程相關(guān)理論知識(shí)制訂方案,有步驟地組織實(shí)施。

      現(xiàn)以《市場營銷策劃》的“市場營銷調(diào)研”為例加以說明。課程項(xiàng)目名稱為“茂名市在校中職生對可口可樂飲料的消費(fèi)調(diào)查”(可口可樂飲料公司茂名配送中心與學(xué)校簽訂了該項(xiàng)目,并提供項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),為項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法創(chuàng)建了良好的平臺(tái))。市場營銷調(diào)研要針對可口可樂飲料公司特定的營銷問題,采用科學(xué)的研究方法,系統(tǒng)、客觀地收集、整理、分析、解釋和溝通有關(guān)市場營銷各方面的信息,為營銷管理者制定、評(píng)估和改進(jìn)營銷決策提供依據(jù)。參與項(xiàng)目實(shí)踐的學(xué)生不僅應(yīng)當(dāng)掌握如何設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、處理樣本數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)分析,還要能出色地與調(diào)查對象進(jìn)行溝通,就統(tǒng)計(jì)結(jié)果得出調(diào)查結(jié)論,順利完成市場營銷調(diào)研的全過程。

      市場營銷調(diào)研的具體步驟包括六個(gè)階段:①學(xué)生分組,明確調(diào)查的問題,確定調(diào)查目標(biāo);②確立任務(wù),制定調(diào)查計(jì)劃(設(shè)計(jì)調(diào)查方案);③實(shí)施計(jì)劃、搜集資料;④數(shù)據(jù)資料的整理與分析;⑤撰寫調(diào)查報(bào)告;⑥口頭闡述,評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

      市場營銷調(diào)研的具體要求則包括以下幾點(diǎn):

      (1)組織分工:①將學(xué)生進(jìn)行分組,每組6-8人,每組推薦組長和考核代表各一名。②確定小組的工作思路:集體確定調(diào)查的問題和調(diào)查計(jì)劃→分工完成問卷的發(fā)放、回收和整理統(tǒng)計(jì)→共同完成調(diào)查報(bào)告→成果展示及問題答疑→由教師及各組推薦的考核代表組成考核小組進(jìn)行考核。③提出項(xiàng)目的完成要求:團(tuán)隊(duì)合作融洽、小組成員分工明確、儀表得體、態(tài)度誠懇、表達(dá)清楚流暢、談吐自然、動(dòng)作協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力強(qiáng)、資料搜集較全面充分、能運(yùn)用多種資料搜集手段;調(diào)查計(jì)劃設(shè)計(jì)清晰合理,并能在各階段中合理體現(xiàn)市場營銷調(diào)查的技巧和方法;在規(guī)定的10-15分鐘內(nèi)完成整個(gè)調(diào)查的過程介紹,過程連貫,并使考核小組感到滿意。④各小組遇到疑難問題可以與老師及時(shí)聯(lián)系。(2)調(diào)查前的準(zhǔn)備工作:①準(zhǔn)確確定調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查對象、調(diào)查范圍和調(diào)查方法。②有詳細(xì)的小組分工計(jì)劃。(3)調(diào)查問卷的撰寫:問卷設(shè)計(jì)合理。(4)成果展示及問題答疑:①各小組派代表發(fā)言,在規(guī)定的10-15分鐘內(nèi)完成整個(gè)調(diào)查過程的闡述;②其他組就調(diào)查過程中存在的問題進(jìn)行提問,發(fā)言小組所有成員解答疑問,該過程的時(shí)間為5分鐘;③由教師與考核小組就各組活動(dòng)的組織表現(xiàn)、內(nèi)容完成情況、成果展示效果三方面進(jìn)行評(píng)分。(5)完成調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容需要大量時(shí)間發(fā)放、回收問卷,要求各小組充分利用課余時(shí)間完成,完成時(shí)間為兩周,課堂展示時(shí)間為兩課時(shí)。

      綜上所述,校企合作是職業(yè)教育課程教學(xué)改革創(chuàng)新的原動(dòng)力和突破口,能為教學(xué)實(shí)踐構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的平臺(tái),讓學(xué)生真正學(xué)到實(shí)用的知識(shí),讓學(xué)校培養(yǎng)出市場需求的崇尚務(wù)實(shí)、具有一技之長的技能型人才。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳春梅,夏長清,楊建朝.項(xiàng)目教學(xué)法在《市場調(diào)研》實(shí)踐課程中的應(yīng)用[J].市場研究,2008,(5):31-33.

      [2]姚盛輝,張超,朱俊松.《市場調(diào)查與預(yù)測》的教學(xué)與實(shí)踐研究[J].中國商界,2008,(8):245.

      [3]賀平.項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐探索[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2006,(22):43-44.

      [4]郭英紅.市場營銷課程改革的設(shè)想與建議[期刊論文].現(xiàn)代企業(yè)教育,2007,(26).

      [5]李叔龍,張軍.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[期刊論文].現(xiàn)代企業(yè)教育,2007,(7).

    【中職《市場營銷策劃》實(shí)踐教學(xué)初探論文】相關(guān)文章:

    信息技術(shù)與中職物理教學(xué)融合初探論文07-06

    市場營銷策劃課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐論文10-04

    中職市場營銷的論文05-29

    中職數(shù)學(xué)微課研究初探的論文09-04

    醫(yī)院市場營銷審計(jì)初探論文05-25

    項(xiàng)目教學(xué)模式的中職市場營銷應(yīng)用的論文09-06

    市場營銷策劃論文09-22

    市場營銷策劃的論文05-26

    專業(yè)實(shí)踐教學(xué)市場營銷論文04-23

    淺談中職學(xué)校體育與健康教學(xué)初探07-12