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  • 成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育

    時(shí)間:2024-07-30 18:58:09 碩士畢業(yè)論文 我要投稿
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    有關(guān)成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育

      筆者認(rèn)為第一種觀點(diǎn)把法律風(fēng)險(xiǎn)等同于商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)范圍過(guò)于狹窄,法律風(fēng)險(xiǎn)不僅表現(xiàn)在商業(yè)領(lǐng)域,還表現(xiàn)在擇業(yè)、就業(yè)和其他社會(huì)交往過(guò)程中。第二種說(shuō)法把法律風(fēng)險(xiǎn)看作是觸犯或可能觸犯法律而導(dǎo)致的責(zé)任承擔(dān)或法律控制者失去法律控制,是把法律風(fēng)險(xiǎn)同違法或違法可能性等結(jié)合起來(lái)具有一定的道理,但不具有違法性的行為同樣可能存在法律風(fēng)險(xiǎn),如某人作為某項(xiàng)新技術(shù)的發(fā)明人卻沒(méi)有去申請(qǐng)專(zhuān)利,而后發(fā)明者申請(qǐng)專(zhuān)利并取得了專(zhuān)利權(quán),從而先發(fā)明人的權(quán)利就會(huì)受到法律的限制,先發(fā)明人不申請(qǐng)專(zhuān)利的行為就具有法律風(fēng)險(xiǎn)。因而筆者認(rèn)為,法律風(fēng)險(xiǎn)是指因法律對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整而給社會(huì)主體帶來(lái)的潛在利益限制或受損的可能性。

    有關(guān)成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育

      法律風(fēng)險(xiǎn)的特征根據(jù)以上的論述我們可以看出法律風(fēng)險(xiǎn)具有以下特征:

      第一,法律風(fēng)險(xiǎn)是一種不利益的可能性,即可能使行為人的利益受到限制或者受到損失。這種不利益還不是社會(huì)現(xiàn)實(shí),只是一種潛在的可能性,若利益已經(jīng)受到損害或必然要受到的法律的追究,就不能稱為法律風(fēng)險(xiǎn)了。

      第二,法律風(fēng)險(xiǎn)是由于法律對(duì)社會(huì)關(guān)系的規(guī)范調(diào)整所形成的。若沒(méi)有法律作用于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活則不會(huì)產(chǎn)生法律風(fēng)險(xiǎn)。

      第三,法律風(fēng)險(xiǎn)主要是由于法律關(guān)系主體的行為所引起的。法律對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整需要以法律事實(shí)為中介,法律事實(shí)可分為兩類(lèi)即:行為和事件,前者是指在主體意識(shí)支配下能產(chǎn)生法律上權(quán)利義務(wù)關(guān)系之后果的活動(dòng);后者是指能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的,不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的事實(shí),法律風(fēng)險(xiǎn)主要是前者所引起的。

      二)成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育的概念及特征.成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育的概念成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育是指對(duì)人們所進(jìn)行的一種系統(tǒng)的、以合理規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn),減少因法律對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整給其帶來(lái)的利益受限或受損可能性的教育活動(dòng)。成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育的特征首先,法律風(fēng)險(xiǎn)教育應(yīng)該是對(duì)人們所進(jìn)行的一種有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)的教育。在百度上輸入“法律風(fēng)險(xiǎn)”一詞搜索,就會(huì)有幾百萬(wàn)個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)出現(xiàn),內(nèi)容涉及了企業(yè)管理、高校管理等社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域, 目前不成體系的風(fēng)險(xiǎn)提示、警醒已不能滿足當(dāng)前社會(huì)人們依法降低法律風(fēng)險(xiǎn)的需要,這就要求國(guó)家和社會(huì)有計(jì)劃、有組織地為人們提供體系化的接受法律風(fēng)險(xiǎn)教育的可選方式和教育資源。

      其次,法律風(fēng)險(xiǎn)教育的核心是要人們形成良好的遵紀(jì)守法的思維方式和行為方式,消除或減輕潛在的利益損失,形成良好而和諧的社會(huì)秩序。

      成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育的價(jià)值在我們的現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到很多的風(fēng)險(xiǎn),如自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)、股市投資風(fēng)險(xiǎn)等,這些風(fēng)險(xiǎn)有的是由于不可抗力引起的,危險(xiǎn)本身具有不可避免性,只能通過(guò)科學(xué)的手段進(jìn)行預(yù)測(cè)、采取合理的措施盡量減輕風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的損失。但法律風(fēng)險(xiǎn)不同,我國(guó)屬大陸法系國(guó)家,法律規(guī)范明確而清晰,易于為人所知,法律的預(yù)測(cè)功能尤為突出,法律風(fēng)險(xiǎn)又主要是由于人的行為所引起,所以法律風(fēng)險(xiǎn)大都是可防可控的,只要行為自身合法,就會(huì)大大降低法律風(fēng)險(xiǎn),即使出現(xiàn)法律風(fēng)險(xiǎn),也可依法尋求救濟(jì)途徑,化解風(fēng)險(xiǎn),避免風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)害。

      因而成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

      第一,有利于建立健全法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。法律風(fēng)險(xiǎn)一旦發(fā)生,往往帶來(lái)相當(dāng)嚴(yán)重的后果,有時(shí)甚至是顛覆性的災(zāi)難,如我國(guó)三株口服液經(jīng)營(yíng)的失敗、英國(guó)巴林銀行的毀滅等就是典型的例子。對(duì)成人加強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)教育,會(huì)使他們充分了解法律知識(shí),認(rèn)識(shí)法律風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)給其帶來(lái)的損失,有利于成人在掌握了專(zhuān)業(yè)技能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的同時(shí),建立健全自己事業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和防范機(jī)制,法律風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制,規(guī)范自己的行為,以減少法律風(fēng)險(xiǎn)所可能帶來(lái)的損失。

      第二,有利于阻止已存在的法律風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)害。對(duì)成人進(jìn)行法律風(fēng)險(xiǎn)教育可以使他們積極主動(dòng)地去分析、評(píng)估自己行為潛在的法律風(fēng)險(xiǎn),以便及時(shí)制定詳細(xì)的應(yīng)對(duì)方案和解決步驟,化解風(fēng)險(xiǎn)于無(wú)形之中。如在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中,法律風(fēng)險(xiǎn)教育可以使經(jīng)營(yíng)管理者對(duì)于其行為潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn),并評(píng)估其顯性化的可能性與影響,做好應(yīng)對(duì)之策,以化解法律風(fēng)險(xiǎn),避免或減少損失。

      第三,有利于成人職業(yè)教育價(jià)值的順利實(shí)現(xiàn)。職業(yè)技能教育在成人教育中占有非常重要的地位,但成人在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中遭遇法律風(fēng)險(xiǎn)會(huì)抵消成人職業(yè)教育的成果,在有些情況下有些人還可能會(huì)而走險(xiǎn)帶來(lái)社會(huì)道德風(fēng)險(xiǎn),抵消成人社會(huì)美德教育的成果,帶來(lái)巨大的社會(huì)危害。法律風(fēng)險(xiǎn)教育能促使人們依照法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)積極地去規(guī)范自己的行為,預(yù)測(cè)其行為的法律結(jié)果,使他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的過(guò)程中減少法律風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的損失,這與我國(guó)成人教育的價(jià)值取向是一致的,有利于成人職業(yè)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn),也是對(duì)成人教育價(jià)值的進(jìn)一步提升。

      成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育路徑選擇法律風(fēng)險(xiǎn)教育具有同當(dāng)代成人教育價(jià)值取向的一致性,它應(yīng)成為我國(guó)成人教育的重要內(nèi)容,那么怎樣才能把法律風(fēng)險(xiǎn)教育融于成人教育之中呢?隨著成人教育形式的多樣化,法律風(fēng)險(xiǎn)教育的路徑也應(yīng)多樣化。

      一)改革現(xiàn)有的成人教育課程體系,增加法律風(fēng)險(xiǎn)教育課程成人高校和電大遠(yuǎn)程教育或以普通高等院校為依托,或自己擁有較為雄厚的師資力量和豐富的教育、教學(xué)資料,可以向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),并且成人高校辦學(xué)形式靈活 開(kāi)放,能使人們既能圓自己大學(xué)夢(mèng)又能學(xué)到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí),深得成人的喜愛(ài),其在成人教育中的主導(dǎo)作用越來(lái)越明顯。成人高校和電大的教育優(yōu)勢(shì)還在于成人教育具有較為完備的課程體系,學(xué)生能和老師面對(duì)面或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特別是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后,原有的法律基礎(chǔ)課已不能適應(yīng)現(xiàn)代法律風(fēng)險(xiǎn)防范的要求,應(yīng)在現(xiàn)有課程體系的基礎(chǔ)上增加與專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的法律風(fēng)險(xiǎn)課,如財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)可開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)法律風(fēng)險(xiǎn)課,企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)可增加企業(yè)管理法律風(fēng)險(xiǎn)課程等,利用課程在成人教育中的重要作用對(duì)成人高校和電大學(xué)生進(jìn)行法律風(fēng)險(xiǎn)教育會(huì)起到事半功倍的效果。

      二)網(wǎng)絡(luò)教育是成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育的重要途徑之一網(wǎng)絡(luò)教育是一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)進(jìn)行知識(shí)傳輸和知識(shí)學(xué)習(xí)的新型教育模式,現(xiàn)代信息革命改變了人們的生活,網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為人們學(xué)習(xí)娛樂(lè)的重要方式,也帶來(lái)了成人教育方式的變革。各成人院?梢栽谧约旱木W(wǎng)站設(shè)置相應(yīng)的法律風(fēng)險(xiǎn)教育網(wǎng)頁(yè),國(guó)家有關(guān)成人教育管理機(jī)構(gòu)也要建立相應(yīng)網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè),向社會(huì)宣傳我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對(duì)外交往中可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策,使我國(guó)公民和企事業(yè)組織從中獲益并增強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),提高他們?cè)趪?guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

      三)社區(qū)教育是成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育的重要形式“社區(qū)教育(Community Education)”一詞最早源于20世紀(jì)初杜威的“學(xué)校是社會(huì)的基礎(chǔ)”的思想,“社區(qū)教育”這個(gè)概念在國(guó)際上正式和被廣泛使用是在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后。在我國(guó)社區(qū)教育還是一個(gè)新生事物,它是指在一定地域范圍內(nèi),充分利用各種教育資源,旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的教育活動(dòng)。把法律風(fēng)險(xiǎn)教育寓于社區(qū)教育內(nèi)容之中,大家共同探究本區(qū)域發(fā)展面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)之策,不但提升了社區(qū)成員的知識(shí)水平,而且會(huì)在社區(qū)發(fā)展過(guò)程中避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

      四)普法教育是成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育的大眾化方式普法教育的目的是使公民了解法律知識(shí),逐步形成較強(qiáng)的法律意識(shí),自覺(jué)遵紀(jì)守法,自覺(jué)利用法律渠道維護(hù)自身權(quán)益而不訴諸極端手段,以利于社會(huì)的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)已進(jìn)行了五個(gè)“五年普法計(jì)劃”,普法教育已經(jīng)深人人心,是人們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要途徑,國(guó)家和社會(huì)應(yīng)該豐富傳統(tǒng)的普法內(nèi)容,增加專(zhuān)門(mén)的法律風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí),使人們?cè)谖覈?guó)普法活動(dòng)中獲取更大的收益。

      由以上論述我們可以看出,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的成人法律風(fēng)險(xiǎn)教育對(duì)于人們創(chuàng)業(yè)具有積極的意義,國(guó)家和社會(huì)應(yīng)把法律風(fēng)險(xiǎn)教育融人成人職業(yè)教育等教育形式中,并有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展,以使我國(guó)法制與和諧社會(huì)建設(shè)取得更大的成就。

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