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淺談小學數(shù)學中小班化教學方式論文
摘要
由當前的潮流可知，現(xiàn)代的教育水平越來越高，并且教育的方式上也越來越傾向于小班化的教學方式，因為這種中小班化的教學方式不但可以顯著提升學生的自學水平也能夠在最大程度上保證教學的質量，下面我們針對我國的小學在數(shù)學的中小班化教學的過程當中的相關現(xiàn)狀以及分析相關問題，并且針對上述問題探討相關的建議以及策略，希望通過我們的討論，可以有效提高小學數(shù)學的教學效果以及幫助老師更好地進行教學。
一、前言
通過這幾年的發(fā)展，對于小班化的教學方式每個人都有每個人不同的見解，但是中小班化的教學方式已經在現(xiàn)代的教學潮流著逐漸占據(jù)主導地位，并且根據(jù)相關實踐可以得知，將教學規(guī)模中小班化可以有效提高學生的自學水平以及教學的效果，針對上述我們可以在小學數(shù)學的教學當中適當推行中小班化的教學方式，但是目前我國在這方面的經驗還比較缺失，下面我們針對小學數(shù)學中小班化教學方式的解決以及教育的問題進行相關的探討。
二、現(xiàn)狀
三、問題
1、老師不能再教學的過程中隨意摧毀每一位學生的自信心
2、老師在整個教學的過程當中應該充當一名組織人員
3、要充分利用教學過程中每一個活動的意義，
四、對策
1、培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維
2、適當?shù)恼n堂上開展實驗的環(huán)節(jié)
3、將學生們進行分組并且讓他們互相之間產生一種競爭
4、教學的內容要避免枯燥
5、適當?shù)夭贾蒙险n的環(huán)境
五、結束語
綜上所述我們可知，在小學數(shù)學的教學過程中實行中小班化的教學方式的話，能夠使師生之間的溝通以及感情能夠得到有效的提升，并且能夠有效調動學生的學習積極性，使老師的教學方式更加科學高效，本文通過對小學數(shù)學中小班化教學方式的現(xiàn)狀以及問題和相關策略進行相關的描述以及探討，并且希望能夠通過我們的探討可以有效提高中小班化教學方式在小學數(shù)學中的教學效果，并且使我國的教育水平能夠更上一層樓....
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