- 相關(guān)推薦
淺談情感教育在數(shù)學教學中起的作用論文
教學過程中,在充分考慮認知因素的同時,充分發(fā)揮情感因素的積極作用,以完善教學目標,增強教學效果的教育!鼻楦薪逃睦韺W認為:“所謂情感教育,從根本上的含意來說,就是指教師在。這是作為教育的人對受教育的人進行教育所應(yīng)實施的真正教學,在這樣的教學活動中,認知因素和情感因素才能得到和諧統(tǒng)一,情感教育的核心,便是控制學生的教學活動中的情緒,使之處于最佳狀態(tài),下面是我在教學中的幾點體會:
一、情感教育在數(shù)學教學中的現(xiàn)狀
在傳統(tǒng)的教學模式中,教師對情感因素在教學中的作用往往估計不足,由于學生不能作為學習的主體參與教學,導致學生的積極情感得不到體驗,意志品質(zhì)得不到體現(xiàn),教學活動都由教師來組織,學生只是消極參與,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,在成長的過程中,在家里的情感教育很少,如果教師再不在教學中滲透情感教育,我們的教育對學生的成長將毫無意義。數(shù)學教學更是如此,新課程里有許多生活情境,我們只要把情感教育滲透到這些生活情境當中,也就間接把情感教育滲透到了數(shù)學教學中了,這不僅是對數(shù)學教學工作更高層次的要求,也是當前數(shù)學素質(zhì)教育和新課程標準的要求。
二、情感教育在數(shù)學教學中的作用
情感教育在數(shù)學教學中有著非常重耍的作用,很好的利用情感教學可以很輕松的完成教書和育人的教育目的,現(xiàn)代教學理論指出,課堂教學不僅是師生之間知識輸出——輸入的認識過程,而且也是師生間情感交流過程,在以知識為中心的傳統(tǒng)教育中,教師對情感因素未給予應(yīng)有的重視,造成了種種缺陷,給實施素質(zhì)教育設(shè)置了許多障礙,造成了不良的后果:許多教師辛辛苦苦講了一節(jié)課卻事與愿違——成績不盡人意;真正喜歡數(shù)學的學生很少,學生學了數(shù)學知識以后無處可用,無處能用,這些現(xiàn)象令我們擔憂和深思。調(diào)查表明,學生學習效果的好壞直接取決于對該學科喜歡的程度,而對該學科喜歡的程度主要看該學科內(nèi)容是否有趣、是否有用以及對教師是否喜歡等因素,因此,在數(shù)學教學中,全面注重和發(fā)揮各種情感因素的作用,使認知和情感有機協(xié)調(diào),引起學生愉悅的情感體驗,學生就會主動輕松愉快的掌握知識,從而使數(shù)學教學成為學生向往的積極愉快的活動。
三、在數(shù)學教學中滲透情感教育的方法
1.通過數(shù)學教師自身滲透情感教育
作為一名數(shù)學老師,自己對數(shù)學的情感會潛移默化的影響到學生對數(shù)學的情感。
教師應(yīng)熱愛自己的學科,應(yīng)有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,并有發(fā)自內(nèi)心的對數(shù)學的感情和思維,把講數(shù)學課當成是一種享受,對于學生而言,很自然的也會去愛數(shù)學,把聽你的數(shù)學課當成一種享受。如果數(shù)學教師本身就不熱愛數(shù)學,又沒有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,那么在他的教學過程中也就不可能培養(yǎng)出學生學習數(shù)學、熱愛數(shù)學的情感。
2.數(shù)學教學中通過愛滲透情感教育
教師情感生活的核心是熱愛學生。一個不熱愛學生的教師永遠不可能成為優(yōu)秀教師。沒有情感,沒有愛,就沒有教育,說明情感和愛在教育中具有多么重要的作用。教師只有真誠的關(guān)愛學生,面對學生時才會產(chǎn)生親切感,形成自身的愉快心境和良好的教學情感,激起學生情感上的共鳴,在此基礎(chǔ)上的師生雙邊活動,學生才能更多的參與,更多的感受到被人欣賞,被人關(guān)愛的溫暖與幸福教師對學生的關(guān)愛和期待,會對學生產(chǎn)生巨大的感染力和推動力,激發(fā)他們刻苦、頑強學習的精神,教師一方面要熱愛學生,深入了解學生,高度信任和尊重學生;另一方面又要嚴格要求學生,堅定不移地要求和引導學生沿著正確的方向發(fā)展、前進,決不遷就和放任自流。
3.通過課堂教學內(nèi)容滲透情感教育
作為一名數(shù)學老師,應(yīng)充分的認識這種主體性,尊重學生的每一次回答,肯定學生的每一次成績,從而培養(yǎng)學生對數(shù)學的情感,在此基礎(chǔ)上,我們必須認真有效地組織課時教學內(nèi)容,讓學生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程,讓學生有情可發(fā)。讓學生在豐富的學習生活中體驗促進情感的發(fā)展。聯(lián)系生活情景在課堂情感教學中起著重要的作用,只有讓學生真切地體驗到數(shù)學既來源于生活,又服務(wù)于生活,學生才會感受到數(shù)學在日常生活中的重要作用。情感教學不但讓我和學生之間的距離越來越近了,更重要的是讓學生學起來越來越輕松有趣了。
4.通過有效的評價方式滲透情感教育
新課程中評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學,所以我們在教學中應(yīng)建立有效的評價方式。我們對數(shù)學學習的評價不但要關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們學習的過程;不但要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心,數(shù)學教學評價方式有許多:觀察、口答、書面測試、調(diào)查報告、學生對學生的評價、作業(yè)批改評語、建立數(shù)學成長記錄袋等等方式。每一種評價方式都有它獨有的特點,作為我們教師要注意,不管用哪種方式,都要注意做到以鼓勵、表揚為主,多說一些激勵學生的話語,使學生感受的成功的喜悅。
總之,數(shù)學教育與情感教育在教學中相互交融、相互滲透、相互影響、相互促進。在數(shù)學教學中滲透情感教育,將對我們數(shù)學教學起著事半功倍地作用。因此,在課堂教學中,在充分考慮認知因索的同時充分發(fā)揮情感因素的積極作用,控制學生在教學活動中的情緒,使之處于最佳狀態(tài),才能做到認知與情感的和諧統(tǒng)一。
【淺談情感教育在數(shù)學教學中起的作用論文】相關(guān)文章:
淺談教育心理學在小學數(shù)學教學中的作用論文07-12
淺談情感在中學數(shù)學教學中的作用06-15
淺談英語教育中的情感教學論文10-01
淺談數(shù)學美在數(shù)學教學中的作用論文(精選5篇)07-19
淺談數(shù)學美在教學中的作用07-08
淺談數(shù)學美育在中學數(shù)學教學中的作用10-03