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關(guān)于高校師范生舞蹈教學(xué)的發(fā)展創(chuàng)新論文
摘要:對于高校的師范生來說,舞蹈教學(xué)是重要的課程,不僅可以促進學(xué)生們的全面發(fā)展,還能使學(xué)生們更好地面對社會的競爭。因此,創(chuàng)新發(fā)展高校的舞蹈課程很關(guān)鍵,本文的第一部分?jǐn)⑹隽税l(fā)展和創(chuàng)新對于高校師范生舞蹈教學(xué)來說的重要性。第二部分,則分析了高校舞蹈教學(xué)存在的一些問題。為了促進舞蹈課程在高校更好的發(fā)展,提高學(xué)生們的全面發(fā)展,最后提出了一些相關(guān)措施。
關(guān)鍵詞:高校師范生;舞蹈教學(xué);創(chuàng)新與發(fā)展
一、創(chuàng)新與發(fā)展舞蹈課程的意義
舞蹈課程的創(chuàng)新和發(fā)展對于高校師范生來說很重要,首先,可以促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,讓學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之中放松心情,以更加積極健康的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。其次,還能提高學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生在舞蹈課程中,不僅可以提高自身的舞蹈能力,還能培養(yǎng)儀態(tài)素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。最后,創(chuàng)新和發(fā)展舞蹈課程,還能滿足社會發(fā)展對人才的需要,為我國建設(shè)全能型人才做出貢獻。
二、高校舞蹈課程存在的問題
。ㄒ唬└咝ξ璧刚n程的重視程度不夠高
從現(xiàn)階段來看,雖然舞蹈課程是高校師范生需要重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但是很多高校對舞蹈課程的重視度不夠高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,很多時候注重提高學(xué)生的成績,忽視了對學(xué)生的全面培養(yǎng),不利于學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。舞蹈課程是高校的重點內(nèi)容,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈能力,還能使學(xué)生們的身心獲得一定的放松。但是高校的不重視,是不利于學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。
。ǘ├碚摵蛯嵺`沒有做到結(jié)合運用
舞蹈課程是一門以實踐為主的教學(xué)內(nèi)容,但是很多時候,高校的教師更注重理論的教學(xué),忽略了舞蹈的實踐內(nèi)容。對于以實踐為主的舞蹈課程來說,教師只是單純的講解舞蹈課程的理論知識,缺少實踐的舞蹈活動教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)意義不大。長期以往,這種理論性較強的課程教學(xué)方式,是不利于學(xué)生們舞蹈能力的發(fā)展和提高的。
。ㄈ┪璧附虒W(xué)方式比較傳統(tǒng)
在傳統(tǒng)的高校舞蹈課程教學(xué)方式中,舞蹈教師在授課的過程中采取了親自為學(xué)生示范的教學(xué)方式,也就是教師教,學(xué)生學(xué)的單純教學(xué)模式。在學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課程內(nèi)容時,教師往往都是將舞蹈內(nèi)容編排好,降低了學(xué)生們在舞蹈學(xué)習(xí)時的風(fēng)險。但是與此同時,也減少了學(xué)生們對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,不利于學(xué)生們探索能力的培養(yǎng)。
三、發(fā)展和創(chuàng)新高校舞蹈課程的具體應(yīng)用措施
。ㄒ唬┨岣吒咝ξ璧刚n程的重視度,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
由于大部分高校對于舞蹈課程的重視度不夠高,不利于學(xué)生們的全面發(fā)展。因此,提高高校對舞蹈課程的重視度,創(chuàng)新舞蹈教學(xué)內(nèi)容是很重要的。一方面,在舞蹈教學(xué)課程上,許多學(xué)生的舞蹈基本功是沒有的,所以,高校舞蹈教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)不同學(xué)生的狀況來創(chuàng)新內(nèi)容。教師在對學(xué)生講授舞蹈知識時,還要向?qū)W生們分析舞蹈教學(xué)的社會意義和實踐功能,加強學(xué)生們對舞蹈課程學(xué)習(xí)的興趣和重視度。另一方面,教師的作用不可忽視,高校舞蹈教師的舞蹈專業(yè)能力對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)效果會產(chǎn)生一定的影響。因此,高校提高舞蹈教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力也是不可缺少的。在這方面,學(xué)?梢詫iT培養(yǎng)舞蹈教師的綜合能力,提高教師的綜合素養(yǎng)。教師的舞蹈教學(xué)水平得到一定提高,對于學(xué)生舞蹈能力的提高有一定的促進作用。
。ǘ┳⒅卦诮虒W(xué)過程中將理論和實踐結(jié)合起來
因為舞蹈是一門以實踐為主的教學(xué)課程,所以在為學(xué)生傳授理論知識的同時,還要更加重視舞蹈教學(xué)實踐。為了全面提高學(xué)生們的舞蹈能力,不僅要提高學(xué)生們理論知識的掌握能力,還要加強對學(xué)生們舞蹈實踐的培養(yǎng)。例如說,通過創(chuàng)新考試方式,來提高對舞蹈實踐的重視,將理論和實踐相結(jié)合。高校教師在進行測評學(xué)生們的舞蹈水平時,將學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)和期末考試成績相結(jié)合,切實的將理論和實踐有效的結(jié)合起來。學(xué)生們的課堂舞蹈實踐水平是針對平時的表現(xiàn)來評定的,對于理論知識的考察表現(xiàn)在期末成績之中,這樣,理論和實踐都沒有缺少。高校教師通過這種全面的測評方式,既可以讓學(xué)生們更好的掌握舞蹈知識能力,又沒有忽視平時對學(xué)生們舞蹈實踐能力的培養(yǎng)。
(三)創(chuàng)新舞蹈實踐的教學(xué)方式,提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)
因為高校的傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)存在一些弊端,所以,對于高校師范生舞蹈教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新很重要。高校舞蹈教師在教學(xué)過程中應(yīng)該創(chuàng)新自己的教學(xué)實踐方式,讓學(xué)生們掌握基本的舞蹈知識時,自己編排舞蹈,感知和探索舞蹈的具體內(nèi)涵。在這一過程中,教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用,切實做到讓學(xué)生成為教學(xué)實踐的主體。在學(xué)生們遇到問題時,及時為其解決,并指出其中有待改進的地方,幫助學(xué)生們探索舞蹈,創(chuàng)造屬于學(xué)生們自己的舞蹈作品。學(xué)生們要掌握自己的舞蹈實踐內(nèi)容,成為舞蹈的表演者,和舞蹈作品的創(chuàng)造者。這樣,不僅能夠讓學(xué)生們更好的領(lǐng)悟和探索舞蹈的深刻意義,還能促進學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、結(jié)語
隨著社會的不斷進步發(fā)展,社會對人才的需求越來越大,因此,高校對學(xué)生們的全面素質(zhì)培養(yǎng)很重要。舞蹈課程對于高校師范生來說是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,能夠促進學(xué)生們的全面發(fā)展,對學(xué)生和對社會來說都要重要的意義。雖然現(xiàn)階段高校對于舞蹈課程的教學(xué)存在了一些問題,但是隨著教學(xué)不斷的創(chuàng)新與發(fā)展,和高校提高對舞蹈教學(xué)的重視,相信舞蹈課程在高校也能繁榮發(fā)展,為培養(yǎng)全能型人才做出貢獻。
[參考文獻]
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