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淺談兒童英語教學(xué)中的創(chuàng)新
課程可以模仿，品質(zhì)不可替代。英語學(xué)習(xí)在廣泛受到關(guān)注的同時(shí)，兒童英語學(xué)習(xí)更是為家長所注重，面對(duì)各種各樣的英語培訓(xùn)班，家長們望子成龍心切，往往在兒童英語學(xué)習(xí)方面迷失了方向，更有甚者，以成人的目光來看待孩子，忽視了兒童的天性，是英語學(xué)習(xí)成為孩子們的一種負(fù)擔(dān)。環(huán)美英語獨(dú)特的英語教學(xué)模式讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)英語，取得了事倍功半的效果。兒童對(duì)所有的事情卻充滿著好奇，在教育的過程中，不能采取填鴨式教育，只要采取引人入勝的方法，就能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)美英語的“媽媽模式”教學(xué)，從興趣入手，采取游戲的方法，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子參與其中，不給孩子灌輸太抽象的東西。例如，在教授英文認(rèn)讀的時(shí)候，環(huán)美采用一種先進(jìn)的方法——自然拼音法，可不必借助國際音標(biāo)而通過字母本身就可以基本掌握單詞的拼音方式、拼寫方式，做到看字讀音，聽音拼字。這種方法通過運(yùn)用簡單的發(fā)音規(guī)律來認(rèn)讀陌生單詞，可以幫助記憶和提高學(xué)習(xí)興趣。這種方法把抽象的東西變得形象化，便于記憶，這是有魔法的自然拼音。另外，環(huán)美還推出TPR教學(xué)法，這種方法的英文全稱叫——Total Physical Response，即全身肢體反應(yīng)教學(xué)法，通過直觀教學(xué)方法讓孩子直接反映出英語，免去中英切換過程。孩子根據(jù)教師的肢體語言指令下反應(yīng)或做動(dòng)作而不必開口說，語言重復(fù)率高，有利于形成英語的直線思維模式，這樣一來，輸出存儲(chǔ)的英語就很容易了。英語的學(xué)習(xí)在于應(yīng)用，環(huán)美結(jié)合生活場(chǎng)景，精心設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生在環(huán)美學(xué)習(xí)英語時(shí)，邊學(xué)邊用。從日常生活中，如：打招呼、去洗手間、課間喝水等，從社會(huì)實(shí)踐中，組織各具特色的社會(huì)實(shí)踐和英文教學(xué)活動(dòng)，避免枯燥的學(xué)習(xí)，提高英文交流和應(yīng)用能力，讓孩子們從實(shí)踐中增強(qiáng)語言能力。幾年的教學(xué)實(shí)踐證明：這一英文學(xué)習(xí)實(shí)踐越來越能發(fā)揮它的作用，是英文學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。以下就是我們?nèi)⑽幕顒?dòng)的掠影。如：在市內(nèi)各大超市舉行的快樂美語購物團(tuán)、在音樂廳舉辦的俄羅斯人民藝術(shù)家鋼琴演奏會(huì)、空軍基地及楊村小世界美語夏令營、一年一度的大型美語圣誕嘉年華游園會(huì)、天塔親子游、世界童話之旅、麥當(dāng)勞點(diǎn)餐、自然博物館和動(dòng)物園英文教學(xué)互動(dòng)游等等。。。這些場(chǎng)景教育模式的推出，賦予孩子具有站在國際舞臺(tái)上的自信。環(huán)美英語的英文老師結(jié)合孩子的特點(diǎn)，每天花大量的精力研究出各種創(chuàng)新的教學(xué)方法豐富課堂，每一堂課表現(xiàn)出來的是一位老師，而每一位老師展現(xiàn)出來的是整個(gè)環(huán)美教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神和整體的教研水平。環(huán)美深信：課程都可以模仿，但教學(xué)質(zhì)量決不可替代�。。≌撐某鎏�(作者):在英語教學(xué)中的參透和融入信息技術(shù)
對(duì)高三英語教學(xué)的反思
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