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  • 小學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)素養(yǎng)探析

    時(shí)間:2024-07-31 15:49:19 英語(yǔ)畢業(yè)論文 我要投稿
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    小學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)素養(yǎng)探析

      一、小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)具備的教育理念

    小學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)素養(yǎng)探析

      (一)宏觀的教育理念

      當(dāng)我們站在宏觀的教育理念的角度的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,需要教師們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的關(guān)注與重視。在這個(gè)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師們主觀意識(shí)的培養(yǎng)與提高,著重提高小學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力與掌握能力。首先,小學(xué)生作為一個(gè)學(xué)生,也是同樣生活在社會(huì)中的人。雖然他們的年齡比較小,但是他們與成年人同樣具有平等的人權(quán)。需要得到小學(xué)英語(yǔ)教師的格外關(guān)注與重點(diǎn)培養(yǎng),只有這樣才能為我國(guó)日后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的積極貢獻(xiàn)。其次,小學(xué)生們是許多正在發(fā)展著的人。小學(xué)生們具有成年人們不具備的,一些獨(dú)特的成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),例如,小學(xué)生們身上有著無(wú)限的發(fā)展?jié)摿,在他們身上存在許多與成年人不同之處。第三,小學(xué)生們是一群獨(dú)立的人群。小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身對(duì)活動(dòng)完成的主觀能動(dòng)性,并且能夠自主的分享活動(dòng)的權(quán)利與機(jī)會(huì)。這樣的情況下,小學(xué)英語(yǔ)教師就應(yīng)當(dāng)逐漸加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生們的能力的培養(yǎng)。第四,小學(xué)生們同樣是完整的人。小學(xué)生們不單單具有健全的身體,也有著完整的精神世界。因此,小學(xué)生們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)自身身體健康與精神世界的發(fā)展與培養(yǎng)。這樣一來(lái)說(shuō),小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要留心小學(xué)生們不同的性格特點(diǎn)與個(gè)人素質(zhì),只有這樣才能更好的為小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ),制造出一個(gè)更加合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而幫助小學(xué)生們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

      (二)建立正確的英語(yǔ)教育角度

      站在英語(yǔ)教育的角度來(lái)看,不難發(fā)現(xiàn)的是,當(dāng)前我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的教師,應(yīng)當(dāng)深刻的意識(shí)到當(dāng)前英語(yǔ)課程發(fā)展的整體目標(biāo)是,全面提高小學(xué)生們的英語(yǔ)素養(yǎng)。隨著當(dāng)前的課程改革的腳步不斷向前的推進(jìn),英語(yǔ)教育的新型理念已經(jīng)對(duì)過(guò)去傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育方式產(chǎn)生了越來(lái)越大的沖擊。在我國(guó)最新出臺(tái)的“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”中,明確提到當(dāng)前小學(xué)階段中,應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,積極的培養(yǎng)他們樹立起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種熱情,并且樹立起小學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、字詞方面的學(xué)習(xí)能力,從而為日后小學(xué)生們更好、更快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、有效提高小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)的措施

      首先,小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在這個(gè)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)不斷的加強(qiáng)自身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與總結(jié),為小學(xué)生們樹立起一定的榜樣作用。更好的幫助小學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中,對(duì)不懂的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行積極的發(fā)問(wèn)等。其次,小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程中,不斷加強(qiáng)周圍的英語(yǔ)研討氛圍。在校園中,應(yīng)當(dāng)積極開展一些與小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的主題活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,可以增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師們的專業(yè)素養(yǎng),可以加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)與成長(zhǎng),從而更加有效的促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展。最后,當(dāng)前我國(guó)眾多的師范院校,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)師范生們的教育與培養(yǎng)。在校園中,培養(yǎng)起更多、更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,以此在日后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,能夠使教師的行列多增一些新鮮的血液,為我國(guó)的英語(yǔ)教育做出巨大的貢獻(xiàn)。

      三、總結(jié)

      綜上所述,隨著我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,相關(guān)的教育事業(yè)也得到了越來(lái)越多的發(fā)展與重視,特別是在小學(xué)英語(yǔ)教育這一方面,也得到了越來(lái)越多的關(guān)注與重視,國(guó)家也傾注了越來(lái)越多的精力在這上面。為了更好的發(fā)展我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與教育,相關(guān)的教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷的加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生們英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。這樣一來(lái),就需要小學(xué)英語(yǔ)教師加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),更好的培養(yǎng)小學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

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