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調動感情方法之情景再現(xiàn)
一、理論基礎文字作者用“妙筆”生花,我們是用聲音“升華”文字。文字變成聲音不是簡單地念出聲音,而是經(jīng)過一系列的準備、感受、醞釀,讓自己的思想感情處于運動狀態(tài),再利用聲音的多種表達方法,形成色彩豐富、變化自如的表達。如果內心的情感沒有隨著文字稿件充分感受,聲音會顯得“干巴巴”,或者呈現(xiàn)“讀書腔”。
從這一講開始,我們連續(xù)三講談談如何讓自己的思想感情“動起來”,先來講“情景再現(xiàn)”?,一起進入到了有聲語言創(chuàng)作的美妙世界吧!
情景再現(xiàn)定義是播音員主持人以語言內容為依據(jù)展開再造想象,使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒……在自己的腦海里不斷浮現(xiàn),形成連續(xù)的活動的畫面,并不斷引發(fā)相應的態(tài)度、感情,這個過程就是情景再現(xiàn)。這種方法就像是在腦子里“過電影”,讓平面的文字變得立體了、活動了,讓我們的感受很生動很具體!
它分為幾個步驟:
第一步:理清頭緒,腦海里連續(xù)活動的畫面的展開。開頭是?出場的人物是誰?有什么特點?接下來的變化?如何發(fā)展?結果怎么樣?要把握結構,明確先后順序,把握畫面的主次詳略及特點。
第二步:設身處地,就是通過想象,將自己置身于稿件所描述的情景中,縮短我們與稿件所述情景的時空距離和人物的心理距離等,使我們迅速地投入到稿件所規(guī)定的情景中,獲得現(xiàn)場感,感到“我就在”。
第三步:觸景生情,是情景再現(xiàn)的核心,播讀中特別強調內心積極的反應,掌握兩點要求:一是反應積極,一觸即發(fā);二是以情為主,情景交融。做到一個具體的“景”的刺激,馬上能引起具體的“情”,又要完全符合稿件的要求。
第四步:現(xiàn)身說法,內心情感積累到一定程度時,就想把我“親眼所見,親耳所聞,親身所歷,親身所感”的情景再現(xiàn)給受眾,經(jīng)過自己的消化吸收,加工制作,使聽眾產(chǎn)生某種情景的再現(xiàn),從中受到感染。
以上四步并非界限分明,而是聯(lián)系緊密,常常你中有我,我中有你?傊,是要讓自己的思想感情運動起來。
情景再現(xiàn)是調動情感的方法,準備階段可以對文字內容很細致地展開想象,甚至浮想聯(lián)翩。真正在播讀時,景物已不清晰了,情感卻更加飽滿。在這個階段,我們不必再細致地展開想象,只需讓情景稍加顯露,重要的是快速喚起我們準備稿件時的具體感受和觸動心靈的那一點。
示例及分析:
母愛《母愛》配有示范錄音。
生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里,每人每天的用水量只有三斤,飲用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依賴這三斤珍貴的水。這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。
人缺水不行,牲畜也一樣。終于有一天,一頭向來溫順的老牛掙脫了韁繩,闖到運水車必經(jīng)的公路旁。運水的軍車來了,老牛迅速沖上公路,司機緊急剎車,停了下來。老牛立在車前,任憑司機怎么呵斥驅趕,它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了,十分鐘過去了,雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形,但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛就這樣對峙著,性急的司機反復按響喇叭,可老牛仍然一動不動。
后來,牛的主人來了。惱怒的主人揚起長鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚,但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲,和著沙漠中陰冷的風,顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了,司機也哭了。最后,運水的戰(zhàn)士說:“就讓我違反一次規(guī)定吧,我愿意接受一次處分!彼麖乃嚿先〕霭肱杷旁谂C媲。
出人意料的是,老牛沒有喝水,而是對著夕陽,仰天長哞,似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛。老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,它們掉轉頭,在一片寂靜中慢慢地往回走去。
第一步:理清頭緒。
《母愛》寫的是在極度缺水的沙漠地區(qū),一頭瘦骨嶙峋的老牛,強行攔住運水的軍車,但它并沒有喝以死抗爭得來的水。文章有三個層次:分別從當?shù)厝彼畼O其嚴重;老牛擋住了送水車的路,主人尋來,發(fā)現(xiàn)那頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛在攔車索水,惱羞成怒,用長鞭恨恨地抽打;老牛把以死抗爭得來的水給小牛喝三個方面講述一份濃濃的母愛。三個層次有情有景,尤其最后一個層次是文章的核心。理清頭緒后,對文章的發(fā)生發(fā)展結尾就很清楚了。
第二步:設身處地。
設想自己生活在缺水干旱的西部,“這里,每人每天的用水量嚴格限定為3斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依賴這3斤珍貴的水!边@么一點點水卻有這么多用途,讓人有點不可思議。3斤水,也就是才3斤瓶裝礦泉水那么多,倒在臉盆里不過才半盆,聯(lián)系自己日常的用水情況,可知缺水的嚴重程度了。
就在這樣的環(huán)境里,你試著把文章演繹成為電影,在一步步分解事件發(fā)生的過程,誰先出場?做了什么?誰又出場了?兩者什么關系?出人意料的結尾中又出現(xiàn)了誰?你仿佛置身于故事發(fā)生的現(xiàn)場,真切體驗到了整個故事的氣氛轉換變化的節(jié)奏。
文章雖然短小,內涵卻豐富,情節(jié)一波三折:“老牛迅速沖上公路,司機緊急剎車”→“ 牛的主人來了。惱怒的主人揚起長鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚,但還是不肯讓開!薄袄吓4葠鄣乜粗∨X澙返睾韧晁斐錾囝^舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛!蔽恼聸]有華麗的詞語,基本上近似白描的寫作方法,更容易用日常生活的體驗把握老牛、小牛的心理活動。
第三步:觸景生情。
不同的文章讓我們有不同的情感體驗,有的文章讓我們高興,高興到手舞足蹈;有的文章讓我們感動,感動到熱淚盈眶;有的文章讓我們憂慮,憂慮到茶飯不思……這篇文章讓我們有什么樣的情感體驗呢?讀了之后,你高興了嗎?悲傷了嗎?痛苦了嗎?憂慮了嗎?憤恨了嗎?同情了嗎?生氣了嗎?感動了嗎?驚訝了嗎?抑或其他?還是這些感情都有?決定播讀水平高低的恰恰是體現(xiàn)在我們用什么樣的感情色彩與態(tài)度將畫面再現(xiàn)。在這篇文章中我們的感受是:
(1)西部缺水地區(qū),干裂的土地,沒有綠色,我們同情生活在那里的人們,他們的生活不易,不能滿足生活的基本需求。3斤水是人類對水的最低要求,是生命之水,只能維持生命。
(2)老牛攔路索水,以死抗爭的細節(jié)描寫,體會老牛堅定的決心,襯托了它的愛子心切。牛的主人狠狠地抽打與運水戰(zhàn)士的哭讓人物定位清楚,主人的自律與戰(zhàn)士的人文關懷色彩凸現(xiàn)。
(3)老牛慈愛的望著小牛將所有的水喝盡,進一步感受到母愛的無私與偉大。
第四步:現(xiàn)身說法。
前三步的準備,讓我們從情感的角度出發(fā),歌頌老牛這種無私的愛;從情感升華的角度去說,感謝所有母親對孩子無怨無悔的付出。小愛上升到大愛,情感呼之欲出,隨著腦海中情節(jié)的不斷反復,我們把“過電影”變成有聲語言的表達,聽眾跟著你的播講一起進入到情節(jié)當中。
二、實踐練習
(一)片斷練習
2暴風咆哮著,幾次的,他都要被吹下深谷,大雨傾盆,險惡的巖石又光又滑,使他寸步難行,冰雹夾著細砂,無情地向他猛撲,他的頭上臉上,已開始流血了,但他一點也不氣餒,他匍匐前進,把普羅美秀斯拉上來。
(柏楊《天涯故事》)
提示:惡劣的氣候與人物“他”的堅強,讓我們產(chǎn)生欽佩之情。如果你在現(xiàn)場,你體會和感受到了什么?
3大雨由傾盆而瀑布,最初,還間或有幾個晴天,幾個月后,便接連著一直下起來了。太陽隱藏在天空一角,大地上昏暗如夜,一片凄涼,海被填滿了,雨勢不但沒有稍減的趨勢,反而落得更加兇猛,海水倒灌回平原,淹沒了田野和丘陵。
(柏楊《天涯故事》)
提示:體會大雨的具體視覺感受,想象看到了雨的形狀、雨的大小。
4興奮的旅游者們紛紛從客艙出來,擠滿邊舷,向我們揮手呼喊,我們也向他們揮手致意。我站在舵房外面用望遠鏡細看那些無憂無慮、神情愉快的男男女女。一個穿猩紅色連衣裙的女孩出現(xiàn)在我的視野。她最熱情洋溢,又笑又跳又招手,久久吸引住我的視線,直到客輪遠遠拋在后面。
(王朔《空中小姐》)
提示:體會興奮的游客們與一個女孩裙子的搶眼色彩形成的對比,想象你看到了他們的一舉一動。
5一根蜘蛛網(wǎng)絲在空中拉好了:一頭拴在圖釘上,另一頭拴在對面墻的一顆小釘子上。小蜘蛛在細細的蛛絲上工作著,她要把這根絲加粗一些。這根絲是網(wǎng)的“地基”。
(鄭淵潔《童話全集》)
提示:體會空間覺,想象小蜘蛛在空中織網(wǎng)的動作和路線。
6皮皮魯走進妹妹的房間,什么嚇人的事也沒有呀!魯西西把皮皮魯叫到壁柜跟前,對他說:“你拉開門看看”。皮皮魯大模大樣地拉開壁柜的門,不禁“啊”地叫了一聲,緊接著倒吸了一口涼氣。
壁柜里的墻壁上出現(xiàn)了一個黑乎乎的大洞,洞口是長方形的,洞里一陣陣地往外噴射著寒氣。
(鄭淵潔《童話全集》)
提示:體會寒氣帶來的恐懼感,想象當你打開冰箱的瞬間,冷氣迎面而來。
7只有在半山腰縣立高中的大院壩里,此刻卻自有一番熱鬧景象。午飯鈴聲剛剛響過,從一排排高低錯落的石窯洞里,就跑出來了一群一伙的男男女女。他們把碗筷敲得震天價響,踏泥帶水、叫叫嚷嚷地跑過院壩,向南面總務處那一排窯洞的墻根下蜂涌而去。偌大一個院子,霎時就被這紛亂的人群踩踏成了一片爛泥灘。與此同時,那些家在本城的走讀生們,也正三三兩兩涌出東面學校的大門。他們撐著雨傘,一路說說笑笑,通過一段早年間用橫石片插起的長長的下坡路,不多時便紛紛消失在城市的大街小巷中。
(路遙《平凡的世界》)
提示:體會喧鬧的聽覺感受,想一想,你聽到了、看到了什么?
8天黑嚴以后,他還沒有回家。他一個人呆呆地坐在禾場邊上,望著滿天的星星,聽著小河水朗朗的流水聲,陷入了一種說不清楚的思緒之中。這思緒是散亂而飄浮的,又是幽深而莫測的。他突然感覺到,在他們這群山包圍的雙水村外面,有一個遼闊的大世界。而更重要的是,他現(xiàn)在朦朧地意識到,不管什么樣的人,或者說不管人在什么樣的境況下,都可以活得多么好!在那一瞬間,生活的詩情充滿了他16歲的胸膛。
(路遙《平凡的世界》)
提示:體會黑夜環(huán)境和人物內心世界。
9雪紛紛揚揚,下得很大。開始還伴著一陣兒小雨,不久就只見大片大片的雪花,從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會兒就白了。冬天的山村,到了夜里就萬籟俱寂,只聽得雪花簌簌地不斷往下落,樹木的枯枝被雪壓斷了,偶爾咯吱一聲響。
(峻青《第一場雪》)
提示:用視覺、聽覺體會雪。論文出處(作者):
廣播情感節(jié)目主持藝術
論藝術創(chuàng)作與藝術審美
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