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校內(nèi)外少兒藝術(shù)教育活動(dòng)探討論文
一、研究課外藝術(shù)教學(xué)資源的背景
我校是一所大型公辦小學(xué)，學(xué)生生源層次復(fù)雜、跨度較大。課堂教學(xué)存在著以教科書(shū)教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容粗淺、單一、表面。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足局限于室內(nèi)的藝術(shù)課堂，他們迫切需要適合自己的藝術(shù)教學(xué)。多彩的課堂之外的藝術(shù)教學(xué)資源能極大地拓展孩子的視野，課外資源也是藝術(shù)課堂教學(xué)的延伸與擴(kuò)展。
二、研究課外藝術(shù)教學(xué)資源的目的
開(kāi)展課外藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)迫切需要各類(lèi)教學(xué)資源，這些資源不能只局限于校內(nèi)，校園圍墻之外有更廣泛的社會(huì)藝術(shù)教學(xué)資源。因此，只有積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，才能豐富學(xué)校藝術(shù)教學(xué)，補(bǔ)充課內(nèi)教學(xué)資源的不足，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，使學(xué)生終身受益。最終目的:整合優(yōu)化小學(xué)藝術(shù)教學(xué)中校內(nèi)外課程資源，并利用這些資源豐富藝術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)和提升不同層次學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)技能及審美能力。
三、研究課外藝術(shù)教學(xué)資源的策略
1．整合資源。結(jié)合美術(shù)、音樂(lè)教材中的欣賞課，安排學(xué)生實(shí)地參觀(guān)博物館、美術(shù)館、音樂(lè)廳等，與藝術(shù)大師的作品零距離接觸，藝術(shù)課由平面走向立體。讓不同層次的學(xué)生都能感受到藝術(shù)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，使校園藝術(shù)教學(xué)真正地適合學(xué)生的發(fā)展需求。
2．利用資源。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、參觀(guān)活動(dòng)、嘗試練習(xí)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源利用;通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比手段搜集資源利用價(jià)值;通過(guò)評(píng)價(jià)、反思提升資源利用的質(zhì)量;最終羅列出資源目錄，確保資源利用的有效性和良性循環(huán)。
3．資源序列。校內(nèi)資源:社團(tuán)、環(huán)境布置、藝術(shù)節(jié)、作品展示、藝術(shù)比賽、午間音樂(lè)。校外資源:美術(shù)館參觀(guān)學(xué)習(xí)、博物館拓展視野、音樂(lè)廳欣賞展演、各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)比賽、社區(qū)志愿者講座
4．評(píng)價(jià)方式方法�；顒�(dòng)展示;活動(dòng)任務(wù)單反饋;活動(dòng)評(píng)比;家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。
四、研究課外藝術(shù)教學(xué)資源的過(guò)程
1．前期:實(shí)踐準(zhǔn)備。(1)探尋硬件資源，學(xué)校對(duì)藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保障;(2)探尋軟件資源，與校領(lǐng)導(dǎo)積極溝通，動(dòng)員藝術(shù)特長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)參與教學(xué)，梳理藝術(shù)特長(zhǎng)生和藝術(shù)愛(ài)好學(xué)生;(3)探尋學(xué)科內(nèi)部資源，藝術(shù)學(xué)科內(nèi)部資源的整合;(4)探尋信息技術(shù)資源。教學(xué)上通過(guò)多媒體、視聽(tīng)及音像資源的輔助，能極大方便教師的教學(xué)工作，也使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)，領(lǐng)略高雅藝術(shù)更直接、更快捷。
2．中期:實(shí)際操作。藝術(shù)教師首先要明確一個(gè)目標(biāo)，到底要給學(xué)生哪些知識(shí)，對(duì)藝術(shù)活動(dòng)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排進(jìn)行巧妙的構(gòu)思，從而精心設(shè)計(jì)具有個(gè)性特色的教學(xué)方案，讓教學(xué)內(nèi)容有“新鮮”感，盡量給學(xué)生以多樣化的學(xué)習(xí)方式。
3．后期:反思提升。制定、提升可持續(xù)性的計(jì)劃及發(fā)展模式。通過(guò)對(duì)課余教育教學(xué)活動(dòng)資源的探索，我們對(duì)教學(xué)活動(dòng)也進(jìn)行了思考:其一，課余藝術(shù)活動(dòng)資源內(nèi)容涉較廣泛，要進(jìn)一步研究藝術(shù)資源，提取其精華來(lái)傳授與小學(xué)生。其二，藝術(shù)文化資源在班級(jí)文化建設(shè)中要進(jìn)一步普及。
五、課外藝術(shù)教學(xué)資源的有效利用
1．界定了學(xué)校藝術(shù)資源的含義凡是有利于實(shí)現(xiàn)課程教育教學(xué)目標(biāo)的因素都可以稱(chēng)作課程資源，課程資源包羅萬(wàn)象，有學(xué)校、社區(qū)、家庭，特別是社會(huì)公共資源。“資源”它本身就應(yīng)該是豐富多彩的。我們應(yīng)該在課程資源這個(gè)“七彩天地”里“大有作為”!
2．確定開(kāi)發(fā)整合資源的各類(lèi)途徑。(1)走出去:教師帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，有的以社團(tuán)的形式，有的以學(xué)校組織的形式外出參觀(guān)學(xué)習(xí)。(2)請(qǐng)進(jìn)來(lái):師生合作，請(qǐng)教研員、專(zhuān)家等來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生課程。師師合作，與有藝術(shù)特色的學(xué)校開(kāi)展校際聯(lián)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高授課老師的藝術(shù)教學(xué)水平。生生合作，每個(gè)學(xué)期結(jié)束，學(xué)生參與大廳繪畫(huà)布置展示。
3．制定利用資源的各類(lèi)活動(dòng)方案。對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)普及型的學(xué)生:布置活動(dòng)任務(wù)，保質(zhì)保量完成。對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)的學(xué)生:要求展示個(gè)性，體現(xiàn)藝術(shù)特色。對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生:帶動(dòng)積極參與，享受活動(dòng)過(guò)程。
4．確立了保障機(jī)制。通過(guò)研究達(dá)成共識(shí)，認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一、組織形式上的統(tǒng)一、選擇安排上統(tǒng)一、師資隊(duì)伍統(tǒng)一。在安排上既要保證經(jīng)常性和連續(xù)性，也要防止活動(dòng)過(guò)于頻繁，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。
5．確立了評(píng)價(jià)機(jī)制。分階段多元化評(píng)價(jià);校領(lǐng)導(dǎo)與藝術(shù)總指導(dǎo)對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思。
6．家庭資源的有效利用。與有一定藝術(shù)修養(yǎng)的家長(zhǎng)和親友建立聯(lián)系，使之積極配合學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育，效果十分理想。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多購(gòu)置孩子喜愛(ài)的文藝書(shū)籍、音像資料，開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
六、研究課外藝術(shù)教學(xué)資源后的效益
1．教師們注重學(xué)生自身的感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)課余藝術(shù)活動(dòng)，在交流過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題最后去解決問(wèn)題，從而掌握一種學(xué)習(xí)的方法。
2．師生們學(xué)有所獲，在藝術(shù)方面取得了累累碩果。在器樂(lè)方面:全校同學(xué)通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，渲染了藝術(shù)氛圍，彰顯了校園文化特色。
3．讓我們看到了藝術(shù)的魅力在孩子們身上發(fā)出耀眼的光芒。孩子們的藝術(shù)展示，不管成功與否，都是成長(zhǎng)道路上一筆可觀(guān)的財(cái)富，一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)總結(jié)，教師樹(shù)立了新的課程資源觀(guān)，挖掘一切對(duì)藝術(shù)教育教學(xué)工作有利的相關(guān)資源，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校內(nèi)外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)資源就在我們身邊，我們開(kāi)發(fā)與利用各種資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)文化提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)多彩的藝術(shù)環(huán)境，提高了審美素養(yǎng)。讓藝術(shù)資源離孩子們近一些，再近一些!
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