高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)色彩寫生教學(xué)探討論文
摘要:近年來高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生表現(xiàn)出繪畫基礎(chǔ)極為薄弱的特點。色彩寫生課程是一門需要較多時間多看、多練方能掌握的專業(yè)技能課。因此，思考如何針對學(xué)生特點開展教學(xué)、提高教學(xué)效率尤為必要。嘗試通過簡化課程知識點讓學(xué)生易于記憶以及通過圖例分析、軟件模擬演示分析等方式使知識點更直觀、易于理解。同時注重課內(nèi)學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)課外實踐等方式來提高教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞:色彩寫生;簡化知識點;多看;多練
一、學(xué)生特點
近年來，高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生逐漸表現(xiàn)為大部分學(xué)生沒有繪畫基礎(chǔ)，極個別學(xué)生學(xué)過繪畫但繪畫基礎(chǔ)非常薄弱，同時表現(xiàn)出文化課分?jǐn)?shù)較往屆高，課堂紀(jì)律較好，感知、分析、理解能力較往屆強(qiáng)的現(xiàn)象。從2014年以來，這種情況更加突出，沒有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的90%以上，極個別的有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生大都來自美術(shù)高考培訓(xùn)班，表現(xiàn)為重臨摹默寫不重寫生、繪畫概念化的特點，常出現(xiàn)形體比例都控制不了的現(xiàn)象。慶幸的是，學(xué)生能在課堂上表現(xiàn)出比往屆學(xué)生更好的考勤與課堂紀(jì)律，具備較高的自制力、堅持性等特點。
二、課程特點
色彩寫生課程是一門研究造型基礎(chǔ)的專業(yè)技能課，在教學(xué)過程中影響學(xué)習(xí)效果的幾個突出因素為:一是技能課本身的特點，技能課的最大特點是多看、多練方能掌握技能。色彩寫生課程是訓(xùn)練眼、手、腦相互配合的課程，眼睛要感知到色彩、明暗、質(zhì)感等信息，腦子分析理解并指導(dǎo)手進(jìn)行繪制表現(xiàn)，手要畫多了才能與眼睛、大腦協(xié)調(diào)配合并順利表現(xiàn)出想要的效果，看得太少或畫得太少都無法掌握技能。二是課程課時的限制，色彩寫生課程總課時為80課時左右，按一次寫生實踐為4個課時算，整門課共進(jìn)行20次左右的寫生實踐。三是教學(xué)內(nèi)容與課程間的銜接，前期課程掌握不好會直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。色彩寫生課程的前期課程是素描課程，因為色彩寫生必須是體現(xiàn)素描明暗關(guān)系的色彩寫生，很多教學(xué)內(nèi)容如構(gòu)圖、明暗五調(diào)子等知識點是一致的，而根據(jù)高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生繪畫基礎(chǔ)幾乎為零的特點，往往前期課程也很難有很好的表現(xiàn)，常見的情況是剛學(xué)到入門程度時課程已經(jīng)結(jié)束。同樣，色彩寫生課程也很有可能是這樣的教學(xué)效果，也會對后續(xù)課程帶來影響。因此，思考如何克服教學(xué)中的種種不利因素，揚(yáng)長避短，提高教學(xué)效果就成了高職藝術(shù)專業(yè)色彩寫生課程的首要問題。
三、如何做
1.簡化課程知識點，用最少的文字表述。如羅列為相關(guān)公式、表格等讓學(xué)生一目了然，容易記憶。同時利用圖例分析及動態(tài)模擬演示等手段讓學(xué)生對相關(guān)知識技能有更直觀的認(rèn)識。首先色彩寫生是理性與感性的結(jié)合，用公式表達(dá)為:色彩寫生=理性+感性。理性主要體現(xiàn)對科學(xué)光影色彩理論的掌握與理解，感性則為個人對客觀物象的主觀感受，色彩寫生是這兩者的結(jié)合。其次色彩寫生是需要眼睛、大腦、手相互配合的實踐過程，可以用公式表示為:色彩寫生=眼+手+腦。同時色彩寫生步驟是一個由整體入手，局部刻畫，最后回歸整體的過程，即對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。下面以色彩寫生步驟為線索說明如何簡化知識點及在色彩寫生教學(xué)中可以運用的教學(xué)手段。
(1)構(gòu)圖起稿。主要知識點為:黃金分割線、均衡、形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系、透視關(guān)系。在色彩寫生起稿時，構(gòu)圖是第一位要被考慮的，因為學(xué)生基本為初學(xué)者，在構(gòu)圖上往往沒有任何概念，常把要表現(xiàn)的靜物等畫得過滿或者過小，畫面大面積空白等。為了讓學(xué)生盡快掌握構(gòu)圖知識，首先做一個簡單明了的常見畫面大小規(guī)范，如畫面中的物體最高、最低、最左、最右的界限，這種把常見畫面界限直接向初學(xué)者灌輸?shù)淖龇ㄍ亲钣行У姆椒�。其次將�?gòu)圖知識簡單概括為公式:黃金分割線+均衡。可以通過優(yōu)秀作品的構(gòu)圖評析來幫助學(xué)生理解，同時在寫生實踐中反復(fù)糾正、評析、對比，促使學(xué)生掌握構(gòu)圖的知識技能。打形的公式可以概括為:形體結(jié)構(gòu)+比例關(guān)系+透視關(guān)系。形體結(jié)構(gòu)通過運用簡單幾何體來簡化對物體結(jié)構(gòu)的`理解，形體比例大小關(guān)系則通過目測、互相對比參照分析來解決。透視關(guān)系簡單歸納為“近大遠(yuǎn)小”四個字，通過常見視角下物體的透視關(guān)系分析來促使學(xué)生理解。
(2)鋪大體色。主要知識點:明暗關(guān)系、色彩關(guān)系。鋪大體色階段主要是從整體出發(fā)快速表現(xiàn)出大體的明暗關(guān)系和色彩關(guān)系。明暗關(guān)系:亮面+灰面+暗面;色彩關(guān)系:固有色+光源色+環(huán)境色。這一步驟的關(guān)鍵是大面積鋪色，簡略表現(xiàn)出畫面的整體關(guān)系。觀察對象色彩關(guān)系的方法為時刻對比觀察:形體位置高低對比、大小對比、色彩對比，上下左右前后來回觀察物體的固有色、光源色、環(huán)境色及這些顏色的相互作用。
(3)深入刻畫。按照局部形體結(jié)構(gòu)深入表現(xiàn)物體的立體感、空間感、質(zhì)感等。主要知識點:明暗五調(diào)子、色彩關(guān)系。明暗五調(diào)子的公式可以列為:高光+亮灰部+明暗交界線+反光+投影。明暗五調(diào)子是表現(xiàn)物體立體感、空間感的關(guān)鍵，通過典型圖例分析明暗五調(diào)子的位置及相互關(guān)系，亦可用3DSMAX軟件模擬不同形體在光源照射下的明暗交界線變化，通過直觀的動態(tài)模擬演示來分析明暗關(guān)系，讓學(xué)生更易于理解掌握。色彩關(guān)系的知識點公式為:固有色+光源色+環(huán)境色。畫面的色彩關(guān)系可以簡單這樣理解:每一個客觀物體都有固有色，固有色在光源色的作用下呈現(xiàn)不同的明度、純度變化。光源色、環(huán)境色在不同質(zhì)地的表面產(chǎn)生的影響有哪些不同�？捎脠D例或?qū)嵨锓治龀Ｒ姴煌|(zhì)感的物體在光源作用下的色彩變化。亦可用3DSMAX、AFTEＲEFFECT軟件真實模擬物體的色彩變化來分析講解。(4)整體調(diào)整。主要知識點:整體觀察、整體調(diào)整。用公式表現(xiàn)為:焦點+主次關(guān)系。畫面只有一個焦點，強(qiáng)調(diào)主次關(guān)系，主要的物體深入刻畫，次要的物體簡略帶過，改掉畫面中破壞整體關(guān)系的部分，讓畫面主次分明，突出表現(xiàn)畫面主題。
2.教學(xué)時間上的應(yīng)用。無論是學(xué)生對陌生工具及材料的熟悉，色彩寫生的用筆、調(diào)色，觀察用眼習(xí)慣，還是寫生中遇到問題—分析問題—解決問題—總結(jié)經(jīng)驗等等都需要一定時間的磨煉，而課程內(nèi)的時間和實踐的次數(shù)都非常有限。因此，思考如何提高單位時間的訓(xùn)練效率及如何利用課外時間補(bǔ)充課堂時間的不足都尤為必要。
(1)課堂上提高單位時間的實踐教學(xué)效率。按一個班級學(xué)生35人計，一個上午四節(jié)時間教師給學(xué)生作修改示范等只能就典型突出問題作修改，時間也只夠給少數(shù)幾位學(xué)生作修改示范，而其他學(xué)生更多的是點評。在不能補(bǔ)充教師人數(shù)的情況下，錄制寫生示范視頻供學(xué)生課內(nèi)課外參考是有效的補(bǔ)充手段，學(xué)生可以通過手機(jī)、平板電腦便捷觀看學(xué)習(xí)。同時嚴(yán)格要求學(xué)生課前做好顏料、水、紙張等所有準(zhǔn)備工作，列出寫生步驟中的大概時間長度供學(xué)生參考，把每一次實踐訓(xùn)練都當(dāng)成考試一樣嚴(yán)格、緊湊地練習(xí)，強(qiáng)調(diào)寫生的時間效率。寫生的每一步驟各用多長時間合適，給學(xué)生一個參考時間值，盡量要求在常規(guī)參考時間值內(nèi)完成作業(yè)要求。另外，講解簡化歸納了的知識點并通過板書、卡片等形式傳播，促使學(xué)生強(qiáng)記并能在寫生中聯(lián)系思考。
(2)課外時間的利用。首先錄制寫生示范視頻或者收集網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)資源讓學(xué)生學(xué)習(xí)。其次布置作業(yè)，要求學(xué)生課外臨摹或?qū)懮n外練習(xí)多多益善，設(shè)計課外普通作業(yè)與挑戰(zhàn)作業(yè)，疊加課程時間，通過課外的輔助實踐，熟悉用筆、調(diào)色等。技能課最基本的、最有效的練習(xí)手段就是多看、多練，帶著問題看、帶著知識點練。
四、結(jié)束語
色彩寫生是技能課，只有在大量的寫生實踐中仔細(xì)揣摩領(lǐng)會理論并指導(dǎo)寫生實踐才能提高色彩寫生技能，而學(xué)生具有較強(qiáng)的意志力這一特點恰好能多看、多練。因此，通過簡化知識點、直觀展示模擬等教學(xué)手段，讓學(xué)生一目了然且容易記住，并在實踐中反復(fù)對照理解這些繪畫知識點，使每一次寫生實踐都是非盲目的、有主旨的高效學(xué)習(xí)，從而逐步掌握色彩寫生技能，經(jīng)過爭分奪秒的課內(nèi)課外強(qiáng)化訓(xùn)練，使課程教學(xué)真正落到實處。
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