淺談小學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要性

　　在日常學習和工作中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的淺談小學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要性論文，歡迎大家分享。

　　摘 要：古人說：少成若天性，習慣成自然。兒童時期養(yǎng)成的習慣就像人的天性一樣牢固，很難改變。良好的行為習慣在學生成長過程中占有十分重要的位置。因此，在基礎(chǔ)教育的小學階段，就應(yīng)以行為習慣養(yǎng)成教育為主，把行為習慣的養(yǎng)成教育落到實處。

　　關(guān)鍵詞：良好行為習慣 學校教育 持之以恒 家庭教育

　　著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣”。良好行為習慣的養(yǎng)成，對一個人的成長有著至關(guān)重要的作用，有助于學習的提升，生活的改善，有助于以后成為更加優(yōu)秀的人才，使其真正獲得成功。因此培養(yǎng)學生良好的行為習慣是教師的首要任務(wù)。多年來，在長期的養(yǎng)成教育工作實踐中，深深體會到，好的習慣比法律還正確，習慣是人生活中最大的引路人�；�于多年的工作實際，把孩子們不好的行為習慣歸納為以下種種：到處制造垃圾，脫下的襪子亂扔，吃剩的果皮亂放，不洗臉，不刷牙，不愛洗澡，不講衛(wèi)生。經(jīng)常發(fā)呆，無所事事，愛睡懶覺，四體不勤，懶惰，不干家務(wù)，貪吃、挑食、吃獨食，吃飯慢，不專心，行為魯蠻，愛沖動，愛發(fā)脾氣，愛說謊，駝背，站沒站相，坐沒坐相，不知節(jié)儉，浪費嚴重，不懂禮貌，常與父母沖撞頂嘴等等。其實，這些不良習慣就要靠家庭教育和學校教育來改變。能否擁有幸福的人生，能否成為對社會有貢獻的人，完全取決于我們是否有良好的行為習慣。那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子良好的行為習慣呢?應(yīng)從以下方面做起：

　　一、家庭家長教育

　　1.1培養(yǎng)孩子禮貌用語

　　現(xiàn)代父母都非常重視孩子的智力開發(fā)，但是在孩子成長過程中，還有一項內(nèi)容極為重要，那就是從小培養(yǎng)孩子擁有良好的文明禮儀習慣。高爾基說過：“文明禮儀是一切事物和思想的衣裳”。做為一名現(xiàn)代家長，在孩子的教養(yǎng)過程中，應(yīng)注意從孩子的呀呀學語階段，就注意教育他學會禮貌用語。孩子最早接受的教育是對生活環(huán)境中接觸最多的人的模仿。模仿是孩子最早的學習方式，父母如何待人、如何做事、如何學習等行為，對孩子來說，就是一本沒有字的生動教材。所以父母的良好習慣是培養(yǎng)孩子良好習慣的主要前提。做父母的在日常行為中要處處小心謹慎，處處以自己的模范行為來影響孩子。教育孩子在學校，見到老師或同學，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑;在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝;在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。

　　1.2培養(yǎng)孩子與他人和諧相處

　　孩子以后成長、生活離不開集體生活環(huán)境，家長要教育引導孩子與伙伴兒進行友好交往，友好相處。要讓孩子有集體榮譽感，鼓勵孩子幫助別人，為別人或為集體做事情，并及時鼓勵夸獎他們。同時要求孩子同學之間要互相團結(jié)，互相幫助。支持孩子把自己的玩具、圖書借給小朋友等等。使孩子在潛移默化中產(chǎn)生集體意識，學會遇事考慮他人的感受，不能事事，處處以自己為中心。

　　1.3培養(yǎng)孩子勞動習慣，讓孩子從小事做起

　　現(xiàn)代父母在孩子的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，孩子可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。天長日久，就像俗話說的：父母能干，兒女嬌癡。孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做，漸漸產(chǎn)生了依賴性。致使一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結(jié)果。生活自立是我們培養(yǎng)孩子勞動習慣的重要內(nèi)容，從小就培養(yǎng)他自己刷牙，自己洗手、擦臉，自己洗澡，養(yǎng)成自己自立的生活習慣。我們要教育孩子自己的事情自己做，不給別人添麻煩。

　　1.4培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

　　可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。家長要喜歡學習，善于學習，讀書，看報紙。要言傳身教，以身作則，從自身的行為習慣做起，再根據(jù)孩子的年齡特點，制定切實可行的學習目標，讓他們能通過點滴培養(yǎng)、訓練，養(yǎng)成愛讀書愛學習的好習慣，這對孩子一生都會有影響。

　　二、學校教育

　　葉圣陶認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力�！彼�說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用。好像出于本性，一輩子用不盡�！卑岩粋�信念播種下去，收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣;把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。習慣培養(yǎng)的意義就在于此。

　　(1)培養(yǎng)和訓練良好的行為習慣，要從小事抓起，并持之以恒。良好的行為習慣必須從小事開始訓練，不能等到行為習慣形成以后再去糾正。我們的主要任務(wù)是塑造美的心靈、美的人格。因此，要力爭主動，并要有具體要求。例如，學校明確要求學生做到：不弄臟桌椅、墻壁不亂丟紙屑，不亂倒剩余飯菜，倒垃圾入箱，見紙屑就拾。在凈化學生的心靈上下功夫，由他律轉(zhuǎn)為自律。

　　(2)培養(yǎng)和訓練良好的行為習慣，要從晨間教育活動做起。開展晨間教育活動，早自習用一點時間引導學生讀《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，鼓勵學生寫關(guān)于國旗下講話的演講稿，讓學生心靈深處體驗良好行為習慣的培養(yǎng)。

　　(3)培養(yǎng)和訓練良好的行為習慣，要抓反復，反復抓，常抓不懈。抓學生的養(yǎng)成教育不是一勞永逸的事，因為面對的是一個個可塑性大、模仿性強的孩子，他們的行為習慣往往會受到社會家庭的影響。因此，學校要制定目標，反復抓、抓反復。要常抓不懈。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不在于一次活動、一個講座……它需要教育工作者運用符合學生心理的教育方法，反復地加以磨練，才能收到春風化雨般的效果。

　　習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，但養(yǎng)成良好的行為習慣將會使你受益終生。

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