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內(nèi)部審計論文提綱
下面為大家介紹內(nèi)部審計論文提綱，文章內(nèi)容主要包含主要研究內(nèi)容及預(yù)期目標等三方面，具體內(nèi)容請查看全文。
一、主要研究內(nèi)容
1、內(nèi)部審計獨立性的涵義
(1)國外發(fā)達資本主義國家對內(nèi)部審計獨立性的相關(guān)定義
(2)我國內(nèi)部審計獨立性的相關(guān)定義
2、內(nèi)部審計的發(fā)展及其獨立性的必要性
(1)現(xiàn)代內(nèi)部審計的發(fā)展
(2)內(nèi)部審計的作用
(3)內(nèi)部審計獨立性的必要性
3、我國內(nèi)部審計獨立性所存在的缺陷
(1)我國內(nèi)部審計方面法律法規(guī)不健全
(2)內(nèi)部審計機構(gòu)獨立性差
(3)內(nèi)部審計人員方面的制約因素
4、強化內(nèi)部審計獨立性的措施建議
(1)加強內(nèi)部審計法律法規(guī)的建設(shè)
(2)通過國家引導實現(xiàn)內(nèi)部審計獨立性的自我形成
(3)提高機構(gòu)設(shè)置以增強獨立性
(4)完善內(nèi)部審計人員的管理機制
(5)提高內(nèi)部審計人員素質(zhì)
二、預(yù)期目標
通過對內(nèi)部審計獨立性的研究，找到增強內(nèi)部審計效果及其獨立性的措施，以更好的為公司服務(wù)。
三、論文(設(shè)計)的主要研究方案(擬采用的研究方法、準備工作情況及主要措施)
(一)研究方法
采用中西對比的方法，對中國與外國內(nèi)部審計發(fā)展方式差異進行研究。并對我國現(xiàn)在的內(nèi)部審計獨立性的現(xiàn)狀與國外進行比較。采用理論分析的方式，一方面盡可能多的查閱資料，另一方面請教學院教授，并結(jié)合自己的理解進行寫作。
(二)準備工作 選定題目后，積極借閱大量參考文獻，搜集整理有關(guān)資料，為寫作做好準備。
(三)主要措施
首先深入的閱讀搜集整理資料，了解選題方向的研究現(xiàn)狀，已經(jīng)取得的研究成果，找到論文寫作的切入點。其次寫好開題報告和寫作大綱，交由老師指導，確定開題報告和寫作大綱。然后開始寫作論文，完成初稿，并在老師的指導下完成整篇論文。
編寫論文提綱的技巧與要點
一、、如何編寫提綱
畢業(yè)論文的提綱，可分簡綱和細綱兩種類型。
簡綱一般用標題式語言標出綱目要點，概括出文章各部分的主要內(nèi)容， 列出主要的綱、目，寫明分為幾個部分，幾個層次，及相應(yīng)的中心、重點、主要觀點、結(jié)論等。 簡綱擬定時，只需要運用一些簡單的句子甚至可以用詞與詞組加以提示， 把材料名目與相應(yīng)的論點組織、串連起來，編成有機的序列即可。 它簡明扼要，一目了然。 但是，由于這類提綱的內(nèi)容是高度濃縮的，除非作者事先深思熟慮，做到了心中有數(shù)，否則會在具體內(nèi)容展開時遇到困難。
細綱不僅有框架，有綱目，而且有內(nèi)容，有細目。 換句話說，它在標明文章各部分標題的同時，還常用完整的句子把各部分的內(nèi)容要點概括出來。 細綱需要寫出的內(nèi)容有：標題;序言要點;章標題;章標題下節(jié)標題(或節(jié)內(nèi)容提示語);節(jié)標題之下層內(nèi)容提示語;層內(nèi)容要點及所用材料(論據(jù)、例證、數(shù)據(jù)、圖表、公式的名稱);結(jié)束語要點。 必要時，對于部分之間聯(lián)系、過渡問題，也應(yīng)當用提示性語言或關(guān)鍵詞標識出來。 由于這類提綱具體詳細，因此行文時就能依次展開，比較省時省事。
在實際寫作過程中，我們可以根據(jù)寫作對象的難易程度、自己對內(nèi)容的熟悉程度以及論文題材的具體情況，來決定使用簡綱還是使用細綱。 由于本科畢業(yè)論文的篇幅較長，一般在萬字左右，加上初學者需要細密排序，因此，最好是使用細綱方式，寫出三級或四級綱目關(guān)系的布局安排。 論文寫作過程中，草擬初稿是文本初型生成的基礎(chǔ)，所以需要精心打造。
提綱用序號排成邏輯序列。 其間文字的表述可用標題式，可用句子式，也可二者交插使用。 多數(shù)情況下，表示大小題目用標題式，表示內(nèi)容用句子式。 所涉材料自然不能 “和盤端出”，而是標記出其名稱，并提示出某書某頁，便于尋查。
論文正文的綱目排列方式有交替式、隊列式和縱貫式三種。交替式意味著漢字序數(shù)詞和阿拉伯數(shù)字交替出現(xiàn)，通用的方式是：一、(用于章標題);(一 )( 用于節(jié)標題 );1、 ( 用于分層內(nèi)容 ); (1)(用于層內(nèi)幾點問題)。 交替式綱目排列在文科論文中使用較為普遍。隊列式即用阿拉伯數(shù)字分級排列，章標題的編號為“1，2，……”;節(jié)標題的編號為“1.1，1.2，…… ”，“2.1，2.2，…… ”;層標題的編號為 “1.1.1，1.1.2，……”，“2.1.1，2.1.2……”。 隊列式綱目排列在理科論文中使用較為普遍�？v貫式不分級次， 結(jié)構(gòu)上除了開頭和結(jié)尾，本論部分只用序數(shù)詞單線排列，一排到底。
它適應(yīng)于細目繁多而相互之間呈平列關(guān)系的內(nèi)容。 序號用“一、二、三……”或“第一、第二、第三……”，內(nèi)容繁雜的可達二三十條。 這種寫法在畢業(yè)論文中屬于少數(shù)現(xiàn)象。
二、編寫提綱的幾點要求
編寫提綱，應(yīng)注意下面三點要求：
1.確立主旨，通盤考慮。 主題不明，綱目就找不到匯聚的中心。 擬定、推敲提綱時，一定要緊扣主題，在主題思想支配下整體地、綜合地布陣，力圖“舉一綱”而使“萬目張”。 這樣，可以防止節(jié)外生枝、脫離主旨而論述。 清人劉熙載說：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。 擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也”(劉熙載：《藝概·經(jīng)義概》)。 提綱布局，猶如一盤棋，一定要整體地考慮，使每一“棋子”都能發(fā)揮自身應(yīng)有的作用。
2.理清思路，有條不紊。 提綱體現(xiàn)著作者的綜合構(gòu)思能力。 它不能只看外在形式的部件排列， 關(guān)鍵的是內(nèi)在思路的有序延展和融會貫通。 作者思想前進的脈絡(luò)、軌道，是結(jié)構(gòu)展開的內(nèi)在義脈。 外在形式要服從內(nèi)在思想表達的需要。 分類是理清思路的重要內(nèi)容。 分類時要注意標準統(tǒng)一，防止因分類標準不一致而引起混亂現(xiàn)象。 比如有些同學的論文是某人“學術(shù)思想綜述”，同一階次的分類出現(xiàn)人生階段、學術(shù)思想變化階段和學術(shù)成果的表現(xiàn)形式三個標準，這就造成了內(nèi)容的重復(fù)、交叉，顯得雜亂無章。 另外，形式上、邏輯上的完整與通暢，銜接、過渡、轉(zhuǎn)折的自然和諧，也是必須考慮的。
3.高度概括，立定格局。 提綱是全文外在的間架、大綱、輪廓。 在動筆之前先把它做好、“立定”，全文分多少章、多少節(jié)、多少層，先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應(yīng)有可依靠的藍圖、路標。 當然，這個藍圖和路標，一定要高度概括，簡潔明了，不宜過于繁瑣。
擬提綱， 除了用于寫出畢業(yè)論文本身之外，還包括學會制定提綱這一層意義，即體現(xiàn)其實習、訓練的功能。 有些同學的提綱，是在文本寫成后，從中提取出來以“對付”指導老師的。 這樣一來，其“提綱”即沒有起到完成論文的功能，也沒有起到實習、訓練的功能。 對這種現(xiàn)象，從作者到指導教師，都應(yīng)引起關(guān)注。
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