計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理的論文
［摘要］時代的發(fā)展使素質(zhì)教育理念不斷深入人心。而對于高職計算機教育專業(yè)來講，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理成了重要模式。因此，主要從高職計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理含義與優(yōu)勢、管理的現(xiàn)狀、提高管理質(zhì)量的方法三個方面進(jìn)行論述。
［關(guān)鍵詞］高職計算機教育；網(wǎng)絡(luò)化管理；含義與優(yōu)勢；管理方法
在高職計算機教育中，應(yīng)用怎樣的方法提高教育質(zhì)量和水平成為教師、學(xué)生始終關(guān)注的焦點。在合理化教育模式的指導(dǎo)下，教師對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，以新時代的教育要求進(jìn)行理念的革新，對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計算機技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用，即開展網(wǎng)絡(luò)化管理的模式，為促進(jìn)我國高職計算機教育的進(jìn)步和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
一、高職計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理含義與優(yōu)勢
高職計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理指的是在教學(xué)管理中對計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行合理化的應(yīng)用，對教學(xué)的管理內(nèi)容、教學(xué)的過程進(jìn)行優(yōu)化控制。這種管理的模式主要具有以下方面的優(yōu)點：（1）在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理中，教師信息、學(xué)生信息、成績信息、課程信息等有效性的集合在一起。（2）以數(shù)字化的形式進(jìn)行信息存儲、使教學(xué)管理工作更加準(zhǔn)確，為教師改進(jìn)教學(xué)模式提供了重要信息數(shù)據(jù)參考。（3）與傳統(tǒng)的教學(xué)管理方相比，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理具有多方向、多樣化、多渠道的特點，使師生之間可以進(jìn)行更加積極的互動，使信息能滿足需求。
二、高職計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理現(xiàn)狀
高職計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理在具體應(yīng)用中報露出一些問題。具體來講：（1）具有較大的`管理工作量。高職教育學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，使教學(xué)管理的難度提升，進(jìn)行高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)化管理的控制力量明顯不足，使管理人員始終處于忙碌的狀態(tài)。（2）管理的方式處于老化狀態(tài)。在現(xiàn)有的高職計算機教育管理中，處于一種新舊交替的狀態(tài)，主要以傳統(tǒng)的管理方式為主，網(wǎng)絡(luò)化管理應(yīng)用的情況嚴(yán)重不足，具有的管理效果難以發(fā)揮。（3）校園網(wǎng)絡(luò)資源使用的效率不高。比如，教師、學(xué)生沒有真正意識到校園網(wǎng)絡(luò)所能發(fā)揮出的價值[1]。
三、提升高職計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理質(zhì)量的方法
（一）養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)化管理的意識。
對于高職計算機教育課程的教師來講，需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，培養(yǎng)自身的網(wǎng)絡(luò)化管理意識，滿足教學(xué)的需求，對學(xué)生進(jìn)行管理的需要。比如，教育的教師、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)管理人員需要對學(xué)生進(jìn)行理論知識的講解，有利于增強他們對計算機理論知識學(xué)習(xí)、應(yīng)用的水平。其中，一個重要的方式為培養(yǎng)他們在今后的學(xué)習(xí)中、生活實踐中對這些學(xué)習(xí)到的計算機理論知識進(jìn)行實踐化驗證，對計算機知識可以進(jìn)行更加熟練的掌握。原因在于，在新的時代中，高職學(xué)生需要對計算機理論知識進(jìn)行有效掌握，可以在將來的工作中對學(xué)習(xí)到的計算機知識進(jìn)行有效應(yīng)用，可以避免出現(xiàn)迅速上崗迅速下崗的問題出現(xiàn)。這種符合實際的良好管理意識，為培養(yǎng)高職計算機專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和他們將來的學(xué)習(xí)以及發(fā)展打好了基礎(chǔ)，使他們更能適應(yīng)時代的需求，發(fā)揮出自身的才能。
（二）開展規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)管理。
開展規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮出網(wǎng)路管理平臺的優(yōu)勢。具體來講：（1）教師和管理者需要具有明確的網(wǎng)路化管理應(yīng)用思路，明確操作和程序之間所具有的關(guān)系，以統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理平臺設(shè)計工作。比如，對高職計算機專業(yè)化學(xué)生實際情況進(jìn)行有效調(diào)查，進(jìn)行有針對性的網(wǎng)路管理工作。（2）有效地對學(xué)校中校園網(wǎng)平臺進(jìn)行應(yīng)用，有利于實現(xiàn)管理信息共享。比如，在對網(wǎng)絡(luò)管理平臺的應(yīng)用中，以數(shù)字化的形式進(jìn)行學(xué)生計算機學(xué)習(xí)信息存儲，提升網(wǎng)絡(luò)化管理工作的質(zhì)量和水平，使教師和管理者依據(jù)學(xué)生不同的性格特點、計算機學(xué)習(xí)的水平調(diào)整管理具體舉措。（3）網(wǎng)路化管理模式的應(yīng)用，實現(xiàn)了高職計算機教育多樣化、多渠道的管理，在網(wǎng)絡(luò)化平臺上進(jìn)行師生之間高效互動，為今后的網(wǎng)路化管理工作提供借鑒。
�。ㄈ⿲W(wǎng)絡(luò)化管理軟件進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計。
對網(wǎng)絡(luò)化管理軟件進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，提高其應(yīng)用的質(zhì)量和水平。在新的時代下，原有的計算機管理方式難以滿足對高職計算機教育專業(yè)學(xué)生管理的需求。因此，專業(yè)課程的教師、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)管理人員需要緊密配合，充分結(jié)合學(xué)生特點、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的實際情況，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理軟件優(yōu)化設(shè)計，使軟件發(fā)揮出自身所具有的功能，具有良好的兼容性、移植性特點，可以在平臺的設(shè)計、應(yīng)用過程中節(jié)省大量時間，更好地滿足新時代中高職計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理的實際需求，為提升學(xué)生計算機專業(yè)課程理論素養(yǎng)和對理論知識的實踐應(yīng)用能力打好基礎(chǔ)，使他們在將來的工作中發(fā)揮出自身的才能、實現(xiàn)自身的價值[2]。
高職計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理是教育實踐的重要需求。教師和專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)管理人員積極地轉(zhuǎn)變以往的管理觀念、開展規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)管理、對網(wǎng)絡(luò)化管理軟件進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，構(gòu)建新型的高職計算機教育網(wǎng)絡(luò)化管理平臺，使師生之間的溝通、交流獲得加強，為提升學(xué)生計算機專業(yè)綜合素質(zhì)打好了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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