淺析后網(wǎng)絡時代大學文學教育隨想
論文關鍵詞：網(wǎng)絡時代 網(wǎng)絡文學 文學教育 教育理念
論文摘要：互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展徹底改變了人們的學習和思維方式，在后網(wǎng)絡時代的沖擊下，大學文學教育面臨著新的挑戰(zhàn)。教育工作者要不斷更新觀念，及時應對網(wǎng)絡對當代大學生產(chǎn)生的影響，從而進行有效的語言、文學教育。
大學生由于對新生事物有天生的好奇和熱情，加上他們旺盛的精力和無畏的探索精神，面對撲面而來的網(wǎng)絡信息，大學生們趨之若鶩，紛紛“落網(wǎng)”。網(wǎng)絡教育既抓住了大學渴求新鮮知識的心理，又順應了時代需求，但從另一個客觀的層面上看，作為尚屬不成熟的大學生，網(wǎng)絡世界里的語言、文字對他們產(chǎn)生的影響及反映出來的社會問題更值得我們?nèi)ニ伎肌?
一、網(wǎng)絡教育是把“雙刃劍”
一項網(wǎng)絡調(diào)查顯示，十年前我們曾經(jīng)幻想過的事情，已經(jīng)真實地出現(xiàn)在你的生活中：你坐在家里的電腦前，打開網(wǎng)絡視頻給學生上課；你的女兒用互聯(lián)網(wǎng)搜集資料完成作文并發(fā)布在個人網(wǎng)站上；你與女友的浪漫史是在互聯(lián)網(wǎng)上開始并在互聯(lián)網(wǎng)上結束；你和好友不再煲電話粥，而是泡在聊天室。你和同事不再整天發(fā)短信，而是在QQ上留言。在十年前我們完全沒有想到，網(wǎng)絡能為我們提供如此方便的生活及教育教學方式。網(wǎng)絡教育像是一把雙刃劍，它以一種獨特的文化教育姿態(tài)迅速成為了現(xiàn)代教育的導航標。
正如醫(yī)學發(fā)展后會出現(xiàn)新的疾疫，網(wǎng)絡技術的發(fā)展也帶來了一系列新的危機，各種充斥著色情和暴力，甚至反科學，反社會的信息在以無與倫比的速度在全球的每一個角落被共享。生活和文化作為一種精神層面的追求，理應受到該有的尊重，但網(wǎng)絡正逐漸演變成一個沒有任何隱私的地方，從當時的花邊新聞到如今的人肉搜索，很多個人信息暴露無疑。
與此同時，還同樣存在著一些不可忽視的問題，后網(wǎng)絡時代的到來，使得各種被理想拋棄和拋棄理想的不同的大學生們，尤其是新世紀的大學生，他們?nèi)缤缢呖吹揭桓〉哪绢^，不去理會這跟浮木會把他們帶向何方，只是緊緊抓它住使自己不沉淪[1]。不同文化差異和不同形態(tài)的觀念可能會同時入侵，網(wǎng)絡文學使得大學生自然而然的產(chǎn)生了信仰危。我們大學文學教育不僅是通過網(wǎng)絡教育引導大學生樹立正確的世界觀和人生觀，堅持正確的價值取向，而且要通過文學教育，使當代大學生執(zhí)著于我們的共產(chǎn)主義信仰，這樣才不會在后網(wǎng)絡時代迷失方向。
二、網(wǎng)絡用語需要“手下留情”
網(wǎng)絡用語在一定程度上彌補了其他語言形式的不足。它的感情即時傳遞性、虛擬社區(qū)區(qū)域性、信息傳遞快速性等特點都是符合網(wǎng)絡信息交流和傳播的發(fā)展趨勢的[2]。作為一個時代的文化產(chǎn)物，現(xiàn)代的大學生們勢必要掌握并利用它，這與我們大學傳統(tǒng)的文學教育理念并不背離。正如廣大同學們所說，網(wǎng)絡本來就是一個讓人充分享受自由的空間，網(wǎng)絡語言隨性也幾乎成了大家的共識。這些語言文字能夠在網(wǎng)絡上流行起來，就說明它有存在的合理性，說明它滿足了一部分人表達情緒和思維的需要。
大學文學教育需要規(guī)范語言文字，網(wǎng)絡也是一大重地。我們歡迎新生詞匯，但網(wǎng)絡用語的過度泛濫會給大學生的成長帶來一定程度的不利影響，諸如網(wǎng)絡文學中存在大量粗俗不堪的內(nèi)容，網(wǎng)絡用語過分的簡化不僅干擾了信息的正常傳播，也為大學生的語言學習帶來了負面作用。網(wǎng)絡用語的使用如果不加以控制，勢必快速滲透到現(xiàn)實生活中來，對正統(tǒng)的語言文字產(chǎn)生污染。這需要教師積極加以引導，加強宣傳網(wǎng)絡禮儀，倡導語言文明，提高網(wǎng)絡用語的品位，同時這也需要我們每個網(wǎng)絡人在發(fā)表自由言論而敲擊鍵盤時，盡量“手下留情”，不要只圖一時之快，失去了道德底線，喪失了已有的文化素養(yǎng)。
三、網(wǎng)絡文學不乏“文學經(jīng)典”
網(wǎng)絡文學即發(fā)表在文學網(wǎng)站或個人主頁上的各類原創(chuàng)文學作品，是近年出現(xiàn)的作者自由表達思想形成的一種文學樣式，它以互聯(lián)網(wǎng)作為發(fā)表平臺和傳播媒介，借助超文本鏈接和多媒體演繹手段表現(xiàn)主題，在網(wǎng)上創(chuàng)作發(fā)表,供讀者閱讀的文學作品[3]。網(wǎng)絡文學誕生于民間并且服務于民間，有了足夠的發(fā)展空間和時間的網(wǎng)絡文學不乏文學經(jīng)典。例如，博客中也不乏優(yōu)秀作品，有些作品不僅具備精妙的語言藝術，而且傳遞了創(chuàng)作者的真情實感，他們塑造的形象更加真實、表達的情感更加真切，因而毫無疑問地應當被納入經(jīng)典文學的范疇。
我們還應看到，網(wǎng)絡文學不僅百草齊放，而且雜草叢生。當文學發(fā)展至網(wǎng)絡時代，作者逐漸被“寫手”取代，他們可能是教師、工人或從事其他各種職業(yè)；他們大多數(shù)時候使用網(wǎng)名，甚至是“無名”的，由于不受“名”的局限而具有更大的想象空間，創(chuàng)造了更加豐富多彩的文學作品[4]。網(wǎng)絡文學的網(wǎng)絡載體造就了網(wǎng)絡文學先天的不足，在如此大量的信息涌向人們的時候，多數(shù)大學生對信息的處理能力和耐心持續(xù)走低，極快的社會節(jié)奏和現(xiàn)代人普遍的浮躁心態(tài)使得網(wǎng)絡文學普遍帶著隨意的影子，文字一味地簡化勢必影響到文章內(nèi)涵，真正的經(jīng)典網(wǎng)絡文學需要加以識別。
四、傳統(tǒng)文學教育“任重道遠”
如果我們把傳統(tǒng)文學比作文化大餐的話，那么網(wǎng)絡文學就是精神快餐,兩者之間相輔相成、相互補充。網(wǎng)絡文學和傳統(tǒng)文學無論如何也脫離不了“文學”二字，在大浪淘沙的文學歷史長河中，盡管今天有些分歧，但他們卻并非毫無關系，最終說不定還會殊途同歸[5]。對于大學生來講，雖然網(wǎng)絡文學更有吸引力，不僅為作家的成長提供了新的空間，也為眾多的文學愛好者提供了施展才華的空間，但傳統(tǒng)文學以其嚴謹?shù)慕Y構，規(guī)范的用語，能為大學生打下良好而牢固的文學基礎，對大學生而言，文學底蘊絕不可忽視，傳統(tǒng)文學教育應先于網(wǎng)絡教育。
毋庸置疑，這是一個傳統(tǒng)文學與網(wǎng)絡文學共存的時代，網(wǎng)絡改變著傳統(tǒng)的古板，傳統(tǒng)也讓網(wǎng)絡更為嚴謹。網(wǎng)絡這個沒有門檻的文學場地成功地激發(fā)了眾多文學愛好者的才華，而這些人大多是非文學專業(yè)出身的[6]。與傳統(tǒng)文學作家相比，網(wǎng)絡文學作者的寫作、走紅周期短得驚人，一夜成名的現(xiàn)象時有發(fā)生，其優(yōu)點是寫作時間短，傳播速度快，受益廣大，缺點是語言粗糙，觀點不夠成熟。有人錯誤地認為把傳統(tǒng)文學掛在網(wǎng)上，把網(wǎng)絡文學出版，二者就等同了，也有許多“寫手”急于擺脫網(wǎng)絡走向實體出版，多為經(jīng)濟利益驅使。而把傳統(tǒng)文學掛在網(wǎng)上，意義就大不相同，人們?nèi)钥梢酝ㄟ^網(wǎng)絡來學習和了解真正的文學精品，感受經(jīng)典文學的歷久彌新。
參考文獻：
[1]樊毅.對后網(wǎng)絡時代的思考［EB/OL］. http://www.ha. xinhuanet. com/ fuwu/ jiaoyu/ 2003-12/ 16/ content_
1351817.htm,2003-12-16。
[2] 黃曉斌,余雙雙.網(wǎng)絡用語對信息交流的影響[J]情報理論與實踐.2008(1):24-25。
[3] 朱建宏.對網(wǎng)絡文學的再思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2010(19):31-32。
[4] 鵬林.如何看待文學的網(wǎng)絡時代［EB/OL］. http://www.tianshannet.com,2010-03-16。
[5]網(wǎng)絡文學和傳統(tǒng)文學.http://www.chinanews.com/hb/2010/12-23/2742425.shtml, 2010-12-23。
[6] 周志雄.網(wǎng)絡何以改變當代文學[J].山東文學.2010（11）。
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