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淺談“大學(xué)工”體制下思政課教學(xué)應(yīng)協(xié)調(diào)好幾個關(guān)系
論文摘要：黃河科技學(xué)院正在按照“大學(xué)工”的思路整合大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)部門，優(yōu)化各種教育資源和環(huán)境，將思想政治教育貫穿和滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等各項工作中，增強思想政治教育的實效性，真正做到全員育人、全程育人、全方位育人，最大限度地形成育人合力。在“大學(xué)工”體制下，思想政治理論課教學(xué)應(yīng)協(xié)調(diào)好幾個重要關(guān)系。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)工；思想政治理論課；育人合力
傳統(tǒng)思想政治教育模式的一個突出弊端是學(xué)生處及團委，專業(yè)系及其輔導(dǎo)員，基礎(chǔ)教育部及其思想政治理論課教師三個教育主體互相獨立，交流和聯(lián)系很少，沒有形成育人合力，嚴重影響了教育效果。針對傳統(tǒng)思想政治教育模式的弊端，必須優(yōu)化各種教育資源和環(huán)境，最大限度地發(fā)揮育人合力。黃河科技學(xué)院正在進行的思想政治教育改革，按照“大學(xué)工”的思路整合大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)部門，學(xué)校成立“大學(xué)生工作委員會”，全面負責(zé)學(xué)生思想政治教育、校園文化建設(shè)、學(xué)生黨建、日常管理服務(wù)等工作，逐步實現(xiàn)教育、管理、服務(wù)和指導(dǎo)的一體化。大學(xué)生工作委員會將設(shè)置思想政治教育部、校園文化建設(shè)部、學(xué)生黨建部和大學(xué)生管理服務(wù)部，力爭做到教育與自我教育相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合，真正做到全員育人、全程育人、全方位育人。
一、協(xié)調(diào)思想政治理論課教和學(xué)的關(guān)系，真正發(fā)揮其思想政治教育主渠道的作用
在傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)模式中，思想政治理論課教師與學(xué)生之間很容易產(chǎn)生“我是施教者，你是受教者”的思想傾向，較忽視學(xué)生主體意識和自我教育作用的發(fā)揮，久而久之就養(yǎng)成了學(xué)生依賴、等待的思維定勢或?qū)W生對教師的逆反心理。因此，創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式必須以尋求學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目的，營造開放、民主、平等、互動、和諧的教育氛圍。
1.要加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我發(fā)展意識的教育
學(xué)會學(xué)習(xí)是個體自由發(fā)展的手段，思想政治理論課應(yīng)奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識和能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在思想政治理論課教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題，提高分析問題、解決問題的能力；提高學(xué)生獲取信息的能力，并使學(xué)生有機會接觸學(xué)科發(fā)展的前沿和趨勢，從而掌握未來變化的規(guī)律。
2.思想政治理論課要打破傳統(tǒng)的注入式教學(xué)模式
德國著名民主教育家第斯多德曾說過，如果使學(xué)生習(xí)慣于簡單地接受或被動地學(xué)習(xí)，任何方法都是壞的；如果能激發(fā)學(xué)生的主動性，任何方法都是好的。要將指導(dǎo)學(xué)生研究和交流置于整個思想政治理論課的中心，并貫穿于課程教學(xué)的始終。結(jié)合課程自身的特點和學(xué)生的實際情況，采用參與式、案例式、討論式和傳統(tǒng)講授式相結(jié)合的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，特別是運用所學(xué)理論分析實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力，動手能力、集體榮譽感以及團結(jié)協(xié)作的能力。這樣，就實現(xiàn)了五個轉(zhuǎn)變，第一，在教學(xué)方式上，變“講授式”為“研討式”；第二，在教學(xué)目標上，變“授人以魚”為“授人以漁”；第三，在教學(xué)形式上，變“一言堂”為“群言堂”；第四，在師生關(guān)系上，變“居高臨下的主客關(guān)系”為“平等互動的主客關(guān)系”；第五，在成績考核上，改變一張試卷定高下的狀況。[2]如黃河科技學(xué)院思想政治理論課考試正在進行改革，把平時表現(xiàn)和期末考試結(jié)合起來，把考勤、考查和考試結(jié)合起來，把過程考查和結(jié)果考查結(jié)合起來。平時成績占40分，包括學(xué)生出勤和課堂研討中的實際表現(xiàn)、學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)生思政課外平時的表現(xiàn)；期末考試只占總成績的60%，有效地改變了那種平時不聽課，考前背背就拿高分的狀況，提高了思想政治理論課教育教學(xué)的效果。
學(xué)生雖然處于主體地位，但決不等于放任自流，必須加強引導(dǎo)。這是由大學(xué)生的特點決定的。他們富于理想，卻又容易悲觀失望；愛國熱情高漲，卻又容易脫離國情和現(xiàn)實，易于盲動；有較強的參與意識，卻又容易產(chǎn)生只享受權(quán)利不愿承擔(dān)責(zé)任的行為傾向等。所以要根據(jù)學(xué)生的心理特點和思想狀況，為學(xué)生自我教育把握方向，解疑釋惑，指點迷津，牢牢把握政治導(dǎo)向、思想導(dǎo)向、文化導(dǎo)向和價值導(dǎo)向，只有加強引導(dǎo)，才能使學(xué)生走上健康發(fā)展的道路。
3.思想政治理論課要注重對學(xué)生道德品質(zhì)和情感的培養(yǎng)
思想性、政治性、教育性三位一體是思想政治教育的標志，培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品格，是高校思想政治教育的一大目標。用人單位在接收大學(xué)生時，對業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力以外的其他因素，均重視“道德品質(zhì)”。道德品質(zhì)關(guān)系到大學(xué)生在社會上生存和發(fā)展的空間到底有多大。另外，研究表明，在認知和情感對行為的影響力上，情感對行為的影響更大。因為認知僅僅表示理解或知道，并不代表一個人要去做或能夠做；而情感作為一種心理體驗，它一旦發(fā)生，就會轉(zhuǎn)化為心理能量，這種心理能量能直接成為行為的動機，推動主體做出某種行為。因此，要做到“知行合一”，必須注重對學(xué)生情感的培養(yǎng)，通過一定的教育手段，使學(xué)生產(chǎn)生和形成與社會發(fā)展相適應(yīng)的各種道德情感，并使之形成穩(wěn)定的品質(zhì)。特別要注意把思想政治教育與專業(yè)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生與專業(yè)工作相關(guān)的價值觀。
4.要實現(xiàn)思想政治教育形式的多元化
學(xué)校應(yīng)增設(shè)綜合素質(zhì)教育選修課，努力做到“文理滲透”、“理工結(jié)合”的多向?qū)W科之間的綜合交叉；把思想政治教育類課程、各門專業(yè)課程結(jié)合起來，把思想政治教育與課外活動、社會實踐結(jié)合起來，使第一課堂與第二課堂（課外）和第三課堂（社會大課堂）有機結(jié)合。實現(xiàn)知識傳授、思想發(fā)展、素質(zhì)培養(yǎng)和能力提高的統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，從而為學(xué)生的自我教育創(chuàng)造條件，讓學(xué)生不僅把大學(xué)作為吸收知識營養(yǎng)的課堂，而且把大學(xué)作為自我塑造、邁向更高人生境界的殿堂。
二、協(xié)調(diào)思想政治理論課教學(xué)與校園文化建設(shè)的關(guān)系，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用
人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，環(huán)境的改變和人的活動相一致。校園文化的特點和功能在于陶冶人、凝聚人，使身處其中的每一個人都能受到指引、教育、熏陶和激勵，使教師能安心工作，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；深刻影響大學(xué)生的價值取向、心理趨向和行為規(guī)范，幫助大學(xué)生健康成長。同時還可以向師生提供豐富的精神食糧，使他們愉悅心情、調(diào)劑精神、活躍生活，從而有利于師生身心健康發(fā)展，激發(fā)工作學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
加強校園文化建設(shè)，首先要抓好校園精神的塑造。校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，它反映著學(xué)校師生員工的價值取向，是他們共同理想、信念、追求、意志和風(fēng)格等方面的綜合體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生的行為方式，體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。黃河科技學(xué)院的校園精神是“開拓、拼搏、實干、奉獻”，即“清醒敏銳的開拓精神，勇往直前的拼搏精神，堅忍不拔的實干精神，大公無私的奉獻精神”，這是黃河科技學(xué)院人所共同追求的品格。
其次要特別加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。要豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的重要載體。網(wǎng)絡(luò)的開放性使其成為信息的海洋，供人們分享，網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境對大學(xué)生群體的思想和生活帶來巨大的影響，但不同文化的激蕩與交流也為西方資本主義政治制度、價值觀念和意識形態(tài)挑戰(zhàn)社會主義主流的馬克思主義意識形態(tài)提供了一條便捷的途徑，給高校的思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)甚至重大考驗。如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺，趨利避害，在學(xué)生中進行思想政治教育，是思想政治教育者必須重視的問題。
豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，第一，可以嘗試把馬克思主義思想理論上網(wǎng)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，把課堂主渠道作用和網(wǎng)上的積極滲透結(jié)合起來，增強教育效果。第二，可以使思想政治教育工作與學(xué)生日常管理工作逐步走向信息化、網(wǎng)絡(luò)化，把QQ、MSN和E-mail等當(dāng)做了解學(xué)生思想狀況的窗口，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生與教師思想交流與溝通的重要渠道，使網(wǎng)絡(luò)這柄“雙刃劍”真正為我所用，使其成為高校思想政治教育工作的又一嶄新途徑。
校園文化是課堂教學(xué)的延伸和補充，它是高校師生共同創(chuàng)造和形成的物質(zhì)財富與精神財富，能增強師生對學(xué)校的認同感和自豪感。高校思想政治工作要重視校園文化建設(shè)，要努力營造思想政治教育工作的良好環(huán)境，營造優(yōu)美和諧的自然環(huán)境、人文環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建設(shè)和諧校園。
三、協(xié)調(diào)思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生就業(yè)工作的關(guān)系，把解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合 當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為我國社會的突出問題之一，也是影響我國高校思想政治教育有效推進和大學(xué)生思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的突出因素，因此，要最大限度地幫助大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)理想，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，保證大學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定，這是高校貫徹落實以人為本為核心的科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。
1.要堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的原則
高校要切實加強學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育工作，實現(xiàn)思想政治教育與學(xué)生就業(yè)工作的有效結(jié)合，在增強大學(xué)生職業(yè)設(shè)計、職業(yè)選擇、職業(yè)競爭力的同時，提高大學(xué)生的思想政治覺悟，真正實現(xiàn)高校思想政治教育發(fā)展與社會發(fā)展需求和大學(xué)生實際需要高度一致的教育目標，促進大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
2.理想信念教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，也是保證大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展性質(zhì)和方向的關(guān)鍵
利用理想信念教育統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，把職業(yè)道德教育、心理健康教育、審美教育、人文素養(yǎng)教育等思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，引導(dǎo)大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃活動中，真正實現(xiàn)個人理想與社會理想，自我發(fā)展與社會需要，個人利益與社會整體利益的有機統(tǒng)一。
3.高校思想政治教育是世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的教育，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程就是思想政治教育內(nèi)容深化的過程，要將思想政治教育的終極目標融入大學(xué)生日常的職業(yè)生涯規(guī)劃之中，發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用、協(xié)調(diào)作用、激勵作用，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識和理解個人發(fā)展和社會發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系，積極培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，使畢業(yè)走上工作崗位的大學(xué)生，始終懷著深切的感恩之心，最大限度地發(fā)揮自己的才能，真正做到實現(xiàn)自我與奉獻社會的統(tǒng)一。
4.要充分發(fā)揮思想政治教育在引導(dǎo)和促進學(xué)生就業(yè)中的積極作用，切實解決大學(xué)生就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題
如針對有的大學(xué)生存在不同程度的就業(yè)心理問題，要開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)訓(xùn)練，緩解學(xué)生就業(yè)心理壓力；針對有的大學(xué)生就業(yè)技能較差的問題，要通過簡歷撰寫、面試技巧以及自信心訓(xùn)練等技能培訓(xùn)，幫助其提升就業(yè)技能；應(yīng)重點關(guān)注因特殊困難未順利就業(yè)的畢業(yè)生，逐一幫助其分析未就業(yè)的原因，給予鼓勵支持、全力推薦，引導(dǎo)其樹立成功就業(yè)信念等，切實解決學(xué)生的現(xiàn)實問題。
四、協(xié)調(diào)思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生黨建工作的關(guān)系，發(fā)揮我國高校的重要政治優(yōu)勢
黨建和思想政治工作是我國高校的重要政治優(yōu)勢，是堅持社會主義辦學(xué)方向，辦人民滿意教育的根本保證，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的生命線。大學(xué)生思想政治教育，說到底就是圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)去開展工作的。
黃河科技學(xué)院非常重視黨建工作，在新生入學(xué)軍訓(xùn)時，就鼓勵學(xué)生寫入黨申請書，之后對其進行正規(guī)的黨課教育，有初級班、中級班和高級班。初級班針對遞交入黨申請書的學(xué)生，主要進行黨的基本知識教育，培訓(xùn)結(jié)束后進行考試，一部分學(xué)員成為培養(yǎng)對象，即入黨積極分子；中級班主要對入黨積極分子進行培訓(xùn)，對其進行世界觀、人生觀、價值觀和社會主義核心價值體系的教育，主要解決理想信念問題，培訓(xùn)結(jié)束后進行考試，一部分學(xué)員成為發(fā)展對象，即預(yù)備黨員；高級班主要針對預(yù)備黨員，另外也有一部分已經(jīng)是黨員，但還沒有上過黨校的，如專升本的學(xué)生，主要講如何發(fā)揮黨員的模范作用，如何增強黨性意識等內(nèi)容，培訓(xùn)結(jié)束后進行考試，考試合格的預(yù)備黨員成為正式黨員。
學(xué)生相對來說對黨課重視度很高，甚至一些學(xué)生不聽排在晚上必修的思想政治理論課而去聽黨課。這一方面和思想政治理論課教學(xué)產(chǎn)生了一定的矛盾，也啟示我們思想政治理論課盡量不要排在晚上；另一方面，要充分重視黨課中的思想政治理論教育，如社會主義核心價值體系的滲透，理想信念教育，馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的形成等。在實踐中，筆者也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生黨員、預(yù)備黨員或入黨積極分子，聽思想政治理論課是比較認真的，這也說明了黨課教育對思想政治理論課教學(xué)有一定的促進作用，思想政治理論課教學(xué)可以和黨課教育互相促進。
另外，黃河科技學(xué)院有自己特有的一個學(xué)生組織——校衛(wèi)隊。校衛(wèi)隊是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生黨員和入黨積極分子組成的先進青年學(xué)生自律組織，是學(xué)校以黨建為核心，全面加強思想政治工作的重要抓手，是加強學(xué)生管理、維護學(xué)校安全穩(wěn)定的重要力量，是培養(yǎng)考察入黨積極分子的重要載體。校衛(wèi)隊員在各大型活動中擔(dān)任后勤、組織、維持秩序等任務(wù)，黃河科技學(xué)院老圖書館向新圖書館搬家時，校衛(wèi)隊成員發(fā)揮了很重要的作用。
五、協(xié)調(diào)思想政治理論課教學(xué)與隊伍建設(shè)的關(guān)系，增強高校思想政治教育的組織保障
加強和改進大學(xué)生思想政治教育關(guān)鍵在隊伍，要打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、專業(yè)化的思想政治師資隊伍，這是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要組織保證。
1.加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
自從1953年清華大學(xué)開始設(shè)立政治輔導(dǎo)員制度以來，輔導(dǎo)員崗位在我國已經(jīng)存在了50多年了。2005年《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》（教社政[2005]2號）明確指出，輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要組織保證，要嚴格選聘配備輔導(dǎo)員。
另外，要推進輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化進程，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍，增強輔導(dǎo)員的歸屬感。復(fù)旦大學(xué)已于近年成立高校輔導(dǎo)員協(xié)會，以此為依托，率先嘗試輔導(dǎo)員走向職業(yè)化道路，這定將激勵輔導(dǎo)員一直保持高度的工作熱情，用雙贏的理念確立工作目標，即給學(xué)生以發(fā)展性指導(dǎo)的同時，自身也得到發(fā)展。
2.加強思想政治理論課師資隊伍建設(shè)
上好思想政治理論課的關(guān)鍵在于擁有一批高素質(zhì)的教師。胡錦濤在全國優(yōu)秀教師座談會上指出，教師要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、淡泊名利、志存高遠。這既是對教師提出的殷切希望，也是思想政治理論課教師應(yīng)達到的要求。要重視思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，只有擁有一支基礎(chǔ)扎實、結(jié)構(gòu)合理、專職穩(wěn)定的思想政治理論課教師隊伍，才能為高質(zhì)量上好思政課奠定良好基礎(chǔ)。
思想政治理論課教師中青年教師所占比重較大，要關(guān)心青年教師的發(fā)展，鼓勵和支持思想政治理論課教師在職攻讀博士學(xué)位，不斷提高教師的學(xué)歷層次、素質(zhì)和知識水平。
3.輔導(dǎo)員隊伍、思想政治理論課教師隊伍和政工隊伍相互滲透
在黃河科技學(xué)院進行的“大學(xué)工”改革中，正嘗試“教+輔”教學(xué)方式，力爭實現(xiàn)日常思想政治工作和思想政治理論課教學(xué)的有機結(jié)合。其中一個方面是專職輔導(dǎo)員要助講思想政治理論課。為此，黃河科技學(xué)院按照總體規(guī)劃，繼續(xù)引進具有研究生及以上學(xué)歷的可以承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)任務(wù)的輔導(dǎo)員，調(diào)整輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)。同時，在此過程中，注意外來輔導(dǎo)員適應(yīng)黃河科技學(xué)院實際的問題，使之盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。另一個方面就是專職思想政治理論課教師要兼任所授課年級或班級的輔導(dǎo)員，這有利于把握學(xué)生的思想狀況，使教學(xué)更有針對性；思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員本身就是一個人，使課堂管理效果提高了。再者，聘請從事黨政工作的院系書記、主抓學(xué)生工作的院系副書記、分團委書記擔(dān)任思想政治理論課的兼職教師。黃河科技學(xué)院社科部副主任同時是學(xué)生處副主任和團委副主任，可以更好地協(xié)調(diào)多方之間的關(guān)系。
4.加強后勤隊伍建設(shè)
高校思想政治教育滲透到高校工作的每個層次和各個環(huán)節(jié)：教室、圖書館、宿舍、食堂等都可以是思政教育工作的場所，宿舍管理人員、食堂工作人員、環(huán)衛(wèi)人員等的素質(zhì)如何對學(xué)生有很重要的影響。應(yīng)加強后勤隊伍建設(shè)，并與思想政治理論課教學(xué)隊伍、政工隊伍和學(xué)生工作隊伍相互合作，堅持“教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人”的原則，真正做到全員育人、全方位育人，發(fā)揮高校每一個人員“言傳身教”的作用。
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