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  • 淺析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)德育的影響及對(duì)策研究

    時(shí)間:2022-12-05 20:33:26 論文范文 我要投稿
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    淺析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)德育的影響及對(duì)策研究

      【論文關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 德育 影響 對(duì)策

      【論文摘要】本文針對(duì)上網(wǎng)對(duì)大學(xué)德育工作的影響因素進(jìn)行分析并提出相應(yīng)對(duì)策。

      隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)的浪潮洶涌澎湃,全方位、深層次地沖擊著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活,給高校學(xué)生德育工作帶來了深刻影響。要增強(qiáng)高校學(xué)生德育的時(shí)代感、針對(duì)性和有效性,就必須認(rèn)真分析、研究和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校學(xué)生德育的正面和負(fù)面影響,并研究出相應(yīng)對(duì)策,以適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的德育教育。
      1 網(wǎng)絡(luò)影響下大學(xué)德育取得的成績(jī)
      1.1 使傳統(tǒng)大學(xué)德育的內(nèi)容有所拓展
      網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)同時(shí)存在,而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)又具有不同于我們社會(huì)的特征,它的產(chǎn)生,為大學(xué)生德育開辟了新的領(lǐng)域,網(wǎng)絡(luò)道德教育也成為大學(xué)生德育的新內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生對(duì)大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生了深刻的影響,必然沖擊了大學(xué)生原有的價(jià)值觀念和行為規(guī)范,針對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)道德失范的現(xiàn)象,高校作為大學(xué)生德育的主陣地,應(yīng)重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。高校應(yīng)及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展變化的新情況,產(chǎn)生的新問題,能了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)的影響,由此積極主動(dòng)地、有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)德育教育,把網(wǎng)絡(luò)道德教育作為大學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。
      1.2 網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)德育工作的效率有所提高
      高校傳統(tǒng)的道德教育注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,主要是以說教為主,在教育過程中大學(xué)生往往是處于被動(dòng)的地位,忽視了學(xué)生在教育過程中對(duì)道德教育內(nèi)容的吸收、消化、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,這種教育方法難以實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo),教育效果也不盡人意。網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)楦咝5赖陆逃ぷ魈峁┴S富的資源和更為廣闊的空間,通過網(wǎng)絡(luò),教育工作者可快速的查閱信息,學(xué)習(xí)新的方法,及時(shí)了解新的動(dòng)態(tài),從而更有計(jì)劃、有組織、有目的的開展教育活動(dòng)。
      1.3 網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)有所加強(qiáng)
      迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生活必不可少的一個(gè)組成部分,大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取資料、交友、購物、娛樂等眾多的信息,形成理性的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息。高校也根據(jù)大學(xué)生的需求以及教學(xué)大綱的修正,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。使學(xué)生在面對(duì)各種豐富的信息時(shí)能分清是非,自覺抵制不良信息的影響,從而引導(dǎo)學(xué)生趨利避害,教會(huì)學(xué)生自己辨析網(wǎng)絡(luò)信息的能力,善于正確的利用網(wǎng)絡(luò)。通過教育喚起大學(xué)生的主體自律意識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)有所加強(qiáng)。
      2 網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)德育存在的問題
      2.1 網(wǎng)絡(luò)背景下的大學(xué)德育目標(biāo)缺乏針對(duì)性
      網(wǎng)絡(luò)背景下的大學(xué)德育是伴隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的新的道德教育內(nèi)容,它應(yīng)包含哪些道德內(nèi)容和要求,與一般的道德教育之間存在什么樣的關(guān)系,從理論到實(shí)踐都還處于探索之中。而現(xiàn)有的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容的制定只是從一般層面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民的道德要求的規(guī)定,卻對(duì)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展缺乏深刻的分析,忽視了大學(xué)生個(gè)性和道德水平的差異。這就使網(wǎng)絡(luò)道德教育目標(biāo)與大學(xué)生的發(fā)展需求之間產(chǎn)生矛盾與不一致,使高校網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)的目標(biāo)缺乏針對(duì)性。
      2.2 網(wǎng)絡(luò)背景下的大學(xué)德育手段、方式單一
      網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生給大學(xué)道德教育工作提供了新的手段、新的方法,能夠推動(dòng)高校德育工作的展開,達(dá)到提高大學(xué)生德育的效果,但是在實(shí)際的操作過程中卻并沒有實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的目標(biāo)。雖然當(dāng)前各高校不同程度的開展網(wǎng)絡(luò)道育,但是在教育過程中實(shí)施道德教育的主要手段、方法仍然是課堂教學(xué)所采取說教式的方法,難以走進(jìn)學(xué)生的心靈,說服力較差,反而更容易引起學(xué)生的反感。
      3 網(wǎng)絡(luò)背景下加強(qiáng)大學(xué)生德育的途徑和方法
      3.1 堅(jiān)持提高認(rèn)識(shí)與轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合
      網(wǎng)絡(luò)給高校師生的學(xué)習(xí)、生活等帶來了極大影響,面對(duì)當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)德育所面臨的諸多問題,如內(nèi)容良養(yǎng)不齊、主動(dòng)意識(shí)薄弱、隊(duì)伍建設(shè)滯后、缺乏積極有效的監(jiān)控機(jī)制等,高校德育工作者及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)所帶來的新情況、新問題。樹立以學(xué)生為主體的觀念,確立學(xué)生在高校網(wǎng)絡(luò)德育中的主體地位,充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)德育下的學(xué)生主體性作用,同時(shí)要樹立陣地觀念,認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)已成為高校德育的重要陣地,借網(wǎng)絡(luò)之勢(shì),開辟高校德育陣地,主動(dòng)占領(lǐng),牢牢把握高校網(wǎng)絡(luò)德育陣地的主動(dòng)權(quán),并且樹立開放觀念,不斷拓展視野,具備全球意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和寬容意識(shí),在平等對(duì)話、共同進(jìn)步中提升德育效果。
      3.2 充實(shí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育教育內(nèi)容,創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育教育方法
      隨著近來網(wǎng)絡(luò)德育話題討論的日趨激烈,我們不再把德育看作一個(gè)固定的東西,而是用“與時(shí)俱進(jìn)”的目光去看它。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的時(shí)候,融入網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)成癮心理教育、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育、網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育、信息能力教育,并注重信息意識(shí)的培養(yǎng)。還要大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育教育方法的創(chuàng)新,在遵循學(xué)生主體性原則、科技與人文相結(jié)合原則、虛擬性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合原則的基礎(chǔ)上采用疏導(dǎo)法、自我教育法、咨詢法、調(diào)適法等方法,綜合運(yùn)用不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)形式下大學(xué)生的道德教育。
      3.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理力度,完善網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)督與懲罰機(jī)制
      網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的不成熟性、缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)和有效的監(jiān)管,使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任、不道德的言行。因此,高校在網(wǎng)絡(luò)中開展德育的同時(shí)要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理力度,學(xué)校要設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)和專職人員,對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控和管理,以維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全,真正構(gòu)建起校園網(wǎng)絡(luò)的“防火墻”。在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理力度和對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)行為監(jiān)督的同時(shí)也要制定出符合校園網(wǎng)絡(luò)要求的網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度,如制定《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶行為規(guī)范》、《校園網(wǎng)絡(luò)BBS站管理規(guī)則》,以及《學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)處分規(guī)定等管理規(guī)定和辦法,使大學(xué)生能自覺的遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī),培養(yǎng)和形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為。
      3.4 以人為本,完善高素質(zhì)的德育隊(duì)伍建設(shè)
      科學(xué)技術(shù)再發(fā)達(dá),也離不開人類的操縱和管理,網(wǎng)絡(luò)只能作為人類實(shí)現(xiàn)自身目的的一種手段和工具。高校要培養(yǎng)一批懂得計(jì)算機(jī)硬件和軟件的高素質(zhì)人才,保證校園網(wǎng)絡(luò)和校外網(wǎng)絡(luò)的暢通;德育工作者要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)辦公的習(xí)慣,廣泛的收集相關(guān)信息,加強(qiáng)與學(xué)生的網(wǎng)上交流,及時(shí)關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的德育作用;并逐步引導(dǎo)學(xué)生建立現(xiàn)代化的德育觀念;經(jīng)常組織德育工作人員共同研究如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響下大學(xué)生德育工作環(huán)境的新變化,創(chuàng)造性的開展高校德育工作,更好的完成大學(xué)生德育目標(biāo)。
      參考文獻(xiàn)
      [2]Odlin,T.2001.Language Transfer[M].上海:上海外語教育出版社。

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