論文提綱抄襲
什么是抄襲? 很多人認(rèn)為，抄襲就是復(fù)制他人的作品，或者借用了別人的原創(chuàng)思想。但像“復(fù)制”和“借用”這種詞匯卻掩飾了抄襲行為的嚴(yán)重性。根據(jù)韋氏在線詞典，“抄襲”是指：
竊取他人的作品或者思想當(dāng)作自己的。
照搬照抄他人作品里的言詞。
竊用文學(xué)作品。
把從現(xiàn)有的原材料里剝離來的成果或想法說成是最新或者最原始的觀點(diǎn)。
換句話說，抄襲是一種欺詐行為。它同時(shí)涉及偷竊別人的工作，并在之后為其行為撒謊。
借用思想算是抄襲嗎? 原創(chuàng)思想的表達(dá)就被認(rèn)為是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并受著作權(quán)法保護(hù)，就像獨(dú)創(chuàng)的發(fā)明。只要這些原創(chuàng)的思想以書面或者電子文檔等其他媒介形式被記錄下來了，那么它就屬于版權(quán)保護(hù)的范圍。
下列所有行為都被認(rèn)為是抄襲： 把他人的作品轉(zhuǎn)變成自己的。
沒有任何付出地復(fù)制他人的文字與想法。
沒有為引用語打上引號(hào)標(biāo)記。
給不出引用語來源的.正確信息。
僅改變文字但仍復(fù)制源作品句子結(jié)構(gòu)。
大量地復(fù)制了原作品的文字或者想法，使之占據(jù)了自己作品的大篇幅。
注意!要防止抄襲，僅僅改變源作品的文字是不夠的。如果你保留了源作品的精華思想，但卻未注明引證的出處，那么無論你怎樣徹底地改變源作品的內(nèi)容或陳述，你都仍然是抄襲。然而，只要注明了原料出處，大多數(shù)情形下的抄襲是可以避免的。僅僅只要承認(rèn)某些材料是借用來的，并為你的讀者提供足夠的信息材料去了解源作品，通常就已經(jīng)足夠防止抄襲了。
抄襲的碩士論文是如何通過答辯的?
日前，“山東大學(xué)一碩士論文疑似大面積抄襲”的報(bào)道出來后，山東大學(xué)回應(yīng)稱，經(jīng)調(diào)查該學(xué)生論文確為抄襲，其他相關(guān)調(diào)查仍在繼續(xù)。(1月25日澎湃新聞)
除正文部分高度相似外，中文題目、摘要、關(guān)鍵詞，甚至致謝語都近乎一字不差，抄襲程度讓人瞠目結(jié)舌。更讓人驚訝的是，如此荒唐的論文居然順利通過了答辯，直到最近才被揭發(fā)。不得不追問：該生是如何蒙混過關(guān)的?
當(dāng)下高校對學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為，著實(shí)采取了嚴(yán)厲的打擊措施，從論文選題的提出，撰寫到最后的答辯，都有嚴(yán)格的程序。但此次爆出的山東大學(xué)碩士論文抄襲事件說明，有些高校對學(xué)生學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)以及審核仍不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
首先是論文指導(dǎo)老師不負(fù)責(zé)任。學(xué)生論文從選題、提綱、初稿、修改直至定稿，導(dǎo)師應(yīng)該都會(huì)參與其中，只要導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可能出現(xiàn)此案例中這樣高的重復(fù)率。而現(xiàn)在的情況只能說明一個(gè)問題，導(dǎo)師對學(xué)生的論文根本就不上心，完全是在應(yīng)付了事。
其次是論文查重工作未落實(shí)。根據(jù)山東大學(xué)研究生院網(wǎng)站上登載的《山東大學(xué)關(guān)于“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”使用管理辦法(試行)》，“總文字復(fù)制比”(不含本人已發(fā)表的研究成果)在30%于60%之間(含30%，不含60%)的，由各分會(huì)組織專家結(jié)合核心章節(jié)文字復(fù)制比等情況對學(xué)位論文中存在的學(xué)術(shù)不端行為類型與性質(zhì)進(jìn)行認(rèn)定。至于“總文字重合比”大于60%的，該辦法提到，“原則上必須延期答辯”。據(jù)澎湃新聞?dòng)浾邫z測，該文章與另一學(xué)術(shù)論文重合比顯著超過60%。而這位學(xué)生竟然能夠順利通過答辯，說明該學(xué)院的論文查重工作有“雷聲大雨點(diǎn)小”之嫌。
再者，論文答辯環(huán)節(jié)應(yīng)付。碩士生論文需要面對多位專家的專業(yè)性提問和質(zhì)疑，抄襲者應(yīng)該會(huì)露出馬腳，而現(xiàn)如今卻能夠順利拿到碩士學(xué)位，說明在論文答辯環(huán)節(jié)存在逢場作戲的可能。
論文抄襲行為，自然有學(xué)生學(xué)術(shù)品行不端等個(gè)人原因，但更應(yīng)引起重視的是學(xué)校指導(dǎo)和審核論文中存在的問題，只有解決這些問題，才能杜絕學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為。這也就意味著，要想規(guī)避學(xué)術(shù)論文抄襲，就必須把反抄襲工作落到實(shí)處——論文不合格就不讓送檢，送檢不過就不讓答辯，答辯不過就不頒發(fā)學(xué)位。
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