對獨立學院足球教學中若干問題的思考論文

　　摘 要：本文以大學體育足球教學為切入點，對現(xiàn)階段我國獨立學院教學指導思想進行了歸納總結(jié)，然后在對獨立學院的教學現(xiàn)狀進行剖析的基礎(chǔ)上，提出改革和完善我國獨立學院大學體育足球教學的具體措施。

　　關(guān)鍵詞：獨立學院；足球教學；思考

　　對現(xiàn)階段我國獨立學院大學體育課教學的現(xiàn)狀進行認識與思考，是我們每一位高校體育教師必須面對的問題。筆者結(jié)合自身教學實踐，以大學體育課足球教學為切入點，試圖對這一問題進行探討。

　　一、獨立學院大學體育的教學指導思想

　�。ㄒ唬┮钥鞓敷w育為主導的方向

　　以快樂體育為主導的思想是把奠定學生終身體育的基礎(chǔ)作為追求目標，從情感教學入手，對學生進行體育技能教育和人格教育為目標的體育教育思想。其特點是把運動中內(nèi)在的樂趣，作為目的和內(nèi)容來學習。

　�。ǘ�）以人為本的理念為主導方向

　　以人為本的教學觀的學者認為，在足球教學中要求以學生為中心，教師應(yīng)該具有真誠和坦誠的態(tài)度，充分重視學習者的價值觀和感受并給予其以理解和寬容，與學生產(chǎn)生情感共鳴。通過采取以人為本的教學方法，使學生在教育過程中始終積極主動、充滿自信，形成健全的人格和社會責任感，保持對現(xiàn)實世界開放的品質(zhì)和創(chuàng)造性的完美人格。

　　二、現(xiàn)階段我國獨立學院足球教學現(xiàn)狀

　　足球是普通高校體育教育的重要內(nèi)容之一，對加強學生體質(zhì)、團隊精神、豐富校園生活發(fā)揮了重要作用。我國高校體育課中足球課的開設(shè)有普修與專選兩種形式。由于足球運動自身發(fā)展特點與歷史，以及高校各自的隋況不同，在足球課的開設(shè)，投入與場地設(shè)施的健全和完善，也各自不同，學生對足球運動的認識與參與程度也不一樣。

　　但由于足球教學存在著教材的老化、評價方式的單一、在教學手段及方法欠靈活，過多追求動作技術(shù)的精確，忽視了學生的身體素質(zhì)與心理特征，造成了教學內(nèi)容枯燥無味，學生學得很多，學握的很少，常常出現(xiàn)上課就是練技術(shù)，而學生的練習常常只是顛球、傳球，很少體驗到足球運動帶給他們的快樂感和成功感。部分學生選擇足球只是為了更容易通過考試這一個難關(guān)而已，學習的被動性太強。

　　三、提高獨立學院足球教學效果的措施

　�。ㄒ唬┱n程教學目標的重新定位

　　重新設(shè)定體育教學目標，樹立以素質(zhì)教育為指導的教育教學觀。以培養(yǎng)學生自主學習、自主鍛煉，發(fā)展學生獨立思考和創(chuàng)造能力為中心。在足球教學中，充分體現(xiàn)出它的娛樂性教師要根據(jù)教學教材、教學任務(wù)、學生特點，在教學中靈活而創(chuàng)造性地綜合運用各種教學方法，提高教學效果，力爭達到教師教得輕松，學生學得有味，讓學生練得有趣，玩得開心，在輕松偷快的心情中完成教學目標。

　　（二）課程內(nèi)容的合理設(shè)置

　　在高校體育教學內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)兼顧大學生的興趣，改革足球課堂教學模式。足球課是體育教學實施素質(zhì)教育的重要陣地。高校近年來已開設(shè)足球?qū)ｍ椪n，允許學生自選上課，但足球課堂教學卻沒有根據(jù)學生所處的環(huán)境和心理需求來調(diào)整教學模式，仍然是按部就班地進行足球基本技術(shù)的傳授，足球運動的真正教育功能遠未得到發(fā)揮。針對這一問題，除了沿著技戰(zhàn)術(shù)教學的主線迸行一系列必要的教學活動外，還應(yīng)改革足球課堂教學模式，按照學生的實際情況進行編班教學，或以個人、小組進行運動方式的教學，或進行分組分類分層的教學，并制定相應(yīng)不同的教學內(nèi)容、方法及考核評分辦法，使學生在適當?shù)沫h(huán)境中積極從事足球運動，發(fā)展全面素質(zhì)。

　　（三）教學方法與手段的革新

　　現(xiàn)在教學方法的突出特點是，以發(fā)展學生能力為根本出發(fā)點，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分調(diào)動學生學習積極性，尤其注意學生學習方法的研究，由學會向會學轉(zhuǎn)變。足球教學改革也要實現(xiàn)根本的轉(zhuǎn)變，變單純傳授技戰(zhàn)術(shù)為在傳授技戰(zhàn)術(shù)過程中重視能力培養(yǎng)，注重學生的個性發(fā)展。隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展，新知識、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，高等學校在完成向?qū)W生傳授科學技術(shù)知識的同時，還要教會學生科學的學習方法，使其學會學習，具有獨立獲取知識，發(fā)展自己的能力。足球教學改革的重點是把學生放在中心、主體地位，教師向咨詢者、組織者的角色轉(zhuǎn)化，教法靈活多樣，注重實效，開發(fā)學生的創(chuàng)新和發(fā)展能力，培養(yǎng)學生自主學習和終身體育的興趣。

　　四、結(jié)束語

　　足球運動深受高校學生的喜愛，面對當前大學體育的發(fā)展新形勢，我國各獨立學院也越來越重視對足球課程的開展和研究。但現(xiàn)今各獨立學院足球教學內(nèi)容及方法比較滯后，師資力量和硬件設(shè)施相對匱乏，因此教學效率和教學效果不十分顯著，需要我們不斷改進教學質(zhì)量，提高教學效率，從而更好地為高校人才培養(yǎng)目標服務(wù)，更好地實現(xiàn)大學生個人能力的全面發(fā)展。

【對獨立學院足球教學中若干問題的思考論文】相關(guān)文章：

獨立學院史論課教學中鑒賞模式的運用論文12-18

獨立學院大學英語教育發(fā)展所需解決的若干問題論文02-28

獨立學院大學英語分級教學研究論文03-14

淺談古箏練習曲若干問題的思考與教學論文03-04

體育學院足球教學碩士論文03-05

黃金資源和地質(zhì)勘查的若干問題思考論文02-26

流媒體在網(wǎng)絡(luò)教學中的運用思考論文11-15

英語學科平臺在獨立學院英語專業(yè)聽力學習中的應(yīng)用論文11-21

獨立學院體育課程教學改革發(fā)展模式初探論文03-07