高校大學生體質(zhì)測試分析論文
摘要：鄂東高校學生體質(zhì)測試與國家體質(zhì)測試標準進行對比分析，結(jié)論：鄂東高校學生體質(zhì)測試總體評價等級優(yōu)秀率和不及格率均低于國家體質(zhì)測試標準，優(yōu)秀率高于國家體質(zhì)鄉(xiāng)村學生標準，低于國家體質(zhì)城鎮(zhèn)學生標準。建議：加強對學生體育意識教育和體育能力的培養(yǎng)，對貧困學生要給予關(guān)注和幫助。
關(guān)鍵詞：鄂東高校；體質(zhì)測試；比較
通過大學生體質(zhì)健康測試，對鄂東高校學生測試結(jié)果與國家大學生體質(zhì)測試標準之間的差距進行比較分析，為科學決策鄂東高校體育教學方向和內(nèi)容，正確指導學生自我鍛煉方式提供依據(jù)，以確保鄂東高校體育教學健康持續(xù)發(fā)展。
1研究對象和研究方法
黃岡師范學院2007年在校大學生9508人，其中男生3573人，女生5935人。運用SPSS11。0統(tǒng)計軟件對黃岡師范學院2007年在校大學生體質(zhì)測試結(jié)果進行統(tǒng)計對比分析。
2結(jié)果與分析
2.1學生體質(zhì)測試總體評價等級比較
鄂東高校學生總體評價等級與國家體質(zhì)測試標準評價等級僅及格率無統(tǒng)計學差異外，不及格率、良好率和優(yōu)秀率均呈顯著性差異。鄂東高校學生身體素質(zhì)的相對的均衡：兩頭少，中間多，呈正態(tài)分布狀。鄂東高校男生和女生與國家體質(zhì)測試標準的四個等級均具有顯著性的差異。鄂東高校男女生體質(zhì)現(xiàn)狀優(yōu)于國家體質(zhì)測試的男女生標準。
2.2學生運動素質(zhì)指標評價等級比較
肺活量體重指數(shù)、握力體重指數(shù)、立定跳遠、臺階測試四個測試項目，鄂東高校學生樣本與國家體質(zhì)測試標準均具有統(tǒng)計學差異。鄂東高校學生的肺活量體重指數(shù)優(yōu)秀率高于國家體質(zhì)測試標準平均水平11.7%，反映鄂東高校學生胸部發(fā)育程度、肺部用力呼吸能力、呼吸肌的強弱和全身的體育鍛煉水平均優(yōu)于國家體質(zhì)測試標準的總體水平；鄂東高校學生的握力體重指數(shù)優(yōu)秀率低于國家體質(zhì)測試標準8.3個百分點，反映鄂東高校學生前臂和手部肌肉的力量相對薄弱，鄂東學生肌肉總體力量水平低于國家體質(zhì)測試標準，及格率高于國家測試標準26.33%；鄂東高校學生的立定跳遠優(yōu)秀率低于國家體質(zhì)測試標準水平近9個百分點，反映鄂東高校學生下肢肌肉力量、身體協(xié)調(diào)能力與身體發(fā)育水平需要進一步加強；鄂東高校學生的臺階試驗良好以上率82.39%高于國家測試標準4個百分點，反映鄂東高校學生的心血管系統(tǒng)的功能較好，具有較好的抗疲勞能力和恢復能力。
2.3學生身高標準體重評價等級比較
鄂東高校學生總體、鄂東高校男女生樣本與國家體質(zhì)測試標準的身高標準體重的“正常體重率”評價等級無統(tǒng)計學意義，其它營養(yǎng)不良率、較輕體重率、超重率和肥胖率四項評價等級均有非常顯著的統(tǒng)計學差異。鄂東高校學生低于正常體重的學生（58.45%）的比例高于國家體質(zhì)測試城鎮(zhèn)標準（50.87%），與國家鄉(xiāng)村學生標準接近（57.01%）。這與鄂東學生樣本生源大都來自經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，生活水平不高，生活質(zhì)量不優(yōu)的實際高度吻合。鄂東學生家庭經(jīng)濟貧困學生的比例高達30%~40%，遠遠高于全國高校家庭經(jīng)濟困難學生15%~20%的比例。學生在食堂月平均飲食消費不足150元達到41%，不足100元更是高達22%。故而幫助家庭經(jīng)濟困難學生解決生活費用，完善國家獎、貸、助、免、減資助體系，保障學生基本的生長發(fā)育的營養(yǎng)所需，是現(xiàn)階段我們務必重視的工作。
3結(jié)論與建議
3.1鄂東高校大學體質(zhì)測試總體評價等級優(yōu)秀率和不及格率均低于國家測試標準。
3.2鄂東高校學生的肺活量體重指數(shù)優(yōu)秀率高于國家體質(zhì)測試標準；握力體重指數(shù)優(yōu)秀率低于國家體質(zhì)測試標準；立定跳遠優(yōu)秀率低于國家體質(zhì)測試標準水平；臺階試驗良好以上率遠遠高于國家體質(zhì)測試標準。
3.3鄂東高校學生營養(yǎng)過剩的學生低于國家體質(zhì)測試標準；低于正常體重的學生的比例高于國家體質(zhì)測試標準。
3.4加強體育理論教學，提高自我鍛煉的意識和主動性。教會學生一項自我鍛煉的方法。
參考文獻：
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