高職營銷專業(yè)課堂教學(xué)的有效性探究
營銷專業(yè)的課程是實用性很強的課程，單純的理論學(xué)習(xí)讓大學(xué)生覺得枯燥和乏味，但上課講到案例的時候，同學(xué)明顯表現(xiàn)出活躍的課堂氣氛。
引言
在現(xiàn)代社會質(zhì)量、效率是各行各業(yè)共同追求的目標(biāo)。隨著高職教育改革的發(fā)展，社會對高職教育教學(xué)質(zhì)量期盼越來越強烈，成為當(dāng)前促進(jìn)高職教育可持續(xù)發(fā)展的一項重要任務(wù)。那么如何打造高職營銷專業(yè)教學(xué)課堂有效性的實施呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點去做：
一、更新觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式
高職營銷專業(yè)是以培養(yǎng)實用型人才為目標(biāo)的，其營銷專業(yè)的教學(xué)必須在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面較傳統(tǒng)式有全方位的革新。這就要求教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，清醒地認(rèn)識自己所扮演的角色已不再是傳統(tǒng)的教書匠了，而應(yīng)是一個引導(dǎo)者、參與者、評價者，如果教師能真正做到這點，學(xué)生在課堂上就會興致盎然，思維活躍，充分展現(xiàn)自己的智慧，陶醉在學(xué)習(xí)的愉悅與成功的體驗之中。
如：我在教營銷專業(yè)《商品學(xué)》時，在講授商品包裝這一問題時，有關(guān)商品包裝的材料，就讓學(xué)生自己動手搜集圖片、資料、實物等，然后學(xué)生再將自己選擇的商品包裝材料、實物在課堂上展示并互相交流，最后老師點評。整個課堂活躍，同學(xué)們印象深刻，使書本知識延伸到課外，擴展了學(xué)生的知識面。這節(jié)課學(xué)生真正成為課堂的主人，自我主導(dǎo)，整個教學(xué)活動中，教師始終扮演的是“引導(dǎo)者、評價者、參與者”角色�？傊谡n堂教學(xué)中，教師要更新觀念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生只有通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)，交流才能對所學(xué)的知識有所領(lǐng)悟，進(jìn)而內(nèi)化為已有
二、理論教學(xué)以案例教學(xué)為主要模式
大學(xué)生已經(jīng)成年，具有一定的思維能力，他們更希望所學(xué)的知識對自己學(xué)習(xí)、生活、工作有幫助，能夠把所學(xué)的知識運用到生活和工作中去。營銷專業(yè)的課程是實用性很強的課程，單純的理論學(xué)習(xí)讓大學(xué)生覺得枯燥和乏味，但上課講到案例的時候，同學(xué)明顯表現(xiàn)出活躍的課堂氣氛。如果這種教學(xué)方法運用好就要要做到以下兩點：一是教師精心設(shè)計教學(xué)案例，案例的來源可以是教師深入企業(yè)實際工作中收集的，也可以是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，參考有關(guān)資料，結(jié)合實際情況設(shè)計的，還可以是由教學(xué)合作關(guān)系的企業(yè)提供的。二是教師組織引導(dǎo)學(xué)生分析和討論案例。
三、構(gòu)建以小組合作學(xué)習(xí)為主的新課堂
所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。怎樣更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，第一，優(yōu)化組合。在尊重學(xué)生自愿的原則下，每小組由一般由6人組成，每個小組中有優(yōu)中差學(xué)生，學(xué)習(xí)小組由民主推薦一名組織能力強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、整理員、匯報員、點評員等。
不定期的互換角色，保證每個學(xué)生的積極參與、共同探討。第二，明確任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)前，教師先要提出問題，各小組根據(jù)老師提出的問題小組開展討論，討論時小組成員要平等相待，對持不同觀點的同學(xué)不能批評指責(zé)、互相攻擊。最后通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第三、評價激勵。小組自評，對小組活動秩序、組員參與情況、小組學(xué)習(xí)過程、效果等方面進(jìn)行評價。或者是組與組這之間互相點評，既自我分析問題總結(jié)經(jīng)驗，又取長補短、相互促進(jìn)�？傊�，小組合作學(xué)習(xí)它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，最大的優(yōu)點在于，培養(yǎng)了學(xué)生們的團隊合作精神，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。
四、講究提問技巧，激發(fā)學(xué)生探究興趣
課堂提問是整個教學(xué)過程中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。我每堂課都會針對所講內(nèi)容設(shè)計問題，讓同學(xué)思考或回答。提問是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識，控制教學(xué)過程，進(jìn)行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細(xì)細(xì)揣摩，巧妙的設(shè)計問題，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平來。
比如，我在教營銷專業(yè)《商品學(xué)》時，在講授商品質(zhì)量這一問題時，先提問問學(xué)生們“什么樣的手機才是你心目中最理想的手機?”答案五花八門差異很大，但有一點大部分認(rèn)為手機質(zhì)量最重要。由此引出我所講的商品質(zhì)量問題。課堂提問可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時大大活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，掌握知識。五、精心設(shè)計有針對性實訓(xùn)練習(xí)，鞏固教學(xué)效果實訓(xùn)練習(xí)是營銷專業(yè)教學(xué)的一個重要組成部分，通過實訓(xùn)練習(xí)不僅可以使高職學(xué)生鞏固掌握知識，而且通過實訓(xùn)練習(xí)培養(yǎng)他們思考、分析及動手能力。因此，教師精心設(shè)計實訓(xùn)練習(xí)，是完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。有效的實訓(xùn)練習(xí)的設(shè)計應(yīng)該充滿情趣，激發(fā)學(xué)生興趣;富有生活氣息，貼近學(xué)生生活;具有開放性，激發(fā)求異思維;具有可操作性，開拓學(xué)生思路;使之練習(xí)發(fā)揮最大效能，提高教和學(xué)的有效性。
高職市場營銷專業(yè)開設(shè)的《商品學(xué)》課程主要上讓學(xué)生能通過更多地將商品學(xué)原理運用于實踐。因此，在作業(yè)上不是簡單地讓學(xué)生將知識點再寫一遍，而是以實訓(xùn)形式布置練習(xí)，讓學(xué)生在實訓(xùn)中解決問題。如：“何謂偽劣商品?舉例說明。偽劣商品如何鑒別?”“不同面料的服裝、茶葉、電器產(chǎn)品如何保管?”等等。這種實訓(xùn)作業(yè)無須死記硬背，又與學(xué)生今后的工作或生活接軌，能夠大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，，又加深了理論知識的學(xué)習(xí)。
精心設(shè)計有效的實訓(xùn)練習(xí)，使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，是新理念下教師們所應(yīng)該思考的問題�？偠灾瑫r代在進(jìn)步，事物在發(fā)展，學(xué)校老師也需要做出相應(yīng)的變化，想要不斷提高高職營銷專業(yè)的教學(xué)效果，不是一件容易做到的事情，還需要依靠在工作中不斷摸索，找到更適合的方法。教學(xué)中要從學(xué)生實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生，鼓勵學(xué)生，要適應(yīng)教學(xué)活動中學(xué)生不斷提出的新需求，要與時俱進(jìn)，只有這樣，才能提高高職營銷專業(yè)課堂教學(xué)的有效性，使高職學(xué)生生機勃勃，充滿活力，為社會培養(yǎng)合格的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]王曉茜;大學(xué)教師有效教學(xué):原則、特征和舉措[J];現(xiàn)代教育管理;2012年04期
[2]劉伯志;理想化的課堂應(yīng)該是人人參與[J]教書育人.2015(01)
[3]王玉玲.高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探析[J].中國管理信息化.2016(16)
[4]苗強.市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)探索[J].教育現(xiàn)代化.2016(23)
【高職營銷專業(yè)課堂教學(xué)的有效性探究】相關(guān)文章：
關(guān)于高職行業(yè)英語創(chuàng)新課堂教學(xué)模式探究11-19
初中語文課堂教學(xué)有效性探究12-03
中學(xué)思想品德課堂教學(xué)中的有效性探究11-21
中專有效性教學(xué)的探究12-09
小學(xué)美術(shù)有效性教學(xué)探究02-26
英語課堂教學(xué)提問的有效性和藝術(shù)性探究11-21
高職護理專業(yè)婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)模式探究11-16
互動課堂教學(xué)探究12-07
- 相關(guān)推薦