如何提升高中的政治課堂導(dǎo)入效果論文
【摘要】眾所周知，高中的政治課堂教學(xué)的生命線(xiàn)就是實(shí)效性。從以下四個(gè)方面探討在高中的政治課堂教學(xué)如何提高課堂導(dǎo)入效果以提升實(shí)效性：徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀；注重情感投入，建立良好的師生關(guān)系；利用多媒體技術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果；運(yùn)用多種手段，打牢基礎(chǔ)知識(shí)。
【關(guān)鍵詞】高中的政治;課堂教學(xué);課堂導(dǎo)入
一、徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀
在提倡素質(zhì)教育的今天，人們對(duì)新教育觀念的呼聲越來(lái)越響亮，因此要想讓素質(zhì)教育得到進(jìn)一步的推進(jìn)和實(shí)施，增強(qiáng)高中的政治課堂教學(xué)的實(shí)效性，教師必須要改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)觀念。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教師必須要能夠堅(jiān)持以學(xué)生為主體的理念，學(xué)會(huì)指引著學(xué)生向知識(shí)邁進(jìn)，而不是教師帶著知識(shí)去讓學(xué)生被動(dòng)接受。此外教師也要改變自身的角色，傳統(tǒng)的由“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威者轉(zhuǎn)變成學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的.組織者和引導(dǎo)者。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三、旁征博引，并能夠在主動(dòng)參與課堂教學(xué)的過(guò)程中得到自我教育的機(jī)會(huì)，從而提升自身的價(jià)值。只有通過(guò)這種方法，教師才能夠讓學(xué)生在課堂教學(xué)中形成樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)的好習(xí)慣，進(jìn)而提高高中的政治課堂教學(xué)的實(shí)效性。
二、利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果
利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是有效完成教學(xué)任務(wù)的有效方式。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段兩者之間是內(nèi)容和形式的關(guān)系，合理的教學(xué)手段能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，往往可以達(dá)到理想的效果。因此，高中的政治教師可以選擇應(yīng)用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣就能夠?qū)⒊橄蠖願(yuàn)W的知識(shí)形象化、具體化，從而使學(xué)生更好地理解教材的內(nèi)容。比如，教師在講解高一經(jīng)濟(jì)學(xué)中有關(guān)“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”對(duì)企業(yè)生存和發(fā)展的意義這一部分內(nèi)容時(shí)，可以利用多媒體給學(xué)生展示一些有關(guān)嬰幼兒服用含有“三聚氰胺”的三鹿奶粉而使身體受損的圖片。學(xué)生看到這些照片時(shí)肯定會(huì)義憤填膺的。隨后，教師可以立馬用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示一些有關(guān)三鹿集團(tuán)宣告破產(chǎn)的圖片，還可以展示一些相關(guān)負(fù)責(zé)人受到處罰的材料以及中國(guó)奶制品行業(yè)出現(xiàn)滯銷(xiāo)的圖片。通過(guò)這種途徑，學(xué)生可以真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信于一個(gè)公司來(lái)說(shuō)是非常重要的，企業(yè)如果想利用一些不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)謀取利益的話(huà)，它是很難取得真正的成功的，同時(shí)違法者也會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。與此同時(shí)，學(xué)生也能夠充分理解到誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的一個(gè)不可或缺的組成部分。
三、運(yùn)用多種手段，打牢基礎(chǔ)知識(shí)
眾所周知，高中的政治課堂的入門(mén)途徑就是要掌握基本理論、基本方法論、基礎(chǔ)知識(shí)。如果學(xué)生沒(méi)有掌握一些知識(shí)的話(huà)，那么他們就有可能會(huì)失去科學(xué)的思維方法以及觀察分析問(wèn)題的理論依據(jù)，從而就難以判斷和分析復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。比如，教師可以采取知識(shí)競(jìng)賽，興趣問(wèn)答，課堂找錯(cuò)、糾錯(cuò)，知識(shí)搶答，編順口溜等各種方法，這樣既能夠達(dá)到提高學(xué)生興趣的效果，又能夠讓學(xué)生達(dá)到掌握知識(shí)的目的。除此之外，高中的政治教師還要學(xué)會(huì)捕捉生活中所見(jiàn)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提問(wèn)題時(shí)盡量根據(jù)學(xué)生的親身經(jīng)歷來(lái)提，這樣的話(huà)學(xué)生就能夠隨時(shí)有機(jī)會(huì)利用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
總而言之，高中的政治課堂教學(xué)實(shí)效性的提高是每位教師亟需解決的問(wèn)題，這有待于高中的政治教師在以后的教學(xué)實(shí)踐中作進(jìn)一步的探索和研究。
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