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主題班會活動例談
在班主任工作實(shí)踐中，我積極地探索著主題班會的模式，力圖避免單一地跟學(xué)生講道理的說教方式。
一、故事寓意式主題班會
通過故事啟發(fā)學(xué)生去理解生活、認(rèn)識生活，從而解除他們對生活的誤解，可按“創(chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)思考——小組討論——揭示寓意——聯(lián)系生活”的步驟組織。
班會案例：初中生活苦與樂
1．班主任導(dǎo)語：不知不覺，進(jìn)初中已經(jīng)一年了，在這一年中我們有歡樂，也有勞累，不知你是否也像下面這位同學(xué)，感到學(xué)校生活枯燥無味？
2．雙簧表演：（一生表演一生配音）中學(xué)生活，枯燥無味；早起晚睡，又困又累；一二節(jié)課，昏昏欲睡；三四節(jié)課，腸胃開會；白日做夢，時(shí)光荒廢；課堂提問，啥都不會；每天自習(xí)，吹牛派對；臨近考試，令人心碎；人間地獄，深有體會；多年青春，白白浪費(fèi)。
3．主持人甲：幾句順口溜，反映了部分同學(xué)的感受，對此同學(xué)們有何想法呢？
請幾名同學(xué)發(fā)表自己的看法。
4．故事欣賞《幸福的重量》。
有一個覺得生活非常沉重的人，跋山涉水去尋找圣人咨詢解脫的辦法。圣人在聽了他的訴說之后給了他一個竹簍，指著一條鋪滿沙礫的路對他說：“你每走一步，就撿一塊自己喜歡的石頭放進(jìn)竹簍，看看最后有什么感受�！�
那人照著圣人的吩咐去做，可走出沒多遠(yuǎn)，石子便裝了半個竹簍。圣人問他有什么感受，他說：“越往前走，逗人喜歡的石子越多，背簍也就越來越沉重�！�
圣人捋了一把銀白色的胡須，微笑著說：“孩子，我們剛來到這個世界的時(shí)候，都背著一個空空的竹簍，然而隨著我們逐漸長大，喜歡的東西越來越多，需要的也越來越多。我們每走一步，都要從這個世界上撿一樣喜歡的東西放進(jìn)竹簍，結(jié)果路走得越遠(yuǎn)，背簍里的東西也就越多，這就是你為什么覺得生活的負(fù)擔(dān)越來越重的原因�！�
那人問：“我們應(yīng)該如何減輕生活的沉重呢？”
圣人回答：“要減輕這份沉重，其實(shí)非常簡單，你只要把工作、愛情、婚姻、家庭、友誼……其中任何一份東西拿出背簍都會減輕沉重�！笔ト司o接著反問道：“你愿意將其中的哪份東西毫不猶豫地拿出呢？”面對圣人的詰問，那人無言以對……
主持人甲：是的，正如圣人所言，誰愿意把我們所學(xué)到的知識中的一部分毫不猶豫地拿出“背簍”呢？
主持人乙：我們裝進(jìn)“背簍”里的都不是純粹的石頭，而是我們成長歷程中努力尋找來的，同學(xué)友誼，師生情深，數(shù)學(xué)中的x、y、z，英語中的a、b、c……有多少令我們難舍難分的東西！
主持人甲：就是這些無法舍棄的“石頭”，才讓我們感受到了人生的幸福。
主持人乙：就是這一份份的沉重，才讓我們體會到了生命的充實(shí)。
主持人甲：臺灣著名作家林清玄曾舉例說：“當(dāng)你回到家中看到你愛人的時(shí)候，你可以用一種充滿愛的感動把她抱起來，轉(zhuǎn)上一圈兒。然后你再找一塊50斤重的石頭，也抱起來轉(zhuǎn)一圈。結(jié)果呢？你會發(fā)現(xiàn)石頭很沉，比愛人要重好幾倍�！闭埻瑢W(xué)們思考一下這是為什么？（數(shù)名學(xué)生發(fā)表自己的看法）
主持人乙：所以，有一天當(dāng)我們終于感受到學(xué)習(xí)生活的沉重時(shí)，我們應(yīng)該感到慶幸。因?yàn)槌林氐谋澈�，是知識的積累，是友誼的延伸。
主持人甲：一句話說“擁有便是一種幸福”。然而世界上又有多少東西在我們擁有時(shí)不知道珍惜，而一旦失去，才能體會出其價(jià)值．
班主任：人的一生要背負(fù)很多的東西，有些是我們無法逃避的。讓生命負(fù)重，人生才有壓力，有壓力才會產(chǎn)生動力，生命因負(fù)重而走向成熟。就像船，沒有負(fù)重的船會被大浪掀翻；就像心靈，沒有思想的心靈會漂浮如云。給自己一個信念，體會那種幸福的重量，相信我們每一位同學(xué)都會創(chuàng)造出自己的輝煌。
二、問題探究式主題班會
針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，教師可以事先準(zhǔn)備好材料，讓學(xué)生去思考、理解、討論，進(jìn)而形成自己正確的學(xué)習(xí)觀、生活觀。具體思路如下：提出問題——學(xué)生搜集資料——小組討論——學(xué)生感悟。
班會案例：找回自我
主持人一：下面請大家觀看小品《瀟灑走一回》。
�。ㄏ抡n了）
學(xué)生甲：“可下課了，上課太累了，真的煩死人了，‘三塊肉都給我媽吃（thank you very much）’，我吃啥？真的好無聊，還不如踢會兒足球呢。”
學(xué)生乙：足球多沒意思，不如
快點(diǎn)放假出去玩玩。
學(xué)生丙：玩什么玩？爬山、游泳累死了，還不如打會兒游戲機(jī)呢。
學(xué)生�。荷险n煩，踢球累，出去玩又沒錢，還不如美美地睡上一覺。
學(xué)生戊：我看就不如瀟灑走一回。
甲乙丙�。涸鯓幼咭换兀�
戊：我看我爸和他的那些朋友整天吃香的喝辣的，然后找個地方一坐還能贏兩毛呢！我那天回家他們?nèi)币�，非拉我去，結(jié)果……
甲乙丙丁：結(jié)果怎樣？
戊：我只去了一會兒就贏了200多塊。你們看，這t恤衫、牛仔褲、旅游鞋，還有那天天的雪糕、冰激凌，時(shí)常還能到游戲廳逛一逛，你們說瀟灑不瀟灑？
甲：戊哥，星期天給兄弟提供一次機(jī)會吧？
乙丙�。哼�有我們……
戊：好，一起。星期天到我那里，包你們滿意。
主持人二：看完小品，我們對這幾位同學(xué)的做法應(yīng)如何評價(jià)呢？
�。▽W(xué)生積極討論）
生一：吃喝玩樂，可以瀟灑一時(shí)，但不可以瀟灑一世．不懂得熱愛生活的人，生活就將拋棄他。當(dāng)代中學(xué)生要珍惜時(shí)間，熱愛生活，只有這樣，我們的青春才會綻放出美麗的色彩。
生二：面對錯誤的做法，我們要勇于自我斗爭，讓心中的“好我”戰(zhàn)勝“惡我”。只有這樣，我們才能進(jìn)步。
生三：近朱者赤，近墨者黑。我們要善于結(jié)交品德優(yōu)良的朋友，否則，我們會嘗到自釀的苦酒。
生四：好習(xí)慣要從一點(diǎn)一滴積累，細(xì)節(jié)決定勝負(fù)，點(diǎn)滴決定成敗。我們要把握住生活中的每一點(diǎn)，只有這樣，我們才能樹起一座青春的豐碑。
……
主持人一：在聽完各位的見解后，不知那幾位同學(xué)現(xiàn)在的想法是什么？
甲乙丙丁戊：老師，同學(xué)們，我們錯了。請相信我們，在今后的日子里，我們一定遠(yuǎn)離那些有害的事物，努力學(xué)習(xí)，重新塑造新的自我。（深鞠一躬）
主持人二：社會的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，的確給我們展示了絢麗多彩的生活景象，但是年輕的我們，要學(xué)會分辨事物的美丑、善惡，去面對風(fēng)云變幻的世界。
主持人一：所以我們應(yīng)該想一想，如何才能從那些虛無縹緲的夢境中醒來吧，找回自我，挑起祖國交給我們的重?fù)?dān)。
班主任：同學(xué)們，在看過你們自己組織的這節(jié)班會后，我為你們高興，為你們驕傲：你們真的長大了！你們不愧是未來的主人，你們敢于自我挑戰(zhàn)的勇氣讓我感動，相信大家一定會成為社會的棟梁。
三、角色扮演式主題班會
讓學(xué)生扮演生活中的多種角色，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，其效果往往是批評和指責(zé)所達(dá)不到的。具體步驟是：角色認(rèn)定——角色交流——角色體驗(yàn)——角色感悟。
班會案例：認(rèn)識我自己
一個成績較差的學(xué)生非常自閉，他不理解老師、父母對他的要求，不理解同學(xué)對他的幫助．最后在老師的幫助下，他分別擔(dān)當(dāng)父母、老師的角色，在教育別人的過程中認(rèn)識到自己的錯誤，認(rèn)識到自己對生活認(rèn)識的片面，從而樹立了自信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力。
蘇霍姆林斯基說：能夠促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。主題班會課只有注重學(xué)生自主教育、自主體驗(yàn)、自主感悟，才能讓教育印在到他們心靈的深處。
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