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預(yù)防校園暴力主題班會優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)中,大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧?主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風(fēng)形成為目的。那么問題來了,要如何準備一個主題班會呢?下面是小編整理的預(yù)防校園暴力主題班會優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。
預(yù)防校園暴力主題班會優(yōu)秀1
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。
2.通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的.觀念。
3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學(xué)會保護自己。
教學(xué)重點:
了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)過程:
一、走近校園欺凌
校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:
2015年5月22日媒體曝光,安徽懷遠縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。 2015年6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 2015年6月21日,江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,其中小學(xué)生有2人,中學(xué)生4人,3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。
二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:
第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。
第二、 心理不健康,精神空虛。
預(yù)防校園暴力主題班會優(yōu)秀2
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園暴力,學(xué)會必要的應(yīng)對措施
2、引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害,規(guī)范個人言行
3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛
教學(xué)過程
一、以學(xué)生為源,從“我”導(dǎo)入
師:從這些案例中你等到了什么啟示?(遠離校園暴力,正確處理暴力事件)
二、掌握方法,反思自我
1、園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為
2、問題:如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該怎么辦?師:讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的
。1) 劉強拿著足球在操場上完,由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動,裝出很害怕的樣子,討好的說教師里還有一個新買的足球,要把那個新的送給他們,大同學(xué)就放他走了
(2) 放學(xué)時,李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢,李剛說錢放在教室里,并勸他們不要這么做,然后趁他們不注意,跑到老師的辦公室里。
(3) 課間,王園高興地踢著毽子,高年級的同學(xué)向他要,她裝出要跟她們一起玩的.樣子,然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué),讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果,老師及時趕到解決了問題。
問:這幾位同學(xué)的處理方法得當嗎?談?wù)勛约旱目捶?/p>
3、怎樣避免打架斗毆?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師加以概括,并板書:
。1)不要幫同學(xué)出氣打架
(2)不要“以牙還牙”
。3)懂得謙讓
4、什么是語言暴力?語言暴力會給人帶來哪些傷害?
。1) 語言暴力,就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言,或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害
。2) 討論:語言暴力的危害
師總結(jié):喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等
師:請同學(xué)們自我反思,有沒有發(fā)生過語言暴力的情況?
三、拓展延伸,加深認識
讀讀下面兩個案例,想想會產(chǎn)生什么樣的后果,將你的看法寫出來
1、 楊岳是個非常要強的孩子,家庭條件也很好,學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名,唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮,班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此,他很生氣
2、 張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期,王天剛要求張小力還。張小力說:讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3,心理卻很不痛快。放學(xué)后,張小力叫來幾個人,強行扭住王天剛,把他推進了女廁所。王天剛急了,同張小力打起來。
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