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大學生創(chuàng)業(yè)資金短缺表現(xiàn)和解決建議
創(chuàng)業(yè)資金是指創(chuàng)業(yè)者進行創(chuàng)業(yè)時，全部的資本投入。包括創(chuàng)業(yè)者能力提高的就業(yè)培訓、店鋪租賃、店面裝修、店面展示商品所需資金以及數(shù)量不等的流動資金。下面是小編幫大家整理的大學生創(chuàng)業(yè)資金短缺表現(xiàn)和解決建議，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生創(chuàng)業(yè)資金短缺表現(xiàn)和解決建議 篇1
本報訊為了解安徽省蕪湖市在校大學生創(chuàng)業(yè)情況，并提出針對性意見建議，5月下旬，國家統(tǒng)計局蕪湖調查隊前往安徽師范大學、蕪湖職業(yè)技術學院開展走訪調研，與創(chuàng)業(yè)學生進行了廣泛深入地交流。調研發(fā)現(xiàn)，資金短缺是大學生創(chuàng)業(yè)中最突出的問題。
大學生創(chuàng)業(yè)資金短缺表現(xiàn)為以下三點：
一是由于創(chuàng)業(yè)者的身份。大學生創(chuàng)業(yè)者作為在讀學生，普遍沒有收入，且由于自身年齡、閱歷等因素，在需要融資時很難獲得金融機構的信任。
二是由于創(chuàng)業(yè)項目的類型。當前大學生創(chuàng)業(yè)項目多是在文化傳媒、電子商務等輕資產行業(yè)，因而在銀行評估時不占優(yōu)勢。
三是政府擔保貸款限制多、門檻高。針對大學生創(chuàng)業(yè)項目，近年來蕪湖市政府出臺了一系列鼓勵性措施，包括提供政策性擔保貸款等，但在實際操作過程中銀行和擔保機構出于自身風險控制考慮，設置了諸多限制。
知識和技能難以滿足創(chuàng)業(yè)需要。大學生創(chuàng)業(yè)者正處于走向社會的過渡階段，大學生創(chuàng)業(yè)項目很多是他們的第一份工作，因此在實踐中會存在知識和能力不足的問題。不僅表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)項目需要的專業(yè)知識不足，也體現(xiàn)在缺乏諸如法律、財務、稅務、工商注冊等政策法律實務知識。
創(chuàng)業(yè)扶持政策落地難。當前針對大學生創(chuàng)業(yè)，從中央到地方各級政府推出了一系列促進和扶持政策。但在實際操作過程中，存在兩方面問題：一方面是政策重制定輕落實。如大學生創(chuàng)業(yè)政府擔保無息貸款本是解決大學生創(chuàng)業(yè)資金困難的一個重要手段，但由于在實際操作過程中存在過多的限制，申請者寥寥無幾。另一方面是政策宣傳不夠。座談中很多同學反映，往往是在他們創(chuàng)業(yè)一段時間后，才了解到針對大學生創(chuàng)業(yè)政府部門有一系列的扶持政策。
創(chuàng)業(yè)培訓體系有待完善。當前創(chuàng)業(yè)培訓體系對學生的'創(chuàng)業(yè)起到了很好的引導和培育功能，但在實踐中依舊存在某些不足。主要體現(xiàn)在目前的授課老師很多都是學院派，理論知識豐富而實踐經驗少，很難傳授創(chuàng)業(yè)學生真正需要的干貨，而從校外請來的企業(yè)管理者有時又將創(chuàng)業(yè)培訓課堂當作他們公司和產品的宣傳途徑，授課質量難控制。
總結大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題，蕪湖調查隊提出以下幾點建議：
加大創(chuàng)業(yè)資金支持，解決資金困難。
一是幫助解決創(chuàng)業(yè)啟動資金問題，督促銀行和擔保公司落實大學生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策，同時對相關機構的風險給予風險補貼；
二是拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道，降低融資成本；
三是繼續(xù)加大對校園創(chuàng)業(yè)基地和孵化基地的投入力度；
四是實行大學生創(chuàng)業(yè)稅收減免政策。
加大校園創(chuàng)業(yè)培訓，豐富培訓體系。
一是繼續(xù)深化和加強校園創(chuàng)業(yè)培訓體系，重操作重實戰(zhàn)，簽約一批優(yōu)秀的企業(yè)管理者作為特聘講師；
二是根據(jù)創(chuàng)業(yè)學生要求，豐富和完善培訓課程，對學生創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到的問題提供前瞻性指導，同時邀請工商、稅務、海關等部門專家學者授課。
完善創(chuàng)業(yè)扶持政策，推動政策落地。
一是要進一步完善大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策，并盡可能提高政策一致性；
二是加強大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳力度，力爭做到應知盡知；
三是加大各項政策貫徹執(zhí)行力度，確保政策落實不走樣。
營造良好環(huán)境，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一是優(yōu)化公租房政策，讓異地大學生創(chuàng)業(yè)者在無力購房時也能安居樂業(yè)；
二是加大政府部門政務信息公開和信息共享，降低企業(yè)獲取信息成本；三是推動大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為員工購買工傷和人身意外保險，政府給予補貼。
大學生創(chuàng)業(yè)資金短缺表現(xiàn)和解決建議 篇2
近年來，XXX立足區(qū)位優(yōu)勢，牢固樹立“推動全民創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的工作思路，堅持推動高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)為重點，積極創(chuàng)新工作思路，促進了高校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。但受主客觀因素影響，XXX高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率低問題依然存在，亟待解決。
一、存在問題及原因分析
作為一個勞務輸出大區(qū)，XXX有著充裕的人力、智力儲備，完全可以滿足全區(qū)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展需要，但從調查情況分析，區(qū)內企業(yè)和高校畢業(yè)生卻陷入“有崗無人求、有業(yè)無人做”的尷尬境地，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率也不高，普遍存在：一是畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加與社會有效需求短期內增幅有限的供需結構性矛盾；二是畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)觀念、能力素質與社會發(fā)展和需求之間存在偏差；三是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導、服務工作發(fā)展緩慢與高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求之間的適應性矛盾。產生這“三大矛盾”的原因可以歸納為以下三個方面：
�。ㄒ唬└咝Ｅ囵B(yǎng)人才“門路”狹窄。高校注重的是學科綜合素質培養(yǎng)，在專業(yè)特長培養(yǎng)方便較為欠缺，特別是在創(chuàng)業(yè)基本技能培養(yǎng)更是缺乏培養(yǎng)，同時也不夠重視塑造大學生的有良好的品格和進取精神。
�。ǘ┯萌藛挝挥萌恕伴T檻”過高。一是用人觀念存在偏差。企業(yè)缺乏人才培養(yǎng)和儲備的觀念，不舍得為應屆畢業(yè)生提供培訓經費，人才招聘時一味要求要有工作經驗。如64.1%的畢業(yè)生認為相關經驗不足是找工作時最大的限制因素,87.4%的畢業(yè)生反映“企業(yè)招人特別注重工作經驗”。二是用人環(huán)境不夠和諧。許多企業(yè)缺乏人力資源管理，大多采用“救火式”用工方式，不注重對高校畢業(yè)生的`培養(yǎng)，薪酬偏低，福利保障不完善。一些企業(yè)用人環(huán)境不佳，留不住人才。
�。ㄈ└咝．厴I(yè)生自身局限性。一是創(chuàng)業(yè)心態(tài)比較浮躁。有相當多的高校畢業(yè)生對形勢認識不清、定位不夠合理。據(jù)調查，
60%的大學生創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)初期回報期望高，缺乏創(chuàng)業(yè)耐心、恒心。二是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)融資難。這一困難是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者難以發(fā)展的“硬約束”，創(chuàng)業(yè)資金嚴重短缺、民間資金不活躍在XXX表現(xiàn)的尤為突出，創(chuàng)業(yè)人員原始資金大多是親戚借貸或者打工積累的資金，申請銀行貸款較難且金額小，資金短缺嚴重制約著畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。三是信息不暢，選項難。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)選項過程中普遍遇到選項難和難選項的困惑，主要原因是缺乏信息資源，既不知從哪兒去選項目，又對項目的可行性、市場前景、投資額、工程建設費用都缺乏科學的論證，大多僅憑著經驗和粗淺的信息上項目。部分創(chuàng)業(yè)項目中途夭折，造成畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)信心不足。
�。ㄋ模┓龀终邎�(zhí)行不到位。近年來，自治區(qū)下發(fā)了《關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》等一系列推動高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵政策，但在實際工作中，由于主客觀原因沒能得到全面落實。例如：在落實高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)擔保貸款貼息工作中，由于缺乏擔保基金，銀行方面出于自身經營風險等方面的考慮，一直未同意發(fā)放貸款，因此也未能支付相應的利息補貼。
二、意見和建議
（一）全面落實自治區(qū)人民政府《關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》等一系列推動高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵政策。加大對政策宣傳，對企業(yè)開發(fā)新的就業(yè)崗位給予社會保險補貼以及創(chuàng)業(yè)貸款擔�；鸬荣Y金，納入當?shù)刎斦A算。
�。ǘ└鞑块T聯(lián)合協(xié)作，讓高校畢業(yè)生享受更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共服務。高校畢業(yè)生想創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目？項目開發(fā)成功，如何推向市場？創(chuàng)業(yè)失敗，誰來幫助自己？如何解決這些問題，就必須強化高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導等服務。這就需要教育部門、人社部門、團委、政務等部門通力協(xié)作，制定實施幫扶實施方案，真正解決高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)遇到困難。
�。ㄈ╅_辟大學生創(chuàng)業(yè)綠色通道。目前，沒有專門為大學生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)幫扶的部門，沒有為大學生提供系統(tǒng)的政策、指導等幫扶服務。大學生創(chuàng)業(yè)仍然是這個部門幫點，那個部門補貼點的形式，不利于幫扶服務。應當設立統(tǒng)一的幫扶機關，整合政策、資金等幫扶資源，統(tǒng)一指導幫扶。
此外，政府應加大與各大高校創(chuàng)業(yè)信息共享渠道，宣傳大學生創(chuàng)業(yè)各項幫扶政策，鼓勵支持高校加強對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)培訓。
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