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  • 人才市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告

    時(shí)間:2021-05-23 14:08:07 調(diào)研報(bào)告 我要投稿

    人才市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告

      隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的人才市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    人才市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告

      人才市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告1

      一、調(diào)研背景

      由于上級(jí)教育主管部門(mén)的高度重視和大力扶持,學(xué)校全體教職員工的共同努力,近幾年來(lái),學(xué)校發(fā)展較快。在專業(yè)建設(shè)方面體現(xiàn)了辦學(xué)特色,特別是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)取得了重大的突破。20xx年被確定為市級(jí)精品專業(yè),20xx年成功的申創(chuàng)為湖南省精品專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。為了加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步熟悉和掌握人才市場(chǎng)對(duì)該專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)條件要求。我們于20xx年至20xx年上半年之間走訪了多家用人單位,并通過(guò)往屆畢業(yè)生了解相關(guān)信息。根據(jù)調(diào)研材料分析論證,初步掌握了市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的需求情況。

      二、市場(chǎng)分析

      全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程不斷加快,中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)逐步拉近了與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的距離,對(duì)外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)也呈現(xiàn)前所未有的繁榮景象,中國(guó)企業(yè)全面參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),滲透海外市場(chǎng),特別是20xx年7月1日起施行的“新外貿(mào)法”,允許個(gè)人經(jīng)營(yíng)進(jìn)出口貿(mào)易,我國(guó)外貿(mào)業(yè)面臨了全新、多變的發(fā)展機(jī)遇。為了爭(zhēng)取在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)創(chuàng)我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新局面,20xx年我國(guó)外貿(mào)企業(yè)就逾40萬(wàn)家。新老外貿(mào)企業(yè)對(duì)中等專業(yè)人才的需求在逐年擴(kuò)大,無(wú)疑將使國(guó)際經(jīng)貿(mào)類人才缺額驟增。且不論原有外貿(mào)企業(yè)為擴(kuò)大業(yè)務(wù)而增招人才,僅以每家新建企業(yè)需5~7名商務(wù)英語(yǔ)人員來(lái)計(jì)算,全國(guó)就需200萬(wàn)人左右。

      近幾年湖南的對(duì)外貿(mào)易已經(jīng)取得了長(zhǎng)足發(fā)展,根據(jù)20xx年湖南省商務(wù)廳公布的數(shù)據(jù)顯示,20xx年,全省外貿(mào)進(jìn)出口總額60.05億美元,隨著產(chǎn)值的增加,人才需求量勢(shì)必增加。

      由此可見(jiàn),全國(guó)市場(chǎng)的需求和湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才的本土化,使得商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)具有巨大的市場(chǎng)潛力。社會(huì)對(duì)應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)人才需求的廣泛性以及商務(wù)英語(yǔ)人才素質(zhì)的專業(yè)性、復(fù)合性,使得商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)招生、就業(yè)形勢(shì)看好,商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)已成為學(xué)生的熱門(mén)專業(yè)。開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)適應(yīng)了這一新形勢(shì),新變化,具有廣闊的市場(chǎng)需求和旺盛的生命力。

      三、調(diào)查分析

      中職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言,參與和從事各類商務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用型人才。職高商務(wù)英語(yǔ)有許多獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象,包括詞匯、用語(yǔ)、結(jié)構(gòu)、文體風(fēng)格等,需要經(jīng)過(guò)專門(mén)的訓(xùn)練才能掌握。教學(xué)介于非語(yǔ)言學(xué)科與通用語(yǔ)言學(xué)科之間,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力、實(shí)用商務(wù)知識(shí)和技能的有機(jī)結(jié)合。人才培養(yǎng)過(guò)程必須堅(jiān)持語(yǔ)言與商務(wù)、知識(shí)與技能、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,體現(xiàn)實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)用的特點(diǎn)。

      為了了解市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才需求的具體要求,根據(jù)我們所調(diào)查結(jié)果分析,既具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)、又擁有一定的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的綜合性“實(shí)用”人才是有很大市場(chǎng)需求的,排在所有專業(yè)的前五位,其中既懂經(jīng)貿(mào)理論知識(shí)又懂外語(yǔ)的專業(yè)人才需求形勢(shì)明顯走俏。

      為了進(jìn)一步了解省內(nèi)用人市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的要求,我們利用教學(xué)業(yè)余時(shí)間和寒暑假與英語(yǔ)組相關(guān)老師對(duì)長(zhǎng)沙和株洲地區(qū)商務(wù)英語(yǔ)人員的就業(yè)狀況和往屆畢業(yè)生的工作情況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查單位涉及省內(nèi)企事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)和政府機(jī)關(guān),調(diào)查主題是“商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的素質(zhì)要求和就業(yè)前景”,調(diào)查單位共8家。

      四、調(diào)查對(duì)象基本情況

      人才市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人員的具體要求由調(diào)查分析表我們可以分析出市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人員的學(xué)歷要求并不高,認(rèn)為學(xué)歷重要的只占30%左右,反而對(duì)職業(yè)資格證書(shū)較為重視;從對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)要求分析,社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求上注重商務(wù)專業(yè)和英語(yǔ)知識(shí),用人單位在能力素質(zhì)方面喜歡商務(wù)英語(yǔ)人員具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。由此可見(jiàn),用人單位要求商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)生必須在熟悉掌握了英語(yǔ)通用詞匯、語(yǔ)法知識(shí)與常用語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展語(yǔ)言應(yīng)用技能、加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)與相關(guān)對(duì)外貿(mào)易知識(shí)的結(jié)合,熟練掌握對(duì)外貿(mào)易的基本流程,掌握基本的貿(mào)易理論、基本的國(guó)際貿(mào)易法規(guī)及相關(guān)的商務(wù)知識(shí),了解相關(guān)的對(duì)外貿(mào)易的政策和技巧,基本的理論與實(shí)務(wù)。具備商務(wù)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的雙語(yǔ)運(yùn)用能力,特別是口頭表達(dá)能力及商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作與英漢互譯等能力。具有較高的綜合素質(zhì),要有創(chuàng)意,有想法,熱情、大方,溝通協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐,具備獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。掌握一定的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化通訊工具,目前各種外貿(mào)企業(yè)要求員工能在對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)具備熟練的操作技能。人才市場(chǎng)的需求正在發(fā)生演變,新的就業(yè)形勢(shì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)提出更高的要求。我認(rèn)為,學(xué)校今后對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)方向應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,提高“訂單式”培養(yǎng)比例,狠抓教學(xué)質(zhì)量,拓寬就業(yè)渠道,只要這樣才能把商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)真正打造成為省級(jí)示范專業(yè)。

      五、商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)方案

     。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)

      培養(yǎng)具有比較扎實(shí)的英語(yǔ)基本技能,掌握較寬泛的國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí),能夠適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的,具有較強(qiáng)的跨文化交流技巧,適應(yīng)各類企事業(yè)單位從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)、翻譯和辦公管理等方面的復(fù)合型及應(yīng)用型人才。

      (二)應(yīng)職崗位

      本專業(yè)畢業(yè)生可以在外資企業(yè)、涉外企事業(yè)單位從事各類譯員、外銷業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員、內(nèi)貿(mào)推銷員、商務(wù)助理、外貿(mào)代理等商務(wù)貿(mào)易方面的接待服務(wù)和管理工作。

      (三)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

      1、知識(shí)結(jié)構(gòu)與要求

     。1)具有相當(dāng)于中等專業(yè)階段的文化基礎(chǔ)知識(shí);

     。2)掌握商務(wù)貿(mào)易和與商務(wù)貿(mào)易工作相關(guān)的專業(yè)基本理論知識(shí);

      (3)具有較扎實(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ),掌握與涉外商務(wù)貿(mào)易相關(guān)的應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí);

     。4)了解我國(guó)商務(wù)貿(mào)易的政策法規(guī)以及跨文化交際的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

      2、能力結(jié)構(gòu)與要求

      (1)具備在商務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域較熟練地運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能進(jìn)行商務(wù)交際的應(yīng)用能力;

     。2)具備運(yùn)用電腦和辦公自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行商務(wù)函電往來(lái)、信息檢索、業(yè)務(wù)溝通以及營(yíng)銷管理等應(yīng)用能力;

      (3)具有進(jìn)行商務(wù)翻譯、外貿(mào)跟單、合同簽約、涉外談判等活動(dòng)的實(shí)際工作能力;

     。4)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、分析判斷能力和組織協(xié)調(diào)與公關(guān)能力,并具有良好的禮儀風(fēng)范。

      3、證書(shū)要求

     。1)二級(jí)乙等及以上的普通話測(cè)試合格證書(shū);

     。2)全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)(PETS)二級(jí)及以上證書(shū)或湖南省英語(yǔ)職業(yè)能力證書(shū);

     。3)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部公關(guān)員、計(jì)算機(jī)操作員、報(bào)關(guān)員職業(yè)資格證書(shū)。

      4、就業(yè)范圍和崗位指向

      本專業(yè)畢業(yè)生可以在外資企業(yè)、涉外企事業(yè)單位從事各類譯員、外銷業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員、內(nèi)貿(mào)推銷員、商務(wù)助理、外貿(mào)代理等商務(wù)貿(mào)易方面的接待服務(wù)和管理工作。

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      1、知識(shí)結(jié)構(gòu)及要求

     。1)具有普通中等專業(yè)水平的文化基礎(chǔ)知識(shí)和綜合素質(zhì),能滿足職業(yè)能力的需要;

     。2)具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),能進(jìn)行國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的基本操作;

      (3)具備與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉辦公自動(dòng)化設(shè)備的使用和維護(hù),了解各國(guó)的文化習(xí)俗以及商務(wù)談判技巧等方面的知識(shí)。

      2、能力結(jié)構(gòu)及要求

      (1)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言功底,口語(yǔ)、筆譯能力強(qiáng),能單獨(dú)完成函電和單證的處理;

     。2)具有較強(qiáng)的中英文錄入等計(jì)算機(jī)技能和其它現(xiàn)代化辦公設(shè)備的操作和運(yùn)用能力,以及利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取國(guó)際商務(wù)信息及處理相關(guān)業(yè)務(wù)的能力;

      (3)有較強(qiáng)的自理能力和人際交往、公共關(guān)系、協(xié)同共事等社會(huì)綜合能力;

      (4)按照普通中專學(xué)生體育達(dá)標(biāo)要求達(dá)標(biāo),具有強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的意志。

      3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及要求

     。1)具有較強(qiáng)的事業(yè)心和開(kāi)拓精神,熱愛(ài)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng)新;

     。2)具有愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、忠于職守、講求信譽(yù)的良好職業(yè)道德;

     。3)具有一定的公共關(guān)系、人際交往、道德判斷、自我教育等方面的能力。

      六、具體實(shí)施方案

      積極配合學(xué)校及學(xué)院發(fā)展思路及要求,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多操作計(jì)算機(jī),掌握常用的office軟件。

      人才市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告2

      一、研究目的:

      隨著人們生活水平的不斷提高,中學(xué)生的口袋也在一天天的鼓起來(lái)。面對(duì)市場(chǎng)上越來(lái)越多,而且越來(lái)越新的玩意兒的誘惑,中學(xué)生們能抵擋得住嗎?家長(zhǎng)們給了他們錢(qián),他們會(huì)怎么處理,而且這樣處理合理嗎?況且,他們對(duì)維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益的知識(shí)知道多少,知不知道如何維護(hù)自己的合法權(quán)益,都是一個(gè)值得討論的問(wèn)題。我們作為中學(xué)生,作為教育的直接參與者,對(duì)此也感到十分好奇,很想知道與我們同齡的朋友們的想法、做法。因此,我們決定對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)情況做一次調(diào)查。

      二、研究結(jié)果:

      首先,讓我們先來(lái)了解一下消費(fèi)的概念。消費(fèi),是人類生存的基本條件,是人與生俱來(lái)的本能行為。消費(fèi)是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要組成部分。

      我們本次的課題調(diào)查,采用的是調(diào)查分析法。我們通過(guò)對(duì)72名中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,然后對(duì)答卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和綜合分析,并得出以下結(jié)論。

      從統(tǒng)計(jì)所得數(shù)據(jù)中,我們將結(jié)論大致分為下列5條:

      1、中學(xué)生的家長(zhǎng)們對(duì)子女過(guò)度寵愛(ài),所給零用錢(qián)比較多;

      2、中學(xué)生的消費(fèi)觀念還不成熟;

      3、中學(xué)生的消費(fèi)開(kāi)支在“吃喝玩樂(lè)”方面比較大;

      4、同學(xué)之間互相攀比零用錢(qián)的不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;

      5、學(xué)校、家庭對(duì)中學(xué)生無(wú)正規(guī)地進(jìn)行理財(cái)、消費(fèi)教育。

      中學(xué)生的這種消費(fèi)是怎樣形成的?改革開(kāi)放的大好形勢(shì)給每一個(gè)家庭帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng),生活水平的提高。中學(xué)生,就是改革開(kāi)放的最大受益者!霸倏嘁膊荒芸嗪⒆印薄ⅰ耙幌雀缓⒆印笔遣簧偌议L(zhǎng)的共同心愿。家長(zhǎng)對(duì)孩子的物質(zhì)和精神投入往往超過(guò)自身。在這樣的優(yōu)越條件下長(zhǎng)大的孩子,吃要精美,穿要名牌,用要新奇,似乎成為理所當(dāng)然的要求。于是,不知不覺(jué),校園刮起了超前消費(fèi)之風(fēng),而同學(xué)間的互相攀比更助長(zhǎng)了“風(fēng)”勢(shì)。

      那么,中學(xué)生應(yīng)有怎樣的消費(fèi)觀念呢?

      首先應(yīng)樹(shù)立適度消費(fèi)觀。適度,就是適家庭經(jīng)濟(jì)條件之度,適中學(xué)生正常需求之度。父母辛苦工作撫育孩子本已不易,怎么能以自己可花可不花的消費(fèi)要求加重他們的負(fù)擔(dān)呢?提倡同學(xué)們?cè)跒榱俗约撼砷L(zhǎng)方面該花的錢(qián)還要花,但在享樂(lè)方面不應(yīng)該過(guò)分追求。

      其次,中學(xué)生要防止盲目消費(fèi)。盲目目消費(fèi)表現(xiàn)在不管有無(wú)好處,有無(wú)必要,是否適合自己,而一味地追時(shí)髦,趕潮流。中學(xué)生應(yīng)該提高自己的審美水平,接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢,多聽(tīng)家長(zhǎng)、老師的意見(jiàn),多思考消費(fèi)的目的和效果,防止盲目消費(fèi)。

      第三,中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。抵制不良消費(fèi)在很大程度上取決于中學(xué)生是否樹(shù)立了正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。中學(xué)生應(yīng)在修身、礪志、促學(xué)、健體上下功夫,這樣才是一個(gè)正派而有風(fēng)采的青少年。

      消費(fèi)方式反映著人的文明程度。中學(xué)生的消費(fèi)方式應(yīng)當(dāng)是合乎社會(huì)的文明風(fēng)貌、健康有益、發(fā)展性的。例如,訂購(gòu)有益的書(shū)刊,學(xué)習(xí)電腦,參加促進(jìn)身心健康的文體活動(dòng)。對(duì)有害的消費(fèi)要時(shí)時(shí)保持警戒,防止在某種誘惑下誤入歧途。中學(xué)生仍要提倡勤勞儉樸的生活觀,從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

      三、研究心得

      在經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天,我們看到了消費(fèi)舒暢的一面,也應(yīng)注意不當(dāng)?shù)南M(fèi)所造成的危害。尤其對(duì)于我們這青年一代,更應(yīng)該樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,適度消費(fèi),使物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)達(dá)成統(tǒng)一,相互促進(jìn),改變落后的生活習(xí)慣,提高消費(fèi)的科學(xué)性。這次研究性學(xué)習(xí)的成果是巨大的。我們深深的體會(huì)到我們時(shí)刻與消費(fèi)同行,我們要永遠(yuǎn)記住這次的研究學(xué)習(xí)體會(huì),因?yàn)樗鼘?duì)我們終生有益!

      人才市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告3

      報(bào)告背景

      職業(yè)教育人才培養(yǎng)是每個(gè)國(guó)家人才培養(yǎng)的重要組成部分,職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是直接為勞動(dòng)力市場(chǎng)服務(wù)的,因此,職業(yè)教育培養(yǎng)的人才如何適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng),如何被勞動(dòng)力市場(chǎng)接受,是各個(gè)國(guó)家職業(yè)教育研究的重點(diǎn)。但各個(gè)國(guó)家,以及同一國(guó)家的不同時(shí)期勞動(dòng)力市場(chǎng)不盡相同,所以職業(yè)教育培養(yǎng)人才必須與時(shí)俱進(jìn),對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)人才模式的研究也必須與時(shí)俱進(jìn)。

      目前中國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展方興未艾,但職教畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,壓力越來(lái)越大。結(jié)合東莞各大人才市場(chǎng)現(xiàn)狀研究來(lái)看,企業(yè)難以找到合格的.技術(shù)工人——招工難;而從職業(yè)院校又反映畢業(yè)生畢業(yè)后難以找到對(duì)口的工作崗位——就業(yè)難。為什么會(huì)造成這種供需矛盾?

      調(diào)研分析

      本次調(diào)研針對(duì)東莞最大的人才市場(chǎng)進(jìn)行相關(guān)訊息的調(diào)研和了解,對(duì)近百家制造業(yè)企業(yè)的hr管理人員進(jìn)行調(diào)查了解,得出本次分析結(jié)果。

      1、大環(huán)境影響下,企業(yè)對(duì)人才的選擇更具針對(duì)性。

      經(jīng)受金融風(fēng)暴影響,東莞絕大多數(shù)企業(yè)都以裁員規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)在人才招聘上更加的謹(jǐn)慎。據(jù)調(diào)查了解,有60%以上的企業(yè)對(duì)人才的選擇條件都比較集中,并具有很強(qiáng)的針對(duì)性,而且對(duì)于人才的要求更高。以至于招聘效果不甚理想,專業(yè)技術(shù)人才更是重金難求的定向人才。

      2、制造業(yè)企業(yè)對(duì)于人才選擇更具階段性。

      東莞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,加上金融風(fēng)暴后不少工廠/企業(yè)遷徙或者倒閉,因此對(duì)于人才的選擇出現(xiàn)新的變化。在本次調(diào)查中50%以上制造加工企業(yè)的人才需求更加具備階段性,特別是一些外貿(mào)類工廠毗鄰節(jié)假日前一段時(shí)間普通人才需求大增,然而到今年年底對(duì)于一些中高級(jí)技術(shù)人才及管理人才的需求則增加不少。

      3、現(xiàn)在社會(huì)上大部分人才不能滿足企業(yè)需求。

      當(dāng)談及現(xiàn)今社會(huì)人才狀況時(shí),不少企業(yè)的hr們表示:現(xiàn)在社會(huì)上流動(dòng)的所謂人才,更多的還是處于底層操作階層,對(duì)于稍微高一點(diǎn)的技術(shù)崗位就很難滿足。而且,社會(huì)上流動(dòng)的學(xué)生占據(jù)主流,由于缺乏實(shí)踐操作而停留在一些純粹理論基礎(chǔ)上,則更難滿足企業(yè)的技術(shù)要求。

      4、大多數(shù)企業(yè)對(duì)定向人才培養(yǎng)抱有興趣。

      關(guān)于企業(yè)需求人才的定向培養(yǎng)是,絕大多數(shù)企業(yè)代表都表示有很大的興趣。針對(duì)企業(yè)需求定向培養(yǎng)固定技術(shù)人才,能夠更好的滿足工廠的特別崗位的人才需求。但是由于不少企業(yè)在人才要求短時(shí)間到位,而培養(yǎng)又要花時(shí)間和成本的情況下而覺(jué)得短期內(nèi)不適合企業(yè)需求。只有部分大型企業(yè)表示,在企業(yè)自身提前進(jìn)行人才需求規(guī)劃完善、有完整的人才梯隊(duì)情況下,愿意接受人才定向培養(yǎng)。

      5、社會(huì)上企業(yè)對(duì)于常規(guī)職業(yè)教育培養(yǎng)人才興趣缺缺。

      當(dāng)談及社會(huì)常規(guī)職業(yè)教育培養(yǎng)人才時(shí),半數(shù)企業(yè)代表對(duì)此表現(xiàn)平平。其最大的原因在于,大多數(shù)職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生缺乏實(shí)際動(dòng)手能力,很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位需求,而且部分畢業(yè)生所學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)滯后,不符合工廠最新的需求。

      結(jié)論分析

      針對(duì)人才市場(chǎng)所得訊息,結(jié)合現(xiàn)階段部分職業(yè)院校對(duì)人才培養(yǎng)相關(guān)模式進(jìn)行對(duì)比,從專業(yè)、師資、內(nèi)容方面得出些許結(jié)論。

      1、職業(yè)院校專業(yè)設(shè)臵滯后,很難滿足社會(huì)企業(yè)的人才需求。

      多數(shù)職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)臵都是多年前所設(shè),而且長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行適時(shí)的進(jìn)行更新和升級(jí),使得專業(yè)滯后,與現(xiàn)今社會(huì)上企業(yè)最新需求錯(cuò)位,由此直接導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與企業(yè)需求錯(cuò)位,無(wú)法滿足企業(yè)需求。

      對(duì)此,強(qiáng)化職校與企業(yè)之間的交流溝通,進(jìn)一步將雙方的需求進(jìn)行調(diào)和與對(duì)接,使得職校能夠深度了解社會(huì)需求,及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向,以滿足企業(yè)的人才需求。

      2、職業(yè)院校師資力量單一,且與企業(yè)需求切合度不理想。

      從了解的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)職業(yè)院校的師資力量上相對(duì)比較單一,基本上沒(méi)有雙師型講師,更多的集中在理論的教學(xué)上,缺乏實(shí)際的技術(shù)操作,即使所謂的“操作經(jīng)驗(yàn)”也是停留在多年以前的經(jīng)驗(yàn)上,因此符合社會(huì)實(shí)際需求的講師比較缺乏。

      對(duì)于雙師型講師的培養(yǎng)成為限制東莞職業(yè)院校人才培養(yǎng)的核心問(wèn)題,對(duì)此強(qiáng)化雙方的溝通與交流,如可行老師定期進(jìn)工廠進(jìn)行實(shí)訓(xùn)進(jìn)修,及時(shí)了解企業(yè)需求,以便于更好的培養(yǎng)社會(huì)適用的技能性人才。

      3、多數(shù)職業(yè)院校更加注重商業(yè)運(yùn)作,對(duì)社會(huì)關(guān)注程度不足。

      現(xiàn)今的職業(yè)院校成立之初就以商業(yè)盈利作為目標(biāo),因此招生成為各職業(yè)院校的頭等大事。因此在專業(yè)設(shè)臵、課程更新、講師培養(yǎng)等方面都相對(duì)力度不足,因此大部分職校在整體的人才培養(yǎng)成效上相對(duì)不足。

      對(duì)此,需要更多的從政策導(dǎo)向上刺激和引導(dǎo)職校加大人才培養(yǎng)力度,結(jié)合社會(huì)企業(yè)需求有針對(duì)性的提升講師素質(zhì)、完善專業(yè)內(nèi)容,且有必要和相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系,及時(shí)給講師充電,給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì),提升培養(yǎng)人才的社會(huì)實(shí)用性。

      中國(guó)是制造業(yè)大國(guó),東莞是中國(guó)制造業(yè)之都,技術(shù)性人才是支撐整個(gè)制造業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力,因此,建立完備的技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制,推動(dòng)?xùn)|莞制造業(yè)的順利發(fā)展,其道路則任重而道遠(yuǎn)。

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