巧用同聲傳譯訓(xùn)練法

　　新概念的背誦方法有很多，今天來(lái)看看如何用同聲傳譯的訓(xùn)練方法背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè)。

　　同聲傳譯又名同步口譯，是用一種語(yǔ)言(譯入語(yǔ))把另一種語(yǔ)言(原語(yǔ))所表達(dá)的思想內(nèi)容，以與原語(yǔ)發(fā)言人幾乎相同的速度，用口頭形式表達(dá)出來(lái)的一種翻譯方式。作為一種難度極高的語(yǔ)際轉(zhuǎn)換活動(dòng)，同傳譯員需要具備扎實(shí)的雙語(yǔ)功底和出色的語(yǔ)言表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)與說(shuō)的并行不悖。在英漢同傳的入門(mén)階段，初學(xué)者通過(guò)一系列的自我訓(xùn)練法，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。筆者在訓(xùn)練實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，《新概念英語(yǔ)》學(xué)習(xí)者可以借鑒同傳訓(xùn)練法背誦經(jīng)典課文，既能有效提高識(shí)記效率，同時(shí)對(duì)于鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平起到事半功倍的作用。

　　在《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)中，根據(jù)教材特色，在教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)精講核心詞匯和構(gòu)建語(yǔ)法體系，緊扣語(yǔ)法點(diǎn)以24課為區(qū)間在四個(gè)單元中循環(huán)反復(fù)的特點(diǎn)，對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向加深, 從而在新二課堂學(xué)習(xí)中展現(xiàn)教材英語(yǔ)語(yǔ)法體系的科學(xué)性和層次感。那么具體到背誦經(jīng)典課文，旨在背誦的過(guò)程中，從篇章的語(yǔ)境中體會(huì)英語(yǔ)式思維，掌握詞匯、句型和語(yǔ)法的精華，并為日后在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的靈活運(yùn)用積累素材。以"新東方杯"新概念背誦大賽指定背誦篇目Lesson 54 為例，我們可以采用以下三種同傳訓(xùn)練法輔助背誦：

　　1. 影子練習(xí)法：培養(yǎng)語(yǔ)感

　　影子練習(xí)(shadowing exercise)又叫原語(yǔ)復(fù)述練習(xí)，即用同種語(yǔ)言幾乎同步地跟讀發(fā)言人講話(huà)或錄音。同理，在背誦課文時(shí)，我們可以嘗試同步跟讀課文錄音，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)同步能力和語(yǔ)感。重復(fù)跟讀錄音時(shí)不僅僅是鸚鵡學(xué)舌，要做到耳朵在聽(tīng)(練習(xí)聽(tīng)力)、嘴巴在說(shuō)(模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))、腦子在想(體會(huì)作者行文邏輯和英語(yǔ)式思維)，具體遍數(shù)因人而異，但是只有在跟讀中做到"耳到，口到，心到"，才是高效的背誦模式。

　　以54課為例，由于全文即為一整段，為了更好地把握文章大意，需要我們?cè)诟�讀第一階段(前3遍)跟讀中，在糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的同時(shí)，對(duì)整段內(nèi)容進(jìn)行分層。顯然，本篇記敘文體以三個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)After breakfast, In a short while 和at last貫穿行文，可分為三層，分別描述了事情的起因、發(fā)展和結(jié)果，邏輯清晰。

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