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六年級(jí)暑期學(xué)習(xí)奧數(shù)經(jīng)驗(yàn)介紹
不少的家長(zhǎng)也許存有這樣的想法：緊張而又殘酷的小升初戰(zhàn)役終于打勝了，孩子也終于考入了理想的中學(xué)，是該讓孩子好好休息的時(shí)候了，趁暑期帶孩子出去旅游一趟吧！
如果您也有這樣想法，我一定要對(duì)您大聲地喊句：且慢！如果您真的帶孩子出去旅游了一趟，那么，等您“盡興歸來(lái)”之時(shí)，便是您“重重危機(jī)”逼近之日！
為什么說(shuō)不能夠讓孩子去盡興地玩呢？這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的掌握的過(guò)程，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期一旦讓孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)間斷，也就是說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間地使孩子的頭腦不接觸新的知識(shí)，沒有了新知識(shí)的灌輸，便會(huì)出現(xiàn)思維的停滯，同時(shí)，其他同學(xué)都在利用暑期極力地充電，再加上自身記憶的減退，等到新的學(xué)期開始的時(shí)候，就會(huì)一下子陷于不知所措的地步，又加上新的環(huán)境，面對(duì)新的面孔，同時(shí)既要做好人際交往，又要狠抓學(xué)習(xí)，便極容易讓自己手忙腳亂，從而把自己的學(xué)習(xí)、生活都搞得一團(tuán)糟！（當(dāng)然，我這里也并不是說(shuō)整個(gè)暑期都必須要讓孩子去拼命地學(xué)啊學(xué)，而是要合理地安排學(xué)習(xí)和休息。至于怎么安排，我想大家都有自己的計(jì)劃，在這里我就不作為重點(diǎn)來(lái)說(shuō)了。）
那么，暑期究竟應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？
針對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，最直接的問(wèn)題就是9月份后升入新的學(xué)校，開始人生的第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)――中學(xué)生活。新初一，奧數(shù)仍是關(guān)鍵。雖說(shuō)，初一的數(shù)學(xué)還不是很難，甚至有不少同學(xué)反映“簡(jiǎn)單的難以想象”，但是，從近兩年的形勢(shì)來(lái)看，正是因?yàn)槌跻粩?shù)學(xué)的簡(jiǎn)單，所以所有的重點(diǎn)中學(xué)在教學(xué)的安排上都并不是“按部就班”地走的，而是加快了教學(xué)的進(jìn)度，加強(qiáng)了教學(xué)的難度。最直接的表現(xiàn)就是，在初一的下學(xué)期就開始了對(duì)初二內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
所以，在這個(gè)暑期緊繃學(xué)習(xí)的琴弦便顯得至關(guān)重要。
首先，我們建議先從暑期班學(xué)起。暑期班的起點(diǎn)較低，它是緊密結(jié)合初一的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行的，又加上初一的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以學(xué)起來(lái)就會(huì)比較輕松，更重要的一點(diǎn)就是為秋季班做了個(gè)必要的鋪墊，打下了良好的基礎(chǔ)。
在這里還需要說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題：
第一，如果你是奧數(shù)網(wǎng)的新學(xué)員，從沒有在奧數(shù)網(wǎng)上過(guò)一節(jié)課，那么，學(xué)習(xí)暑期班還有一個(gè)非常直接的好處，就是可以熟悉我們奧數(shù)網(wǎng)的授課方式，從而在上秋季班的時(shí)候能夠盡快地適應(yīng)。也就是說(shuō)，讓自己上道。
第二，如果你在小學(xué)的時(shí)候，從沒有上過(guò)一天的奧數(shù)班，那么，我們強(qiáng)烈地建議你一定要上16次課學(xué)完小學(xué)奧數(shù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)班。每年我們都會(huì)有這樣的學(xué)員，他們天分很好，并且已考上了重點(diǎn)中學(xué)，但唯一的一點(diǎn)不同就是沒有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)奧數(shù)，針對(duì)這樣的學(xué)員我們開設(shè)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)班。那么，你可能會(huì)說(shuō)，在小學(xué)的時(shí)候我就沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，現(xiàn)在都考上重點(diǎn)中學(xué)了，到中學(xué)我也不用學(xué)，一定能考上好的高中，能上好的大學(xué)。如果你這樣想，我們勸你馬上丟掉這樣的念頭吧。只說(shuō)一點(diǎn)，到了中學(xué)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)中學(xué)的奧數(shù)要比小學(xué)難很多，也就是說(shuō)，你可能很聰明，但學(xué)起來(lái)會(huì)吃力的很多。我們是講授給孩子以學(xué)習(xí)的方法，也許您的孩子可以做題，但是方法和所用的時(shí)間就會(huì)大不相同。
第三，我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，暑期班的課程比較簡(jiǎn)單，但是它還是有一定難度的。除非您的孩子相當(dāng)優(yōu)秀，否則，就有學(xué)習(xí)的必要。我們?cè)谶@里建議，如果您的孩子沒有學(xué)暑期班的課程，那么，請(qǐng)您在暑期的時(shí)間里也一定要抽出時(shí)間來(lái)讓孩子較為系統(tǒng)地自學(xué)一遍。這樣一則不會(huì)使知識(shí)斷路，二則在秋季班的學(xué)習(xí)中會(huì)輕松很多。
其次，在六年級(jí)的暑假里還有一件非常重要的事情要做，就是歸納和總結(jié)自己小學(xué)奧數(shù)的知識(shí)掌握情況。
我們?cè)谄綍r(shí)的授課中，教師們也總是不止一次對(duì)學(xué)生說(shuō)要善于總結(jié)方法，學(xué)會(huì)舉一反三，但是學(xué)生們真正能夠完善地做到的并不多。
我認(rèn)為，總結(jié)、歸納應(yīng)注意這樣非常重要的一點(diǎn)，就是要找出解題的套路和技巧�？赡苡械募议L(zhǎng)還是讓孩子進(jìn)行著“題海戰(zhàn)術(shù)”，總相信只要題目做多了，見到任何新題都可以應(yīng)對(duì)，其實(shí)這種辦法是行不通的。要知道，同一類的問(wèn)題可以出上成千上萬(wàn)到題目，每道題目的花樣都可以不一樣，而一旦你沒有真正掌握解題的方法，那么，做任何一道同類題都會(huì)讓你感到吃力。而相反地，只要你回過(guò)頭來(lái)，讓自己的大腦清醒一下，仔細(xì)地縷順了解題的思路，從而掌握了技巧，那么，所有的問(wèn)題都可以迎刃而解。正所謂“題海無(wú)涯，回頭是岸”。
另外一點(diǎn)，就是還要善于去查漏補(bǔ)缺。有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，就是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，各有各的差處，而學(xué)習(xí)好的學(xué)生，卻總會(huì)在那么幾個(gè)相同的問(wèn)題上出錯(cuò)誤。所以，要根據(jù)自己孩子的情況發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，并注意彌補(bǔ)下孩子的不足。比如做題是不是不夠細(xì)心，難的題目做的很順，而簡(jiǎn)單的題目卻總出錯(cuò)等，這都是有原因可以追查的。
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