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語文公開課的作文精選
引導語:我喜歡這節(jié)課,我喜歡你追我趕的課堂氛圍,只要我們上好每一節(jié)課,培養(yǎng)自己更廣泛的興趣,一定能插上雙翅在語文的天空盡情遨游!下面是yjbys小編為大家收集的關于一堂語文公開課的作文精選,希望對大家有所幫助。
篇一:語文公開課的作文精選
9月11日,我們二(2)班向全校的語文老師和校長上了一次公開課。我們的孫老師前幾天嗓子發(fā)炎了,昨天還去醫(yī)院掛水?墒撬匀粓猿纸o我們上課。
上課了,老師先讓我們讀一讀課文里的生字詞,然后就開始讀課文。我們先讀第22課的第一合和第二自然段,然后老師給我們放了一段影片,影片里有一群小鳥在天空飛翔,天空里有很多白云,有的像傻傻的大冬瓜,有的像花兒那樣美美地開著,有的像很高的樓房,有的像大禮堂,還有的很小很小,小的只能住進一只小麻雀。
接著我們學習第三自然段,這是課文里最重要的段落,老師先讓我們讀一遍,然后分小組討論,田野里稻谷成熟了,像什么,高粱紅了,紅了像什么,棉花白了,白得像什么,老師還問了一個問題,到了秋天,還有什么東西變紅了。同學們討論得很熱烈,都說出了很多比喻。
然后是第四自然段,這一段是同學們到郊外游玩,有的在草地上打滾,有的在捉螞蚱,有的'亮開了嗓子對著藍天大喊,老師的問題是如果我們也在里面,會做什么。
課文分析完了以后,老師要我們描述一下大掃除的時候,同學們都在做什么。
今天的公開課,同學們都很積極地回答老師提出的問題,比如趙汝杰平;卮饐栴}就很積極,客人老師微笑著看同學們回答問題。
然后就下課了。
篇二:語文公開課的作文精選
昨天一位建安小學的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課,聽說還有很多老師還要來聽課。我心里的那個緊張啊,簡直無法形容出來了!我緊緊地抓住衣角,在心底不斷給自己加油打氣,唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學校的臉面。
我坐在了第一排,李雅嵐就坐在我的旁邊。進來電教室的老師很多,可我拼命地在人群里想找到那位建安小學的老師。不一會兒,上課鈴打響了,一位面目陌生的老師走了進來,并做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛,給人一種很親切的感覺。
老師在黑板上寫了兩個大字——“廣闊”,并讓我們用廣闊來組詞。我舉了手,老師沒叫我,叫了另一位同學;同學們也爭先恐后地回答著,“廣闊的天空”,“廣闊的草地”,“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個詞語引出了“生活是多么廣闊”這句話,這句話也是一首詩的`題目。這位老師的教學方式確實讓我佩服,他的方式很特別,由一個詞引出了這節(jié)課所要講的知識內容。
老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學的內容,有關生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍,老師讓我們思考:生活為什么是廣闊的。有同學就回答了:因為生活是五彩繽紛的。我也在心里想好了答案,舉起手來,“我認為這句話是要在有限的生活時間內多做一些有意義的事情。”老師也認為“有意義”這三個字說得很好,我很高興。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩,我想到了兒童在河邊玩耍的情景,也把它寫了下來。
最后,老師總結了這節(jié)課的內容。下課鈴響了,我們也都依依不舍的離開電教室了。
我永遠忘不了,忘不了這節(jié)建安小學老師給我們上的語文公開課。
篇三:語文公開課的作文精選
在六年的生涯中許多老師給我們上過許多課,最讓我喜歡最讓我印象深刻的還要屬魏老師給我們上的《北京的春節(jié)》的那節(jié)課。那節(jié)課使我永遠忘不了。
我們做好了一切準備,老師并沒有在黑板上直接寫要學的課題,而是先跟我們聊聊和課題有關的問題,先勾起我們的興趣。當老師說:“我國有哪些節(jié)日。”全班的每一只小手幾乎舉了起來,說完老師便給我們介紹全部節(jié)日中最盛大的節(jié)日_春節(jié)。老師把課題寫在了黑板上,請我們翻開書,讓我們讀了一遍課文。
當老師提問時許多人踴躍舉手發(fā)言,而我卻不敢舉手。老師提的.問題我都知道,但是我卻沒有這個勇氣舉起我的手,我只好在一旁默默的說著我的答案。當別人說的意思和我想的一樣時我便覺的可惜,后悔自己為什么不舉手。當老師又一次提問的時候,我想好了答案又舉起了手,我緊張的腦子里一片空白。我想了一會兒,說了出去,全班哄堂大笑,顯然我說的是錯誤的。我這時尷尬及了,老師并沒有責怪我的意思,而是用鼓勵的眼神看著我,我想了一會兒,說出了正確的答案,全班響起了熱烈的掌聲。
通過那節(jié)課我得感謝老師,要不是老師鼓勵我,我早失去了信心。我還明白了幾個道理:要勇于舉手將自己的答案分享給大家才能表現(xiàn)自己。說錯了沒關系,只要你勇于改正。
篇四:語文公開課的作文精選
我從上學開始,究竟上了多少堂課,我無法算清了。但給我印象最深的,也就是我最喜歡的一節(jié)課,是一堂作文課。
那天,上午第二節(jié)是語文,因為剛考過數(shù)學,同學們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說:“同學們,今天我們來上一堂作文課。”我一聽煩了,平時我不太喜歡語文,而且最討厭的就是上作文課,既枯燥無味,又難下筆寫。抄作文書,又怕老師批評。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情,就微笑著點了點頭說:“我教同學們時間那么長了,但同學們對老師的性格、愛好不大了解。今天,老師要好好介紹自己,等一下,同學們也來說說自己,好嗎?”同學們異口同聲說:“好!”接著,老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽,睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來,但老師沒有叫我。第二次,我把手舉得更高了,老師看著我會意地點點頭,把我叫到了講臺前面。
我一走上講臺,想了想說:“我叫三胖,是個男孩,已經11歲了,你要問我長得怎么樣,一個字_胖……”頓時,同學們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲,我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,老師又叫同學們在同桌間相互講講。最后,老師又說:“看來大家的.興趣很濃,都講出自己的特點。同學們,能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎?好,今天我們習作要求是_寫寫自己,題目自擬,句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節(jié)課怎么這樣快?放學路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
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