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  • 幼兒園五大領域公開課教案

    時間:2024-06-07 15:53:01 公開課 我要投稿
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    幼兒園五大領域公開課教案

      教學進程常常有可能離開教案所預想的情況,因此教師不能死扣教案,把學生的思維的積極性壓下去。下面是關于幼兒園五大領域公開課教案,希望大家認真閱讀!

    幼兒園五大領域公開課教案

      一、有趣的影子

      活動領域:科學—自然

      活動名稱:有趣的影子

      活動班級:中班

      活動目標:

      1. 知道影子產(chǎn)生的原因。

      2. 初步了解影子的大小與光源距離有關系。

      活動重點:知道影子產(chǎn)生的原因

      活動準備:電筒·小玩具

      活動過程:

      一.影子是怎樣產(chǎn)生的

      1. 帶領幼兒觀察影子;什么地方有影子;什么地方?jīng)]影子;為什么?(進行思考)

      2. ⑴談話:幼兒對剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)⑵教師小結(jié):有光直射的地方有影子,沒有光的地方?jīng)]有影子,影子的產(chǎn)生需要光

      二.實驗探究

      1. 運用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,感受影子產(chǎn)生需要光

      2. 教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

      3. 教師小結(jié)

      二、我愛幼兒園

      活動領域:語言—講述

      活動名稱:我愛幼兒園

      活動班級:小班

      活動目標:

      1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

      2. 樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法

      3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

      活動重點:能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

      活動準備:

      物質(zhì)準備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)

      經(jīng)驗準備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解

      活動過程:

      一.教師出示一張圖片,引導講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

      二.幼兒講述

      1. 教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時幫助,指導幼兒用簡短的語言進行講述

      2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里

      3. 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

      三.結(jié)束

      請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

      三、毛毛蟲找媽媽

      活動領域:科學—自然

      活動名稱:毛毛蟲找媽媽

      活動班級:大班

      活動目標:

      1. 能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長過程

      2. 能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗

      3. 體驗科學活動的樂趣

      活動重點:能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長過程

      活動難點:能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗

      活動準備:收集各種動物的生長資料;蝴蝶生長過程圖

      活動過程:

      一.猜一猜

      1.在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心,猜猜毛毛蟲的媽媽是誰?

      二.看一看

      1.幼兒看圖片,了解蝴蝶的生長過程(卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)

      2.毛毛蟲:我怎樣才能長大?(鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程)

      三.演一演

      請幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

      四.找一找

      1. 查資料:還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣?

      2. 分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起,不相似的放在一起

      3. 教師小結(jié)

      五.活動延伸

      與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料,與周圍人一起分享。

      四、多喝水身體好

      活動領域:健康

      活動名稱:多喝水身體好

      活動班級:中班

      活動目標:

      1. 知道人體需要水分,要多喝白開水

      2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣

      活動重點:知道人體需要水分,要多喝白開水

      活動準備:幼兒每人一個杯子;與水相關的圖片

      活動過程:

      一.導入

      教師談話導入,引起幼兒興趣(教師:你們口渴的時候嘴巴有什么感覺?喝了水之后又有什么感覺?)

      二.知道人體需要水分,要多喝白開水

      ㈠.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花,了解植物缺水的后果

      ㈡.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水

     、.教師出示圖片,讓幼兒知道什么時候要喝水

     、.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水

     、.教師總結(jié)。評選“喝水小寶貝”

      四.活動延伸:

      教師組織幼兒排隊喝水,到戶外做游戲。

      五、比較長短

      活動領域:科學—數(shù)學

      活動名稱:比較長短

      活動班級:小班

      活動目標:

      1. 知道物體有長有短

      2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

      3. 體驗學習數(shù)學活動的快樂

      活動重難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

      活動準備:手工制作的長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶

      活動過程:

      一.導入

      教師以故事導入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

      二.知道物體有長有短,學會比較長短

      (一)利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短

      (二)通過談話法,引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,知道物體有長有短

      (三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學會比較長短

      (四)教師總結(jié)

      知道物體是有長短的,比較長短時,要使物體的一端對齊

      三.活動延伸

      教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

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