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  • 幼兒園中班優(yōu)秀公開課

    時間:2024-10-30 23:09:01 公開課 我要投稿

    幼兒園中班優(yōu)秀公開課

      教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現(xiàn)代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經過周密考慮,精心設計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性。以下是小編整理的關于幼兒園中班優(yōu)秀公開課,希望大家認真閱讀!

    幼兒園中班優(yōu)秀公開課

      認識梯形

      活動目標:

      1、初步感知梯形的基本特征。

      2、認識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

      活動重難點:

      1、活動重點:初步了解梯形的特征。

      2、活動難點:認識不同擺放位置的、不同的梯形。

      活動準備:

      1、環(huán)境創(chuàng)設:活動室內放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。

      2、教師演示用具:正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。

      3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程:

      一、感知梯形的特征1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形,引導幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。

      提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

      二、觀察了解梯形的`特征1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,四個角異同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。

      梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

      3、小結:這種形狀的圖形,名字叫--梯形。

      4、梯形寶寶可調皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:

      (教師演示)這樣還是不是梯形呀?

      小結:原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。

      5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?

      (出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?

      小結:梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

      三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗呀?

      ·涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)2、反饋:共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形,加深對梯形的認識國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

      1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

      2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

      五、結束小朋友們告訴你們一個好消息,為了表揚小朋友今天的表現(xiàn),國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

      蔬菜聯(lián)歡會

      活動目標:

      1、認識幾中常見蔬菜,知道名稱。

      2、觀察各種蔬菜,了解其外形特征,知道蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。

      3、樂意將自己帶來的蔬菜向同伴介紹,體驗與同伴交流分享的快樂。

      活動準備:

      1.幼兒用書人手一冊。

      2、幼兒每人從家里帶一棵菜,教師也準備一些蔬菜。

      3、手機一部。

      活動過程:

      1、交流自己帶來的蔬菜。

      教師:今天,我們班上將舉行一個蔬菜聯(lián)歡會,有哪些蔬菜來參加聯(lián)歡會了?

      教師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上,請幼兒觀察自己帶來的蔬菜,并向同伴介紹自己帶來的蔬菜的名稱以及外形特征。請個別幼兒在集體面前交流,豐富幼兒的蔬菜經驗,培養(yǎng)幼兒大膽地在集體面前表達的能力。

      2、教師引導幼兒打開幼兒用書,了解蔬菜的主要特征。

      (1)看圖說說:圖中有哪些蔬菜?這些蔬菜是什么樣子、什么顏色的`?鼓勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。

      (2)啟發(fā)幼兒想一想,你還吃過哪些蔬菜?你還知道哪些蔬菜?這些菜是什么樣子的?

      活動中第二個環(huán)節(jié)讓幼兒看圖片我換為看電腦上的蔬菜圖片。最后一個環(huán)節(jié)在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。

      活動反思:

      這一課主要引導學生觀察認識蔬菜的形狀和顏色,并利用其特點加以自由聯(lián)想,拼拼湊湊,創(chuàng)造出奇妙的新形象。這個內容題材新穎,形式活潑,既訓練孩子的視覺能力,又鍛煉其表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力,激發(fā)其創(chuàng)作欲望,多種方法容為一體,綜合運用.

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