淺談實施素質(zhì)教育的重要性
引導(dǎo)語：素質(zhì)教育是我國教育發(fā)展的方向和理想,推進素質(zhì)教育是當(dāng)前教育發(fā)展的基本任務(wù)。要真正落實素質(zhì)教育,需要教師具備與之相適應(yīng)的素質(zhì)。下面是yjbys小編為你帶來的淺談實施素質(zhì)教育的重要性，希望對大家有所幫助。
素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。
今天，成都礪劍者為您介紹素質(zhì)教育的基本特點及其重要性。
一、素質(zhì)教育的基本特點
1、素質(zhì)教育必須面向全體人員，任何一名社會成員，均必須通過正規(guī)或非正規(guī)的途徑接受一定時限、一定程度的基礎(chǔ)教育。
第一，保證接受教育成為每一個人的權(quán)利和義務(wù)。接受素質(zhì)教育是每一個青少年最重要、最根本的權(quán)利。
第二，保證使整個民族的文化素養(yǎng)在最低可接受水平之上，杜絕新文盲的產(chǎn)生。 第三，素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是為未來的合格公民奠定素養(yǎng)基礎(chǔ)。
2、素質(zhì)教育向兒童、青少年提供的是“基本素質(zhì)”而不是職業(yè)素質(zhì)或?qū)I(yè)素質(zhì)，是讓學(xué)生擁有“一般學(xué)識”(general learning)而不是成為某一專門領(lǐng)域的“小專家”或某一勞動職業(yè)的“小行家”。一個人只有具備了良好的基本素質(zhì)，才有可能實現(xiàn)向較高層次的素質(zhì)或?qū)I(yè)素質(zhì)的“遷移”。
3、素質(zhì)教育的“發(fā)展性”強調(diào)的是“學(xué)會如何學(xué)習(xí)、學(xué)會生存”。真正的教育是形成自我教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)尊重、發(fā)揮和完善學(xué)生的主體性。注意培養(yǎng)學(xué)生強烈的創(chuàng)造欲望、創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。
4、素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)能力、促進發(fā)展，是指在正確處理知識和能力之間的關(guān)系。
5、素質(zhì)教育要立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學(xué)目標(biāo)或就業(yè)需求。素質(zhì)教育就是要改變教育的惰性和保守性，它的目標(biāo)是使年輕一代適應(yīng)未來發(fā)展的需要。
二、素質(zhì)教育的目標(biāo)
1、素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國民素質(zhì);而“應(yīng)試教育”的目標(biāo)是“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”。
2、素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為目標(biāo)，必然要面向全體青少年，面向每一位未來的國民。
3、素質(zhì)教育為了提高國民素質(zhì)，促進受教育者在自主活動中將外部教育影響主動內(nèi)化為自己穩(wěn)定的身心素質(zhì)。
素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)成功的人格，全面發(fā)展人的德、智、體、美、勞等幾方面的素質(zhì)。素質(zhì)教育進一步完善了全面發(fā)展教育;素質(zhì)教育深化了全面發(fā)展教育的內(nèi)涵。根本途徑就是實施全面發(fā)展教育。德育、智育和體育是促使受教育者獲得全面發(fā)展的基本手段，也是提高受教育者素質(zhì)的根本途徑。
(一)、了解自己，強化自我意識：
在小學(xué)階段，孩子開始嘗識自主的與同學(xué)交流，但由于心智正處于由模糊向清晰的意識轉(zhuǎn)變，常常會產(chǎn)生自我矛盾的錯誤意識，會在迷茫、不自覺中對自己心靈進行傷害。一旦孩子有了正確的自我認識，就會自信，減少自我傷害，培養(yǎng)孩子良好的自我意識，了解自己，克服自我緊張，完善自我，培養(yǎng)自信將為孩子的未來成長打下良好的基礎(chǔ)。
(二)、了解父母，樹立正確的家庭觀：
在9——12歲期間，孩子自我意識增強，心理意識開始產(chǎn)生獨立，與父母交流逐漸減少。該階段是孩子逆反心理的萌芽期，也是父母與孩子產(chǎn)生矛盾的初期，同時也是孩子建立良好的家庭觀的最佳時期。是了解父母，認可父母避免孩子在青春期出現(xiàn)家庭逆反心理的關(guān)鍵。
(三)、認識老師，建立良好的師生關(guān)系：
在學(xué)校里，主宰孩子的'是老師，孩子與老師的關(guān)系是最直接影響孩子對學(xué)習(xí)好壞的外因，孩子對老師的認知程度越高孩子越喜愛學(xué)習(xí)，反之就會出現(xiàn)偏課或厭學(xué)。幫助孩子學(xué)會正確對待老師，學(xué)會與老師和諧相處，如何適應(yīng)老師，適應(yīng)學(xué)校是促進孩子學(xué)習(xí)，預(yù)防孩子與老師發(fā)生問題，避免孩子在學(xué)校發(fā)生心靈傷害最有效的辦法。
(四)、我與學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的重要性和目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：
在小學(xué)3——6年級的孩子常出現(xiàn)成績不穩(wěn)定、上課注意力不集中、愛搞小動作、貪玩，回家不主動寫作業(yè)，主要原因是孩子對學(xué)習(xí)還處于被動，不明白為什么到學(xué)校，學(xué)習(xí)是為什么，為誰學(xué)習(xí)。在孩子被動學(xué)習(xí)的情況下，家長無論如何操心、努力孩子的學(xué)習(xí)都不好，家長稍一放松，孩子的成績就會下來，孩子還容易對學(xué)習(xí)還產(chǎn)生反感，產(chǎn)生惰性。
在小學(xué)階段要讓孩子理解明白到學(xué)校干什么，什么應(yīng)該干，什么不應(yīng)該干，明確學(xué)習(xí)的目的，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)幫助孩子內(nèi)視自己，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)意識及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個時候正是對孩子當(dāng)下學(xué)習(xí)和以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。
(五)、開心一家人，情感表達能力培養(yǎng)：
家庭除了靠血脈維系以外更主要的是情感，由于社會的壓力，現(xiàn)在的家庭，尤其是父母與孩子之間的情感溝通越乏減少，這也直接影響了孩子的情感表達能力的培養(yǎng)，與人相處情感表達至關(guān)重要，也是人際和諧的基礎(chǔ)，更是家庭交流的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子如何與家長的表達情感是培養(yǎng)孩子情感交流促進家庭和睦最愉悅有效的方法。為孩子適應(yīng)未來情感社會的生活，學(xué)會與同性、與異性友好相處打好基礎(chǔ)。
(六)、需求表達能力訓(xùn)練：
孩子永遠都有買不完的小東西，當(dāng)孩子遇到困難時需要準(zhǔn)確的表達方式，當(dāng)要獲得他人(家長、老師、同學(xué)......)的幫助時要有獲得需求的表達方法，然而，現(xiàn)在的孩子最常用的辦法就是“我要這個”“給我買這個”“我不懂”“我不會”。當(dāng)孩子的渴望被不斷拒絕的同時也就會抑制他們交流的主要動機，并對被求助產(chǎn)生疏遠情緒。而在人的一生中善于表達需求，學(xué)會求助是重要的生存技能。
(七)、情緒控制力訓(xùn)練：
孩子從小就不可避免地要面對他人的批評、責(zé)備、吵嚷、生氣、厭煩甚至罵和打。不能夠正確地面對負面情緒，孩子的心理就會產(chǎn)生負面影響。其實人都有兩面情緒，如父母，憤怒只是父母的一種負面情緒表現(xiàn)，孩子了解了父母的情緒的兩面性，就容易接受父母，就會避免和父母發(fā)生矛盾。通過對父母的了解，孩子也了解了人的兩面情緒，就會提高面對他人的負面情緒的承受能力。
(八)、贊美的力量——誰都喜歡我：
一句贊美的話讓老師喜歡你，一句贊美的話使同學(xué)愿意與你交往，孩子正確對待現(xiàn)實，避免和減少對別人挑剔的習(xí)慣，對于孩子的人生是極其重要。有人說，這個世界不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。一個人如果在這個世界上看不到美，他就會和這個世界產(chǎn)生對抗心理，和世界對抗的結(jié)果，就會自取滅亡。在小學(xué)階段教會孩子發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的眼睛，，對孩子樹立正確的人生觀有重要的基礎(chǔ)作用，這將幫助孩子在一生中減少與人發(fā)生分歧、矛盾、爭斗和傷害，對孩子提高生命質(zhì)量。
(九)、打開心扉，與父母交流能力訓(xùn)練：
有一項調(diào)查顯示：現(xiàn)在的孩子遇到問題，60%找同學(xué)，30%自己解決，9%找有關(guān)機構(gòu)，1%找父母。孩子有事不告訴家長現(xiàn)在已經(jīng)成了非常普遍的現(xiàn)象，孩子和家長的交流一旦中斷，親子關(guān)系的危機也就從此開始，家長不了解孩子，心中就會不安，而孩子對父母的信任也由于缺乏交流而開始降低�？梢哉f，在孩子成長的過程中，孩子和家長的交流一時一刻也不能停止，幫助孩子培養(yǎng)與父母及時交流思想的習(xí)慣，這樣能使家長隨時隨地了解孩子、掌握孩子、有效地幫助孩子明辨是非，減少孩子行為的盲動性，避免盲目行為對自己和他人造成傷害，也便于家長對孩子進行更加有效的監(jiān)護，避免產(chǎn)生監(jiān)護中的失誤。
(十)、我的魅力指數(shù)：
讓別人接納自己首先就要了解別人對自己的看法，通過對自我形象(言談舉止、行為習(xí)慣)分析了解自己在別人眼中，在一個群體中是什么形象，這樣就能明白別人如何對待自己的原因。根據(jù)別人眼中自己的形象，就可以對自己作出調(diào)整，形象好的要繼續(xù)發(fā)揚，形象不佳要進行修正。使孩子主動注意形象和改正自己的不良行為舉止。
【淺談實施素質(zhì)教育的重要性】相關(guān)文章：
素質(zhì)教育的重要性06-16
素質(zhì)教育實施綱要06-21
素質(zhì)教育對孩子的重要性06-02
實施素質(zhì)教育的重要意義06-02
淺談青少年素質(zhì)教育06-28
淺談形象禮儀的重要性09-09
家長的素質(zhì)教育對孩子的重要性05-25