《EXCEL中數(shù)據(jù)的排序、篩選與分類匯總》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《EXCEL中數(shù)據(jù)的排序、篩選與分類匯總》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能。
�、倮斫獠榕判�、篩選、分類匯總的意義。
�、谡莆諗�(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總的方法。
�、勰芾眠@些操作解決實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)管理與分析的問題。
④培養(yǎng)學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
2、過程與方法。
本節(jié)課的操作主要圍繞“高一年級成績表”進(jìn)行，讓學(xué)生以自主探究和互助學(xué)習(xí)的方式，處理與自己有關(guān)的數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生求知欲，同時還采用小組形式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，這樣符合學(xué)生的心理，學(xué)生在輕松快樂中學(xué)到新知識。教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用，主要給學(xué)生提出任務(wù)和適時引導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動模式讓學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。
3、情感、態(tài)度、價值觀。
①培養(yǎng)學(xué)生信息管理意識，知道使用EXCEL能規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)EXCEL的興趣。
�、诔醪脚囵B(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及勇于克服困難的精神。
③通過實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活中問題的能力。
二、重點(diǎn)：
1、基本的數(shù)據(jù)排序。
2、數(shù)據(jù)的自動篩選。
3、數(shù)據(jù)的分類匯總。
三、難點(diǎn)：
1、數(shù)據(jù)的復(fù)雜排序。
2、數(shù)據(jù)的多條件篩選。
四、教學(xué)方法：
任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
1、今天，在上課之前，你們的班主任交給班長一個作業(yè)，請班長來說一下作業(yè)的內(nèi)容是什么？
生：我這里有本次月考高一的各科成績，老師交給我四個任務(wù)：
�。�1）計(jì)算每個同學(xué)的總分；
�。�2）將成績按總分高低的順序排序；
（3）查找出所有“總分”不小于560分的同學(xué)；
（4）計(jì)算每一個班級的語文平均分。
2、請看第一個任務(wù)，同學(xué)們根據(jù)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容來完成。（請同學(xué)演示）
�。ǘ┬率冢�
后面的三個任務(wù)就是我們本節(jié)課所要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、排序
請看第二個任務(wù)排序，大家是不是特討厭排名，沒辦法只要有高考就得有排名，現(xiàn)在我們也來學(xué)習(xí)一下排序操作。數(shù)據(jù)排序就是按表中某一個或某幾個字段數(shù)據(jù)重新排列記錄順序。
�。�1）單個字段的排序。
師：在“高一年級成績表”中，每一位同學(xué)是按照輸入順序排列的，現(xiàn)在我們要求按“總分”分?jǐn)?shù)從高到低排序。
教師演示操作步驟：
�、賳覧XCEL，打開“高一年級成績表”工作簿，再單擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令，顯示“排序”對話框，在“主要關(guān)鍵字”列表框中選擇“總分”，單擊右邊的“降序”按鈕。
�、趩螕簟按_定”按鈕，所有同學(xué)的順序就會按照“總分”的分?jǐn)?shù)從高到低的順序重新排列了。
�。�2）兩個字段的排序。
師：數(shù)據(jù)也可以按多字段進(jìn)行排序。例如，請大家按照每個班級總分的高低進(jìn)行排序。
師：大家思考一下，這個排序操作要用到幾個字段？哪個字段是主要關(guān)鍵字段？哪個字段是次要關(guān)鍵字段？
學(xué)生回答出正確答案后，讓學(xué)生嘗試自主探究進(jìn)行練習(xí)。
操作完成后，請個別學(xué)生演示其成果，并講解其操作方法和步驟。
教師對學(xué)生中存在的問題進(jìn)行集中講解。
2、篩選：
師：請看第二個任務(wù)，在“高一年級成績表”中，如何查找出所有“總分”不小于500分的同學(xué)？
（1）滿足單個條件的記錄的篩選。（老師不在先講解，讓同學(xué)們小組合作探究，完成，提示：采用數(shù)據(jù)篩選的方法，可找出滿足給定條件的數(shù)據(jù)。），請同學(xué)演示講解。
�、賳螕羧我鈫卧瘢瑔螕簟皵�(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”命令，選擇其中的“自動篩選”命令，此時，表格上第一行所有單元格旁都會顯示一個向下的箭頭符號。
②單擊“總分”旁的向下箭頭，在列表框中選擇“自定義”，顯示“自定義自動篩選”對話框。
�、墼凇翱偡帧绷斜砜蛑羞x擇“大于或等于”，在右邊的文本框中輸入“500”，單擊“確定”按鈕，當(dāng)前窗口中就會顯示綜合成績大于500分的同學(xué)記錄。
（2）滿足多個條件的記錄的篩選。
師：在EXCEL中還可以進(jìn)行多個條件下記錄的篩選。例如，在“高一年級成績表”中，要求篩選出“總分”介于500——600分的所有二班學(xué)生記錄。大家可以自己試一下如何完成這個操作。
�、俳處熖崾荆阂∠Y選狀態(tài)，再執(zhí)行“數(shù)據(jù)－篩選－自動篩選”命令。
�、诓僮魍瓿珊螅垈�別學(xué)生演示其成果，并講解其操作方法和步驟。
�、劢處煂W(xué)生中存在的問題進(jìn)行集中講解。
3、分類匯總：
師：請看第四個任務(wù)，如何在“高一年級成績表”中，匯總出每一個班級的語文平均分？需要用到分類匯總。
�。�1）教師演示操作步驟：
①打開“高一年級成績表”工作簿。
②按班級從小到大的順序進(jìn)行排序。
�、蹎螕舻�2行的任意單元格，單擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“分類匯總”命令，顯示“分類匯總”對話框。在“分類字段”列表框中選擇“班級”，在“匯總方式”列表框中選擇“平均值”，在“選定匯總項(xiàng)”列表框中選擇“語文”。
�、軉螕簟按_定”按鈕，當(dāng)前窗口中就會在每個班級的最后一行顯示語文平均分。
教師提示操作當(dāng)中的注意點(diǎn)：分類匯總：將已經(jīng)分好類的字段中數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。在分類匯總之前，應(yīng)首先排序。
�。�2）課堂小結(jié)：教師總結(jié)出本課所學(xué)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)：
1、找出總分大于450分2班的同學(xué)。
2、計(jì)算各科的平均分。
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