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少兒聲樂學習訓練方法
本文與大家分享一些少兒學習聲樂的基本訓練方法，希望對大家提供幫助。
少兒對于聲樂的學習是很艱難的，并不僅僅需要孩子的努力，天賦也很重要，如果孩子真的很喜歡聲樂，那么父母就要多多支持，但是如果孩子只是感興趣的話，就不必要求那么嚴格了。下面是少兒聲樂訓練方法的簡單概括：
一、呼吸練習剛開始接觸聲樂的孩子往往是張口就唱的，這樣就容易把聲音都擠壓在喉嚨里，從而導致聲音生硬，聽起來很刺耳。
要讓孩子們明白，呼吸是唱歌發(fā)聲的基礎動力，歌唱的呼吸要比正常呼吸更深一些，氣息控制在下肋周圍，形成歌唱發(fā)聲的支持點。同時經(jīng)常糾正孩子們的呼吸緊張，吸氣過多，吸氣發(fā)出聲音，聳肩等不良習慣。(建議讓孩子們彎腰咳嗽找到下肋和橫膈膜的擴張感覺，少兒聲樂從而引導孩子們運用正確的呼吸方法。)
二、發(fā)聲練習剛開始的發(fā)聲練習要以中聲區(qū)為主。
中聲區(qū)的訓練比較容易見效少兒聲樂，因為練中低音的呼氣壓力較小，聲帶可以很自然地放松，不會對孩子的聲帶造成太大壓力�？梢韵扔�“嗼”或“咪”母音進行下行音階的訓練，在練習的過程當中引導孩子嘗試運用胸腔與頭腔的共鳴。在掌握了一定的技巧之后，再慢慢向高音擴展。高聲區(qū)的訓練難度比較大，因為音域越高氣息壓力越大，容易造成聲帶和喉頭的緊張，這個時候應該改用“嗚”母音，輕聲高位地尋找頭腔共鳴位置，不斷鞏固、擴大音量。聲音要求圓潤，位置集中稍靠后一點。由于兒童的聲帶發(fā)育不成熟，比較稚嫩，唱到高音時，聲帶都是邊緣振動，這個時候如果不用假聲發(fā)聲的話就比較容易損害聲帶(所以全球著名的“維也納童聲合唱團”就要求采用假聲發(fā)聲，這樣既可以使音色優(yōu)美，又可以在不損害聲帶的前提下學會聲樂的發(fā)聲方法)。因此不要盲目的追求音高也不要一味的讓孩子的音色往成人的音色上靠，正確的聲音是通透圓潤而不是尖亮。
三、把握適當?shù)穆晿酚柧殨r間，力度以及歌曲的難易程度孩子們的聲帶很稚嫩，在訓練的過程要很準確的確保今天的訓練量不會影響到孩子的聲帶健康。
聲帶在震動的過程當中必然會出現(xiàn)輕微的充血，再科學的演唱方法也避免不了這一點，所以在孩子聲帶充血的時候就必須停止以便讓聲帶得到休息、恢復。(輕微充血屬于正�，F(xiàn)象，但是如果不注意訓練的“量”，導致聲帶嚴重充血的時候，就有可能引起病變造成聲帶損傷。)對于歌曲難度這個問題更要掌握好，如果長期讓孩子唱超過他音域范圍的歌曲，很容易會讓孩子養(yǎng)成擠壓喉頭的壞習慣，這對于后期的聲樂學習是非常有害的。
四、讓孩子快樂的歌唱經(jīng)常有家長問我：我的孩子多久能學會唱歌，什么時候能過幾級?這些觀點務須糾正!
聲樂的教學只能根據(jù)每個學生不同的情況一步步的引導，訓練，才能最終達到較好的學習效果。一旦家長抱有激進的想法必然會對孩子的學習造成壓力，而好的聲音又以好的精神狀態(tài)為前提，在不好的精神狀態(tài)下唱歌最容易損傷聲帶。歌唱是有機的整體，是快樂的學習，也是個性的教育，年輕的爸爸媽媽千萬要記�。翰灰炎约簩τ诼曇舻睦斫鈴娂拥胶⒆由砩希灰晃稄娬{尖亮。孩子們的歌聲是清澈、稚嫩、純真的，是任何樂器都無法取代的。只要有耐心有恒心，少兒聲樂就可以讓孩子們在老師正確的引導下用他們甜美的聲音快樂的歌唱。
拓展閱讀：孩子學電子琴的好處
開發(fā)孩子的音樂智能，應該是越早越好，這里說的“早”不是說一開始就非要孩子學彈琴、學聲樂什么的，而是給他一個音樂的環(huán)境，因為音樂智能的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程，任何急功近利的行為都是不可取的。
音樂從胎教開始
這個時候可是開發(fā)你寶寶音樂智能的第一個契機，千萬不要錯過了對寶寶進行音樂胎教的好機會。前依斯特曼音樂學院名譽教授多拉德·謝特勒做了一個著名的胎教實驗。這個實驗持續(xù)了14年，最后得出結論：音樂胎教組兒童比沒有音樂胎教組的兒童擁有更多的音樂天賦，學習也更好，所以及時對寶寶進行音樂胎教對以后寶寶在音樂方面的認知力發(fā)展有顯著的影響。
培養(yǎng)音樂的感知力和領悟力
0~1歲是培養(yǎng)寶寶對音樂的感知力和領悟力。尤其是讓孩子多聽，聽一切優(yōu)美的音樂，并可以從中觀察到他是不是有音樂方面的天賦，或他對音樂有沒有興趣。
有音樂天賦的幼兒在這一階段主要表現(xiàn)出對音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優(yōu)美的樂曲，他會突然停止哭鬧，注意力會轉移到音樂那方面去。如果你的寶寶出現(xiàn)這種對音樂的興趣，那么恭喜你，你的寶寶可能擁有很強的音樂智能等著被開發(fā)呢!
音樂節(jié)奏感
2~3歲階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候寶寶聽到音樂可能要不由自主地隨著音樂手舞足蹈。此時你要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，給他聽的音樂可以是節(jié)奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。
同時，你還要注意寶寶是不是可以準確地跟著音樂的節(jié)奏翩翩起舞。
旋律和音準
3~4歲可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習向旋律、音準方面過度，并可以讓他配合樂曲接觸樂譜。學習電子琴是這一時期不錯的選擇，因為電子琴在節(jié)奏、旋律、音準以及培養(yǎng)孩子音樂興趣方面都有很大的作用。
音樂技能
4~6歲這段時間是開發(fā)孩子音樂智能最關鍵的一個契機了，因為現(xiàn)在你可以讓你的寶寶學習一些實際的音樂技能了，比如鋼琴、小提琴、揚琴、古箏、二胡等樂器的演奏。
以學習彈鋼琴為例，事實證明從這個時期就開始學習的小孩子肯定比長大了才開始學習的人有更大的造詣，因為這段時期是人學習鋼琴的黃金時期，錯過了那就太可惜了。
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