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  • 怎樣挑選少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    時(shí)間:2024-07-27 08:48:21 少兒英語(yǔ) 我要投稿
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    怎樣挑選少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處不勝枚舉,它使我們有機(jī)會(huì)接觸更多的知識(shí),了解更廣闊的世界,擁有不同的思維方式,能領(lǐng)略華爾街的寸土寸金,也能感受英倫鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情……

    怎樣挑選少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

      可是面對(duì)眾多的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),爸爸媽媽們到底該如何選擇呢?

      教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性

      教材是教育機(jī)構(gòu)教學(xué)的依據(jù)和基礎(chǔ),教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性,直接影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量,同時(shí)還要考慮到教材是否適合孩子的年齡。

      師資

      老師在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,老師的教學(xué)資質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念、品格等都是需要慎重考慮的因素。

      課程安排

      每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)頻次、班級(jí)人數(shù)等都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。每天學(xué)習(xí)的時(shí)間少一點(diǎn),學(xué)習(xí)的頻次加多,效果會(huì)好些。但每天十幾分鐘還沒(méi)進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)就停止,也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的效果有影響,要根據(jù)孩子具體情況具體考慮。

      試聽(tīng)體驗(yàn)

      英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都會(huì)安排免費(fèi)的Demo試聽(tīng)課,爸爸媽媽可以進(jìn)行咨詢預(yù)約,現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),觀察孩子是否喜歡、適應(yīng)這樣的課堂,現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)很重要。

      學(xué)習(xí)環(huán)境

      學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)體驗(yàn)等,對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響也不可忽視。環(huán)境要整潔舒適、安全、溫馨、充滿童趣。如果有獨(dú)立的繪本區(qū)域更好。

      選擇機(jī)構(gòu)常見(jiàn)問(wèn)題解答

      1、朋友推薦的機(jī)構(gòu)不一樣怎么辦?

      重視教育的家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上,往往不是“貨比三家”而是“貨比十家”,他們會(huì)咨詢很多親朋好友,去許多教育機(jī)構(gòu)上公開(kāi)課、體驗(yàn)課,在聽(tīng)取了眾多意見(jiàn)后,繼而深入了解一些機(jī)構(gòu),然后自己篩選,為孩子選擇一個(gè)在教學(xué)理念上認(rèn)同、教學(xué)實(shí)力上認(rèn)可的機(jī)構(gòu)。

      2、如果選定了機(jī)構(gòu),孩子不喜歡怎么辦?

      孩子不喜歡家長(zhǎng)挑選的機(jī)構(gòu)?這實(shí)際上是個(gè)偽命題。孩子的喜好,主管因素太大,孩子說(shuō)不喜歡這個(gè)機(jī)構(gòu),可能是孩子不喜歡該機(jī)構(gòu)走廊上的裝飾畫(huà),或者不喜歡教室墻壁的顏色……家長(zhǎng)這時(shí)候需要給孩子做思想工作,給孩子講道理,排除這些小障礙。孩子天性愛(ài)玩,對(duì)學(xué)習(xí)這件事,家長(zhǎng)還需要自己理性判斷,果斷做決定。

      3、家庭成員的意見(jiàn)不一致怎么辦?

      有時(shí)候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)孩子選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)不一致,這時(shí)候需要看誰(shuí)是孩子學(xué)習(xí)的主導(dǎo)人物。誰(shuí)“主管”孩子的學(xué)習(xí),就得聽(tīng)誰(shuí)的,因?yàn)樗且獮楹⒆迂?fù)責(zé)的,孩子的學(xué)習(xí)不只是一次性的決定,而是長(zhǎng)期的陪伴和輔助,誰(shuí)能負(fù)起長(zhǎng)久的責(zé)任就聽(tīng)誰(shuí)的。

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