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谷粒飛舞鋼琴曲的彈奏要點(diǎn)
這首樂曲作于1962年，是一首為廣大鋼琴愛好者所喜愛的作品，其創(chuàng)作手法生動(dòng)、形象、富于動(dòng)感，運(yùn)用多變的民族調(diào)式和豐富的鋼琴織體，描繪了一幅熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景。下面我們來看看谷粒飛舞鋼琴曲的彈奏要點(diǎn)。
全曲共分三個(gè)部分。
第一部分(第l~46小節(jié))，第l～4小節(jié)是引子，以雙手快速交替的十六分音符跳進(jìn)開門見山地點(diǎn)出標(biāo)題——“谷粒飛舞”。之后，將這種節(jié)奏移至右手部分，并出現(xiàn)建立在a羽調(diào)上的主旋律，而左手則改為八分音符的伴奏音型，第11～16小節(jié)為重復(fù)樂句。在第17～40小節(jié)中，調(diào)式不斷發(fā)生變化．色彩逐步明朗，經(jīng)過連接句之后進(jìn)入第二部分。
第二部分(第47～92小節(jié)），如果說第一、三部分描寫了“豐收的喜悅”，那么，第二部分則是“未來的暢想”。它分為兩個(gè)段落：第47～62小節(jié)為第一段落；笫63—92小節(jié)為第二段落。由于速度、節(jié)奏、旋律位置、織體、調(diào)式等一系列變化，第二部分的第一段落與第一部分在情緒上存在較大反差，它更富于抒情性。第二段落實(shí)際上是第一段落的進(jìn)一步展開，其創(chuàng)作手法仍以變換調(diào)式調(diào)性和改變織體寫法為主。它以前一段落旋律聲部為基礎(chǔ)，將其轉(zhuǎn)至c宮調(diào)，并于右手高聲部出現(xiàn)，右手中間聲部那極富流暢性的六連音音型與左手的八分音符分解和弦相結(jié)合，將音樂一步步地推向高潮。這一段音樂充滿了人們對(duì)幸福生活的熱情謳歌和對(duì)美好未來的無限憧憬。
第三部分(第93～132小節(jié))，與第一部分基本相同，區(qū)別只是在于連接句之后加上了尾聲。尾聲幾乎運(yùn)用了所有表現(xiàn)熱烈情感的手法：八度、和弦、雙手的快速交替、強(qiáng)奏等等．足以使人體會(huì)到那份興高采烈的心情。
該曲在練習(xí)和演奏時(shí)，應(yīng)注意以下問題：
1、演奏者應(yīng)首先根據(jù)個(gè)人的手指情況和作品的需要，對(duì)指法進(jìn)行必要的修訂。
2、由于這首作品對(duì)比強(qiáng)烈，情感豐富，因此，不同性格的段落，不同的聲部，應(yīng)選擇相應(yīng)的觸鍵法和演奏技巧。以十六分音符的各種音型為例來說明這個(gè)問題：主題旋律應(yīng)該用手指斷奏，這種觸鍵法要求手指“氣息”飽滿，觸鍵敏感，富于彈性。同樣是十六分音符音型，其在第二部分的性格則完全不同，由于這一部分為抒情性樂段，因此．指觸應(yīng)十分輕柔。出現(xiàn)在尾聲中的類似音型則詮釋了音樂中更熱烈的情感，這時(shí)，手掌關(guān)節(jié)要有足夠的支撐能力，大臂放松，努力將全身的重量注于手指，盡量滿足音樂中的音量要求。
3、在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)作品中音樂情感和音響效果的需要，合理地運(yùn)用踏板。
4、仔細(xì)比較第一、三部分的力度記號(hào)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些使音樂產(chǎn)生變化的有趣現(xiàn)象。
總之，這是一首表現(xiàn)力豐富的中國(guó)鋼琴曲，我們應(yīng)該注意研究手指技巧與音樂表現(xiàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，將個(gè)人的理解與作品的風(fēng)格相結(jié)合，盡可能完美地表現(xiàn)出這首作品豐富的內(nèi)涵。
擴(kuò)展：
人物簡(jiǎn)歷
國(guó)際級(jí)鋼琴大師[7]孫以強(qiáng)畢業(yè)于上海音樂學(xué)院，曾任職中央樂團(tuán)，后赴美國(guó)華盛頓大學(xué)攻讀學(xué)位，并在美國(guó)各地不斷舉行獨(dú)奏會(huì)。1984年，孫以強(qiáng)獲芝加哥諾理斯鋼琴比賽首獎(jiǎng)。2011年，孫以強(qiáng)結(jié)束在上海音樂學(xué)院和上海師范學(xué)院的教學(xué)工作，受聘于鄭州大學(xué)西亞斯學(xué)院，擔(dān)任學(xué)院特聘外國(guó)專家，為鋼琴教師授課。
主要作品
孫以強(qiáng)創(chuàng)作了《春舞》《谷粒飛舞》《送紅榜》《唱支山歌給黨聽》《引水稻田心歡喜》《沁園春·雪》等作品，[2]其中《谷粒飛舞》和《春舞》已成為世界各地鋼琴演奏家常用的曲目。
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