中彩那天教學設計第二課時

　　《中彩那天》是一篇外國小故事，講述了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。下面是小編整理的關于中彩那天教學設計第二課時，歡迎大家參考!

　　教材分析：

　　《中彩那天》這篇課文主要講述了生活拮據的父親，中彩那天神情低沉，為獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品一輛夢寐以求的奔馳車交還給同事，課文表現了父親誠實有信的高尚品德。

　　課文重點描寫的是父親買了兩張彩票，其中一張是代庫伯先生買的。代庫伯先生買的彩票中了一輛奔馳汽車，是不是把汽車給庫伯，成了父親面對的道德難題。抓住這一矛盾作為整堂課的教學突破口，可以引導學生從通過品讀文中的一些關鍵語句，深入探究，解決疑問，從而體會文章最后一句話的含義，體會人物誠信的可貴品質。

　　學情分析：

　　學生進入四年級，已具備獨立識字的能力，能夠借助工具書理解詞義，但對一些字音、字形較復雜的字和重點詞語還需教師在課堂上加以指導。

　　平時我們比較注重對學生進行誠信教育。學生在學習本文時，可能會覺得父親理應將汽車給庫伯，容易忽略對父親品質的深刻挖掘。為了幫助學生體會父親的誠實品格，所以了解父親是在什么情況下把汽車給庫伯先生的這一點很重要，只有了解了這一切，學生才能真切的體會到誠信比財富更重要這一人生哲理。當然四年級學生已具備一定的感悟能力，教師可以引導學生抓住課文中的關鍵句，通過閱讀討論幫助學習。

　　教學目標：

　　1.指導學生運用已有的識字方法，認識本課的 20 個生字，學會其中的 14 個生字。鼓勵學生運用結合語言環(huán)境、聯系生活實際或查字典的方法理解課文中出現的生字新詞。

　　2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.指導學生學習在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。同時結合本冊前面學過的多讀多想的讀書方法，進一步指導學生讀懂課文。

　　4.指導學生理解課文內容，學習“父親”誠實、守信的優(yōu)秀品質，初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的思想。

　　重點難點：

　　1.教學重點：指導學生理解“父親”從開始時的猶豫，到最后把汽車還給同事的經過;體會課文中“母親”說的話的含義。

　　2.教學難點：指導學生理解“父親”面臨的道德難題。

　　課時安排：2 課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情景，激趣導入：

　　1、以《幸運大抽獎》游戲活動，激發(fā)學生興趣。

　　2、體諒中獎者心情如何?

　　3、師板書課題“中彩那天”，指導“中”字讀音。

　　4、齊讀課題。

　　5、理解課題。

　　二、檢查預習，順情引導

　　1.學生自讀課文，要求讀準字音、讀通句子。

　　2.指名輪讀課文，教師根據學生朗讀情況相機指導學習生字、詞語。

　　思考：課文主要講了一件什么事?引導學生利用擴展課題的方法來概述課文的主要內容。

　　中彩那天，(_______________________________)。

　　三、創(chuàng)設情境，啟發(fā)疑問

　　1.創(chuàng)設情境：假如我有一輛汽車 我會 。

　　2.啟發(fā)疑問：再讀課文，試著提出問題，初步學習聯系生活實際提問。

　　預設學生可能提出的問題：

　　(1)中彩以后， “我”和父親的心情一樣嗎?

　　(2)父親為什么會有這樣的心情?

　　(3)為什么庫伯派人把車開走后，父親反而“顯得特別高興”?

　　學法指導：通過人物的外表去表現人物的內心。(表達時可通過描寫人物的外表去表現人物的內心，閱讀時可通過描寫人物外表的句子去揣摩人物的內心。)(此環(huán)節(jié)設計旨在指導學生從讀中去領悟表達方法，做到以讀促寫。)

　　3.引導學生在讀書過程中邊讀邊想地解決問題，進一步學會提問。

　　預設學生提出的問題：找出可以讓父親把車留下來的理由，作個記號。

　　四、滲透學法，邊讀邊想

　　用多讀多想的讀書方法，初步理解“父親”面臨的“難題”，為深入理解課文做好鋪墊。

　　1.學生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：“‘父親’到底面臨怎樣的難題?”

　　2.針對學生閱讀中的困惑，老師和學生交流讀書方法，幫助學生一句句讀通課文。

　　3.學生嘗試運用學到的讀書方法，自己閱讀，邊讀邊想，初步理解“父親”面臨的難題。

　　4.學生再讀書，并大膽質疑，為深入學習做好鋪墊。

　　5.用“因為……也許我可以……”“就算……我也不能……”“那是因為……”來說“父親”面臨的難題。

　　五、課堂小結：

　　通過初步閱讀課文，使我們了解了父親的為人，下一節(jié)課，我們再繼續(xù)學習父親將是怎樣經歷中彩以及誠實歸還獎品這一歷程的。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　面對這突如其來的巨大財富，“父親”是怎樣面對的?他有著怎樣的矛盾?

　　我們先來回顧一下課文內容：(出示詞語，讀一讀)中彩、夢寐以求、興奮、迷惑不解、道德難題、財富。

　　你能用上其中的詞語說說課文的主要內容嗎?

　　二、精讀品味

　　1.默讀課文，想一想，“父親”的道德難題指的是什么?他難在什么地方?他是怎樣面對和處理這個難題的?

　　讀書后小組進行討論。

　　2.由學生發(fā)言(出示句子)：母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的 K 字。

　　指名讀，適時進行評價。(我聽出來了，看了又看，才終于看出，你很會抓詞，讀出了畫面。)

　　3.為什么會有淡淡的“K”字?從課文中找找答案。

　　匯報：現在你就是文中的“父親”，說說此時你的想法。(可能想：“我做了記號，又把它擦了，這件事只有我自己知道，獎雖然是自己抽的，中獎的彩票卻是庫伯的，大獎還給富裕的庫伯，自己還是貧窮，如果不還，自己的良心會不安。”這正是“父親”的道德難題。)

　　自由讀，個人讀。

　　4.為什么父親最后撥電話給庫伯,讓他把車子開走后顯得特別高興?你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?

　　5.試著完成下面的填空練習：

　　雖然庫伯不知道這件事，但是我( );雖然我擁有了汽車，但是( );雖然( )，但是( )……

　　填后讀一讀，再結合課文內容，想一想，你能理解父親了嗎?

　　6.出示課文最后一節(jié)，結合母親的教誨，說說對最后一句話的理解。

　　7.指導學生有感情地朗讀。

　　三、想象寫話

　　當庫伯派人把汽車開走后，“我”和父親、母親是怎樣的心情?可能有些什么對話?說一說，再寫下來。

　　四、課外延伸

　　誠信就像是美麗、純潔的花，在喜歡它的人的精心呵護下，燦爛地開放著。這里老師采擷了幾朵，我們一起來好好欣賞：

　　(出示關于誠信的名人名言。)

　　1、失信就是失敗。

　　—— 左拉

　　2、當信用消失的時候，肉體也就沒有了生命。

　　——大仲馬

　　3、誠實是這么美妙的東西，重金難買。

　　——會冶

　　4、沒有一種遺產能像誠實那樣豐富了。

　　——莎士比亞

　　五、布置作業(yè)

　　1.從網上、課外書中搜集有關講誠信的故事，講給大家聽。

　　2.續(xù)寫《中彩那天》。

　　六、板書設計

　　5 中彩那天

　　誠實+信用=財富

　　中 起因：(神情嚴肅)

　　彩 經過：(道德難題)誠實守信

　　那 結果：(特別高興)

　　天 結尾：受益匪淺

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