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  • 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文大自然的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-09-25 03:54:32 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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    小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文大自然的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)

      每個(gè)民族一般都有自己的語文(有的民族只有語言但沒有文字,也有幾個(gè)民族使用一種語文的情況)。下面是小編整理的關(guān)于大自然的啟示教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家參考!

    小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文大自然的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      我們剛剛進(jìn)行完綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果匯報(bào),同學(xué)們一定有很多的收獲和心得。這節(jié)課,我們以“大自然的啟示”為題材,將你在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)或綜合性學(xué)習(xí)的過程與體會(huì)寫下來。

      師板書課題:大自然的啟示

      二、引導(dǎo)口述,指導(dǎo)選材

      1、大自然是神奇的,充滿著無窮的奧秘。通過綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),你的體會(huì)一定很深刻,我們共分兩個(gè)小組開展了活動(dòng),下面請(qǐng)同學(xué)們簡要匯報(bào)一下。

      2、各組匯報(bào),師生交流。

      有些青苔生長在潮濕的石頭上;

      火箭升空利用的是水母、墨魚的反沖原理;

      變色龍的變色本領(lǐng),為部隊(duì)研制出軍事偽裝設(shè)備;

      研究青蛙的眼睛,發(fā)明了電子蛙眼;

      蜻蜓的飛行僅靠兩對(duì)翅膀不停地拍打,科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升機(jī)。

      ......

      3、小結(jié)過渡:

      看來,同學(xué)們對(duì)本次習(xí)作內(nèi)容已經(jīng)胸有成竹了。那么,怎樣寫好本次習(xí)作呢?下面我們共同看兩篇文章。

      三、例文引路,指導(dǎo)寫法

      【選題一】寫綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)

      1、出示例文:《我發(fā)現(xiàn)了螃蟹呼吸的秘密》(《同步作文》第37頁)。學(xué)生讀文。思考:文章哪些地方值得學(xué)習(xí)?

      2、師生交流,總結(jié)寫法。

      (1)以活動(dòng)過程為序組織材料。

      (2)以提出的問題進(jìn)行過渡。

      (3)采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

      【選題二】寫綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程和心得

      1、出示例文:《記一次別開生面的綜合性學(xué)習(xí)課》(《同步作文》第40頁)。學(xué)生讀文。思考:文章哪些地方寫得好?

      2、師生交流,總結(jié)寫法。

      (1)按活動(dòng)的先后順序?qū)憽?/p>

      (2)抓住過程具體描寫,詳略得當(dāng)。

      (3)采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。

      3、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思,列寫作提綱。

      4、草擬習(xí)作。

      四、評(píng)文指導(dǎo),修改提升

      1、選擇學(xué)生例文,師生共同點(diǎn)評(píng)。

      (1)過渡:下面我們對(duì)幾位同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。誰愿意讀讀自己的習(xí)作,以便我們互相學(xué)習(xí),共同提高。

      (2)點(diǎn)評(píng)要求:從優(yōu)點(diǎn)和建議兩方面去評(píng)�?梢哉w評(píng)文,也可以就某一方面點(diǎn)評(píng)。

      (3)兩名學(xué)生匯報(bào)讀文,引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作。

     �、偕x文文段一。

     �、趯W(xué)生點(diǎn)評(píng)修改。

      ③生讀文文段二。

     �、軐W(xué)生點(diǎn)評(píng)修改。

      師小結(jié):同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,寫出自己的新發(fā)現(xiàn),新認(rèn)識(shí)。非常棒!當(dāng)然,習(xí)作中也存在一些小問題。下面請(qǐng)同桌互相修改作文。

      2、同桌互相閱讀習(xí)作,相互點(diǎn)評(píng)。

      3、學(xué)生修改習(xí)作。

      從“增、刪、調(diào)、改”四個(gè)方面進(jìn)行修改。注意使用修改符號(hào)。

      五、完成習(xí)作

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