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  • 早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-12-26 14:07:24 幼教早教 我要投稿
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    早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案(精選10篇)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

    早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案(精選10篇)

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我意識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ⒈男孩子、女孩子卡片各一張。

     、踩棺、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

      三、活動(dòng)過程:

      (一)出示男、女孩子卡片,讓幼兒知道自己的性別。

     、薄敖裉,我們班來了兩位客人,他們是誰?”(一個(gè)男孩子,一個(gè)女孩子)

     、病澳敲矗闶悄泻⒆,還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子,還是女孩子 )(二)請(qǐng)幼兒選服裝,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

     、薄斑@兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的`?”

     、病罢(qǐng)小朋友一起選出你愛穿的衣服!(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

      (三)組織幼兒結(jié)合性別,學(xué)會(huì)自己上廁所。

     、薄皠偛牛∨笥讯贾雷约菏悄泻⒆舆是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

     、步M織幼兒上廁所,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

      四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

      能夠知道自己的性別,并會(huì)用正確的方法上廁所。

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

      2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、提前頒發(fā)通知,請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

      2、活動(dòng)道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖)、小禮品、獎(jiǎng)狀。

      活動(dòng)安排:

      一、分班班區(qū)角活動(dòng)展示

      展示內(nèi)容:給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

      二、分班親子游戲:

      1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

      目標(biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作,提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的.紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。

      玩法:(1)將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi),幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,準(zhǔn)備參加游戲。

      (2)活動(dòng)開始后,請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球,家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù),一直到撿完球結(jié)束。

      規(guī)則:一共為十個(gè)球,以先撿完的幼兒獲勝。

      2、送水果

      目標(biāo):體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干

      玩法:

      (1)將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn)),家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立,同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。

      (2)游戲開始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

      規(guī)則:在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。

      以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯(cuò)進(jìn)行。

      三、親子游戲“找寶寶”

      準(zhǔn)備:每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾

      玩法:家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾,看看自己是不是找對(duì)了寶寶。

      規(guī)則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。

      此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?/p>

      四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

      五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動(dòng)結(jié)束。

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目的:

      1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。

      2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的位置。

      3、鍛煉幼兒的腰部肌肉,并知道換手。

      4、培養(yǎng)孩子的`控制力,身體的協(xié)調(diào)性

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

      活動(dòng)過程

      1、讓幼兒取地毯,坐在腳丫位置。

      2、教師問好,并介紹自己。

      3、聽音樂輪流唱每個(gè)寶寶名字,并分別上來跟教師握手,并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

      4、其他小朋友鼓掌歡迎。

      5、教師交代做音樂律動(dòng),告訴幼兒上面位置,提問下面位置在哪。

      6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

      7、聽音樂跟老師做動(dòng)作,認(rèn)識(shí)上、下、左、右。

      8、教師示范傳球,要求站在圈內(nèi),兩人背靠背身體不要?jiǎng)印Q颗まD(zhuǎn),換手傳球。

      9、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)練習(xí),教師指導(dǎo)。

      10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間,夾緊自由跳。

      11、家長(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。

      活動(dòng)結(jié)束

      拍手、問候

      1、給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼

      2、布置課后練習(xí)

      3、教師“寶寶再見”“老師再見”

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)這首兒歌。

      2、學(xué)習(xí)單詞face(臉)、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、教師與幼兒進(jìn)行問好。

      教:Hello,Boy and girls.

      幼:Hello,Miss Wang.

      2、用歌曲的形式進(jìn)行問好!

      今天,我們教師里來了許多tearch,我們一起用歌曲來和tearch問好!禜ow are you》

      二、學(xué)習(xí)兒歌《小嘴》

      出示一個(gè)娃娃,引起幼兒興趣。

      今天我們教師里來了一位小客人,你們看是誰?

      1、教師指著娃娃的臉問:What’s this?(face)

      集體朗誦單詞,再個(gè)別朗誦。

      教師對(duì)讀的好的.幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

      2、以同樣的方法學(xué)習(xí)eye、mouth、 ear三個(gè)單詞。

      3、老師把face、eye、 mouth、ear編成了一首很好聽的兒歌,你們想聽嗎?

      放錄音,幼兒集體朗誦兒歌。

      分組分角色朗誦兒歌。

      4、玩游戲:face face 在那里?

      5、制作臉譜。

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)插放細(xì)小物體,繼續(xù)感知物體的顏色。

      2、鍛煉手腕的力量和靈活性,學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動(dòng)作。

      3、能跟隨教師做操,抱球朝指定方向走。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,彩色珠子每人4個(gè),音樂磁帶《向前走》,籃球架若干。

      2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料,紙團(tuán)若干,毛巾,白紙上畫大皮球2個(gè),人手一份。

      活動(dòng)過程

      一、親親熱熱:滾球

      1、教師出示花皮球,念兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:“大皮球,圓溜溜,滾來滾去找朋友!大皮球要和寶寶做朋友,等一會(huì)兒老師把球滾給哪個(gè)寶寶,寶寶就把球抱上來還給老師,要說:‘我叫XXX’!

      2、將球任意滾向一位寶寶,寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說:“XXX|XXX|歡迎你!”

      3、繼續(xù)游戲,直到每位寶寶都介紹過自己。

      二、做做玩玩:種花

      1、介紹游戲材料和玩法。

      出示吸管:“這是吸管!迸e起花:“花,今天我們要來種這些美麗的花!

     、俳處熌粗浮⑹持改笕∫桓ǜ嬖V寶寶顏色,然后將花插入珠子中的任意一個(gè)珠子中。

      寶寶在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行游戲。

      教師:“寶寶,多美的花呀,我們一起來種吧!”家長(zhǎng)協(xié)助寶寶,寶寶自主操作。教師觀察,指導(dǎo)。

      ②按顏色對(duì)應(yīng)插花(要求珠子的顏色和花的顏色相同)

      2、15——20分鐘后,提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸活動(dòng)用具,結(jié)束活動(dòng)。

      三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗

      1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。

      2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”,請(qǐng)家長(zhǎng)給予相應(yīng)的配合。

      四、涂涂畫畫:大皮球

      1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球,請(qǐng)寶寶比比哪個(gè)漂亮,激發(fā)寶寶的操作欲望。

      2、出示紙團(tuán)、顏料盆,請(qǐng)寶寶逐個(gè)認(rèn)識(shí)每種顏色。

      3、教師演示玩法:取一個(gè)紙團(tuán)在顏料盆中蘸一下,然后將紙團(tuán)放在皮球紙樣上,邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案,反復(fù)印在空白處。再換一個(gè)紙團(tuán)蘸不同的顏料來印,直到皮球紙樣上印滿各種顏色,請(qǐng)寶寶欣賞教師印好的'“花皮球”。

      4、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求:鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手大膽地嘗試,自由選擇顏料進(jìn)行印畫;要求寶寶蘸過色的紙團(tuán)放到紙簍里。

      5、寶寶自由操作,進(jìn)行印畫“大皮球”。

      五、開開心心:滾皮球

      1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)說明目的與要求:球可以滾,可以踢,可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后,可以根據(jù)孩子的興趣,引導(dǎo)他玩球。

      2、運(yùn)皮球。教師拿出一筐皮球說:“小朋友,老師拿來了許多皮球,每人可以拿一個(gè)到籃球架下。家長(zhǎng)把球投入球筐里,再讓孩子反復(fù)拾球。

      3、家長(zhǎng)和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“tomato”“one——seven”的發(fā)音,學(xué)習(xí)兒歌《one tomato》;

      2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏,并結(jié)合相應(yīng)的'動(dòng)作進(jìn)行表演;

      3、喜歡朗誦英語兒歌,并樂于參與游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《一號(hào)西紅柿》的vcd(包括兒歌的動(dòng)作演示);西紅柿的玩具;

      活動(dòng)過程:

      1、手指游戲,復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音;

      “shoe your fingers, let’s go!”

      2、欣賞兒歌《one tomato》

      teacher take the tomato and tell :“tomato!”

      運(yùn)用不同的英語句型和動(dòng)作來介紹和解釋“tomato”,熟悉發(fā)音!皌his is a tomato!”

      “i like eat tomato!”

      “i want a tomato!”

      3、播放vcd《one tomato》,反復(fù)欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律;

      4、和幼兒一起運(yùn)用動(dòng)作來朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

      (1)幼兒自己運(yùn)用手指動(dòng)作,一邊點(diǎn)一邊說兒歌;

     。2)幼兒運(yùn)用往筐子里拿西紅柿的動(dòng)作,一邊拿一邊說兒歌;

     。3)幼兒4人合作,一人當(dāng)筐子,另外的幼兒當(dāng)撿西紅柿的人做往筐子里撿西紅柿的動(dòng)作,表演并朗誦兒歌;

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇7

      一、點(diǎn)名游戲:球?qū)殞氄遗笥?/strong>

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、寶寶愿意開口說話,會(huì)說“大家好”或說出自己的名字。

      2、體驗(yàn)相互間的友好情感。

      二、快樂寶寶:音樂游戲《小魚游》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲的活潑、歡快,體驗(yàn)小魚的快樂情趣。

      2、激發(fā)寶寶對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。

      三、聰明寶寶:玩彈珠

      活動(dòng)目標(biāo):

      鍛煉寶寶五指的力量和靈活性,培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

      四、勇敢寶寶:套圈

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過走斜坡增加寶寶行走時(shí)下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度,發(fā)展寶寶的平衡能力。

      2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。

      五、健康寶寶:育兒資訊《開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始》

      早教,對(duì)于孩子以后成長(zhǎng)的重要性,相信很多家長(zhǎng)都知道了,怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對(duì)于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的.,下面給你提供一些小方法,讓你的寶寶也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來,一個(gè)智力超群的幼兒,常具備有以下6個(gè)方面的特別之處:

      六、再見寶寶:《再見歌》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用點(diǎn)頭、揮手,飛吻等動(dòng)作說再見。

      2、知道離開時(shí)要說再見。

      教師與寶寶、家長(zhǎng)一起唱:再見了!再見了!寶寶再見了!再見!再見!再見!再見!寶寶再見了!

      開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始

      早教,對(duì)于孩子以后成長(zhǎng)的重要性,相信很多家長(zhǎng)都知道了,怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對(duì)于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的,下面給你提供一些小方法,讓你的寶寶也可以聰明過人。 父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來,一個(gè)智力超群的幼兒,常具備有以下6個(gè)方面的特別之處:

      一是感知和觀察力敏銳、精確,容易發(fā)現(xiàn),辨別各種事物之間的細(xì)微差異。例如有10只兔子,觀察力較強(qiáng)的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長(zhǎng)些,哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒,則不易辨別出來。

      二是記憶力好,不僅記得快、記得準(zhǔn)、記得牢,而且能很快回憶,正確運(yùn)用。例如背漢語成語,不僅能很快記住,而且在日常生活中還能正確使用。

      三是富有想象力,不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達(dá)出來,而且還能把各種事物的形象加以改造,重新組合成新的形象。

      四是思維能力強(qiáng)。思維活動(dòng)不僅敏捷,迅速,而且還有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。例如4個(gè)猴子搬運(yùn)一張桌子,路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會(huì)回答:“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌!

      五是實(shí)踐能力強(qiáng)。不僅認(rèn)識(shí)能力強(qiáng),而且實(shí)踐能力也強(qiáng),就是通常人們所說的“心靈巧”。

      六是語言發(fā)展較完善,能較完整、準(zhǔn)確地用語言來表達(dá)自己的思想感想,對(duì)識(shí)字和閱讀也開始得較早,學(xué)得較好。

      所以,對(duì)幼兒的智力開發(fā),也應(yīng)從以上6個(gè)方面去發(fā)掘和培養(yǎng),而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手,以其能接受為前提,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有動(dòng)力。

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)媽媽的愛。

      2、能大聲誦讀詩歌,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。

      3、識(shí)讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、相關(guān)課件、歌曲《世上只有媽媽好》。

      2、自制“寶盒”一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、談話引入。

      1、師生問好。

      2、師:今天湯老師能認(rèn)識(shí)你們心情特別好,想送你們一份禮物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時(shí)保密,有會(huì)唱的小朋友可以和老師一起唱,師幼一起唱《世上只有媽媽好》。

      3、師提問

     、胚@首歌里唱的是誰?有誰知道這首歌的名字呢?

     、颇銈冇X得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導(dǎo)說出媽媽平時(shí)在家都做些什么事情。)幼兒討論后回答。

      二、學(xué)習(xí)詩歌。

      聽你們自己的媽媽都很勤勞能干,又那么愛你們。有個(gè)小朋友也很愛自己的'媽媽,還給媽媽編了首好聽的詩歌呢!名字叫《媽媽》,我們一起來聽聽吧。

      1、教師配樂朗讀一遍詩歌。(出示《媽媽》圖文并茂的課件)

      2、師:詩歌的名字是什么?

      詩歌里說媽媽是家里的什么呀?

      為什么說媽媽是家里太陽?月亮?星星?春天?

      3、師:你們聽的可真仔細(xì),說的這么好。老師想請(qǐng)你們和老師一起說下這首詩歌,可以嗎?(師、幼齊讀詩歌)

      4、師:有你們和老師一起讀,詩歌變得好聽多了,你們自己來一遍行嗎?(幼兒讀詩歌)再次出示《媽媽》圖文并茂課件。

      三、游戲鞏固復(fù)習(xí)詩歌。

      師:你們這么優(yōu)秀,老師想和你們做個(gè)游戲,(出示寶盒)這是一個(gè)寶盒,它的咒語是“寶盒,寶盒,變,變,變”,說三次咒語它就會(huì)變出很多東西,F(xiàn)在,我們也來試試,看它今天能給我們變出什么!

      1、當(dāng)幼兒抽出變出的字卡時(shí),復(fù)習(xí)詩歌句子。例:抽出太陽字卡,教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。

      2、教師抽字卡,幼兒念詩歌。

      四、紡編詩歌。

      教師:寶盒想考考我們,可沒有難道我們,它還有最后一個(gè)問題:你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛),那請(qǐng)你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好?

      1、小朋友說媽媽是家里的太陽,月亮,……,你們覺得媽媽還是家里的什么?(幼兒討論回答)

      2、幼兒紡編詩歌。

      教師根據(jù)幼兒紡編內(nèi)容整理總結(jié)詩歌。

      五、歌表演《我的好媽媽》。

      1、教師:你們太聰明了,能編出這么好聽的詩歌,媽媽為了我們做那么多事情,多辛苦。∫院笮∨笥岩爧寢尩脑捙!為了感謝媽媽,我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧,還可以加上好看的動(dòng)作表演。

      2、師幼一起表演《我的好媽媽》。

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇9

      一、 打招呼(3-5min)

      目的:初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感,給寶寶親切感受,同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí),熟悉自已姓名,激發(fā)主動(dòng)與人交往的興趣。

      過程:教師:“寶寶們好,我是XX老師。讓老師也來認(rèn)識(shí)一下寶寶吧!被老師請(qǐng)到的寶寶,由家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說:“大家好,我是XXX,我X個(gè)月了。”其他家長(zhǎng)握著自己寶寶的小手,拍拍小手說“×××,歡迎你。”依次介紹每一位寶寶。

      二、線上活動(dòng)(3-5min)

      目的:在感受音樂中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激前庭。

      過程:

      1、 教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。

      教師:“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲,這個(gè)游戲能讓寶寶在音樂中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激寶寶的前庭。在活動(dòng)過程鐘,請(qǐng)家長(zhǎng)保持安靜,讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。

      2、 教師起立,用仿真娃娃邊示范,家長(zhǎng)帶寶寶模仿。

      “托抱走”:寶寶面朝前,家長(zhǎng)一首托住寶寶臀部,一手環(huán)保寶寶胸部,聽著音樂沿腳印線走。

      “拋飛”:家長(zhǎng)按照音樂節(jié)奏,左右搖晃寶寶,并逐步增大幅度,一靠腳步的`上下起伏帶動(dòng)手臂左右拋飛。

      3、請(qǐng)家長(zhǎng)起身抱寶寶練習(xí),教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。

      提示家長(zhǎng):“拋飛”寶寶時(shí),左右晃動(dòng)的幅度要小些,防止寶寶不慎脫落。 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶沿著腳印線,跟著教師邊聽音樂邊做動(dòng)作。1~2遍后,回到原位坐下。

      早教課程認(rèn)知活動(dòng)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受音樂的特定節(jié)奏,初步學(xué)看圖譜

      2、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂旋律的能力,積極參加音樂活動(dòng)的興趣。

      3、通過活動(dòng)讓幼兒體會(huì)幫助他人的樂趣,體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂。

      重點(diǎn):熟悉旋律,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

      難點(diǎn):通過各種游戲形式,感受時(shí)值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂《咿呀咿呀唷》,圖譜、動(dòng)物卡片。

      2、幼兒每人一條絲巾。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┬蕾p音樂:

      “今天,老師帶來一首非常特別的歌,你們聽聽它特別在哪里。(幼兒聽音樂)

     。ǘ└惺芤魳贰

      1、聽音樂:你們的耳朵真靈,我們一起來與她打招呼吧!聽到“咿呀咿呀唷”的時(shí)候大家揮揮手。

      2、這個(gè)“咿呀咿呀唷”真調(diào)皮,有時(shí)很快出來和我們打招呼,有時(shí)等她很久也不出來。怎么辦呢?

      3、聽音樂感受旋律:原來“咿呀咿呀唷”在和我們捉迷藏。她躲進(jìn)了森林的小路上,森林里有好多的樹,聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),甩甩你的紗巾,讓我看見你。沒聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),要將你們的紗巾抱。▓D譜附后)

      4、聽辯音樂中小動(dòng)物的音色:好像小動(dòng)物也跟在你們身后,來到了森林,我們來聽都有誰來了。

      5、逐一出示圖片,練習(xí)模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我們來和他們打打招呼。

      【“打招呼”來源于幼兒日常生活,是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),所以在操作中幼兒都能表現(xiàn)出來!八λδ愕募喗怼迸c“跟小動(dòng)物打招呼”都是為了鞏固幼兒對(duì)特定節(jié)奏的掌握。在“甩甩你的紗巾”這環(huán)節(jié)中,幼兒的童真一覽無遺。同時(shí)教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式甩動(dòng)紗巾,注重對(duì)幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師所用的策略使感受音樂環(huán)節(jié)達(dá)到有效!

     。ㄈ┍憩F(xiàn)音樂。(森林截枝游戲)

      “小動(dòng)物說“六一”節(jié)快到了,要在森林里蓋一座游樂園,需要很多的木頭,而鋸木頭又需要鋸子,我們可以幫助他們嗎?我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎?”

      1、我們起來開始幫助小動(dòng)物鋸木頭咯!(幼兒與家長(zhǎng)一起用絲巾變出大鋸子,聽音樂在咿呀咿呀喲處拉動(dòng)鋸子)

      2、木頭鋸好了,累得滿頭汗,請(qǐng)爸爸媽媽幫我們洗澡。(家長(zhǎng)將紗巾變成沐浴球,聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),在幼兒身上有節(jié)奏的摩擦)

      3、爸爸媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽,爸爸媽媽為你洗好澡,也累了,我們可以為爸爸媽媽捶捶背。。议L(zhǎng)坐在椅子上,幼兒聽聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),在家長(zhǎng)身上有節(jié)奏的捶打)

      【《綱要》中提出培養(yǎng)幼兒“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互動(dòng),合作與分享,有愛心”的品格。因此設(shè)計(jì)了“幫助小動(dòng)物鋸木頭”、“請(qǐng)爸爸媽媽幫我們洗澡”、“我為爸爸媽媽捶捶背”這三個(gè)環(huán)節(jié)。讓幼兒以游戲的方式參與活動(dòng),活動(dòng)很快調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,在玩的過程中幼兒不知不覺熟悉了歌曲的旋律和特定節(jié)奏,自然地將情感教育融入,同時(shí)融融的親子互動(dòng)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到升華,并將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮!

     。ㄋ模┬〗Y(jié)“今天我們幫助了小動(dòng)物鋸木頭,真是個(gè)有愛心的孩子,老師真為你們自豪,F(xiàn)在我們?cè)诘缴滞饷婵纯矗有誰需要我們的幫助。”幼兒退場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

      設(shè)計(jì)意圖:

      根據(jù)“綱要”中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要求,“應(yīng)為幼兒提供寬松自由與教育內(nèi)容相適應(yīng)的`環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)!

      愛玩愛動(dòng)是幼兒的天性,將音樂融入到游戲中,讓幼兒輕松地玩中學(xué),學(xué)中玩是設(shè)計(jì)的初衷。音樂活動(dòng)《咿呀咿呀唷》是一首音樂律動(dòng),整首歌曲活潑歡快,旋律簡(jiǎn)單;顒(dòng)借用幼兒喜歡的音樂活動(dòng)道具“彩色的紗巾”和與故事相結(jié)合的“森林”圖譜,讓幼兒通過眼睛看、耳朵聽、嘴巴唱和身體的舞動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中,在音樂情境中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。這節(jié)活動(dòng)課是專門為家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)而設(shè)計(jì)的,因此如何讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,如何進(jìn)行有效的親子互動(dòng)、如何互動(dòng)的自然和諧,成為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),也是亮點(diǎn)之所在——體驗(yàn)融融的親子同樂。

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