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  • 鋼琴慢練的方法和技巧

    時間:2024-08-08 18:24:44 樂器培訓(xùn) 我要投稿
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    鋼琴慢練的方法和技巧

      慢練是貫穿鋼琴練習(xí)全過程,保證練琴質(zhì)量不斷提高的一種重要方法。下面整理了一些鋼琴慢練的方法和技巧,一起來看看吧!

    鋼琴慢練的方法和技巧

      一、慢練本身方法是否科學(xué)

      慢練并非僅僅是單純的速度慢,因為慢練本身也有個方法問題,方法不正確、不科學(xué),錯誤地理解和運(yùn)用慢練,花再多的功夫也是練不好作品的。一些學(xué)生以為慢練就是將一個個音慢慢按下去,又慢慢抬起來,手指動作幅度很大,下鍵速度緩慢,其必然結(jié)果是手指遲鈍,彈奏死板,毫無效果;還有一些學(xué)生在慢練中,因為放慢了速度,而有空加入了許多多余的動作,形成了錯誤的動作組合,把連貫的正確動作路線改得面目全非,久而久之,釀成鋼琴演奏的頑固性錯誤;更有一些學(xué)生則完全把慢練當(dāng)作機(jī)械性技術(shù)練習(xí),脫離了音樂的需要,枯燥乏味。這就是為什么有的人花了很多功夫去“慢練”,卻總是練不好作品的原因。可見慢本身方法的科學(xué)性是何等重要?茖W(xué)的慢練方法應(yīng)該是,思想上積極認(rèn)真,手指的彈奏動作、觸鍵感覺、音樂分句、音色控制、音量變化、音樂處理等等都要按照快速彈奏的要領(lǐng)去練習(xí)和領(lǐng)會。慢練不是快練的“慢鏡頭”,慢練只是將音與音之間的間隔拉大了,而每一個彈奏的手指仍然是積極主動、靈敏有力的,彈奏出來的每一個音仍然是清晰而富有彈性的,與快速彈奏時相同,只不過慢練時手指動作幅度可以夸大,而隨著速度的逐漸加快,則要逐漸縮小動作幅度,彈得越快手指動作越精煉,越要小。當(dāng)然音與音之間的間隔也不是拉的越大越好,只要能使每個手指的彈奏動作,彈奏出的每個音能得到大腦充分指揮、耳朵清晰檢查就可以了。在慢練過程中,因為速度放慢了,練習(xí)者應(yīng)利用足夠的時間來耐心練習(xí)合理的動作組合,找到連貫的最佳動作路線,保持彈奏動作不變形,達(dá)到克服技術(shù)難點,成功演奏出作品的目的。

      二、視奏時就要學(xué)會運(yùn)用慢練

      很多學(xué)生一拿到新作品,就急急忙忙地雙手快彈“過癮”,不管音樂上的結(jié)結(jié)巴巴,譜面上的丟三落四,更不講究彈奏的技術(shù)方法,給后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)造成很多不必要的麻煩。這種學(xué)習(xí)方法,實際上是一個不斷鞏固錯誤的過程,演奏上的很多不良習(xí)慣就由此養(yǎng)成。我們提倡練習(xí)一首新作品,從視奏時就要學(xué)會慢練。正確的方法是思想上高度集中,眼睛略超前地看著兩行譜,雙手以自己能把握的慢練度準(zhǔn)確地彈奏,保持音樂的完整性。這種慢速視奏便于學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真地讀譜,來得及對樂譜作出反應(yīng),力求在一開始就把譜面上的各種要求彈對,少出錯或不出錯,為下一步彈好作品打下一個扎實的基礎(chǔ)。另外,由于在視奏時,學(xué)生既要兼顧譜面,又要注意彈法的正確。不言而喻,其難度是很大的。只有放慢速度,才能使學(xué)生更好地考慮彈奏方法,講究彈奏技術(shù)和動作正確,才能在一開始就能夠運(yùn)用準(zhǔn)確、科學(xué)的技術(shù)方法來彈奏新作品。在以后作品逐漸練習(xí)成熟的過程中,這些技術(shù)、方法也得到了相應(yīng)的鞏固和提高,能夠較快地達(dá)到熟練掌握作品的程度。長期堅持這樣訓(xùn)練,即可以達(dá)到練琴效率事半功倍的效果,也可以大大提高學(xué)生的視奏能力。

      三、分手慢練與合手慢練相結(jié)合

      鋼琴是一個需要雙手彈奏的樂器,但在練習(xí)過程中,對于一些程度較深的作品或技術(shù)較困難的段落則有必要采取分手慢練的方式。一些學(xué)生認(rèn)為分手慢練太浪費時間,不愿意耐心采用,其實這些恰恰是盡快學(xué)好作品的捷徑之一。分手慢練的好處是減輕了大腦的負(fù)擔(dān),使注意力集中于一只手,分別使單手明確各自完全不同的演奏任務(wù),降低了技術(shù)難度,為合手慢練準(zhǔn)備必要的條件。在單手慢練時,不能急躁,要使單手的指法、音色、節(jié)奏、樂句、觸鍵等都盡量做到譜面上的要求,并學(xué)會在放慢的速度中找到各自的合理而連貫的動作路線,逐漸適應(yīng)它,鞏固它,再逐步加快速度練習(xí),直至每只單手都能夠準(zhǔn)確、快速、流暢地按應(yīng)有的速度演奏。當(dāng)然,兩只手的技巧難度不同,對于負(fù)擔(dān)更難技巧任務(wù)的手應(yīng)給予更多的慢練。分手慢練成熟后,就可以采取合手慢練。雙手初合時,一定要用慢于分手的彈奏速度進(jìn)行訓(xùn)練,因為單手能夠自如地彈奏難點,只是解決了問題的一部分,雙手合練時,其難度又會增加,如不放慢速度,還會感到困難,所以合手練習(xí)時還要耐心堅持慢練,以使雙手協(xié)調(diào)配合,練得熟一些再逐步加快,直至原速。如果是復(fù)調(diào)音樂,單手應(yīng)該練得再熟些,初合時,雙手的速度應(yīng)再慢一些。在雙手練習(xí)成熟后,有時還需要適當(dāng)進(jìn)行單手慢練,以便加深記憶,鞏固成果。

      四、是否要通篇慢練作品

      我們常說慢練是克服技術(shù)難點的“金鑰匙”,其實一首作品真正困難點往往只在幾個地方,如果練好了這幾個地方,整首作品也就基本上練成功了。所以,我們在練琴的過程中,要學(xué)會用慢練這把“金鑰匙”專門去開技術(shù)難點這把“鎖”。把慢練主要放在攻克難點上是最高效、最節(jié)省時間的練習(xí)方法。如果從頭到尾一遍又一遍地通篇慢練作品,會導(dǎo)致有的不需要慢練的地方還在不斷地重復(fù)練習(xí),而有的需要大量慢練的地方卻始終得不到足夠的練習(xí)。這樣一來,不僅浪費了大量寶貴時間,極大地延誤了學(xué)好新作品的時間,而且還因為長時間的慢練,會使注意力自然減弱,某些練習(xí)動作會由于注意力的減弱而受到歪曲。練習(xí)時間一長,就可能會帶來很多嚴(yán)重的弊害。但是,需要特別強(qiáng)調(diào)的是,除開始慢速視奏整首作品外,有時也需要對作品進(jìn)行通篇慢練,但那一定是在一首作品已經(jīng)完全練習(xí)成熟之后(主要指快速的作品)。作品練習(xí)成熟后,如果僅滿足于用快速度反復(fù)演奏,容易使手指下意識地機(jī)械完成著習(xí)慣動作,有可能逐漸變得模糊、不準(zhǔn)確、失去控制,作品也由于缺乏有意識的訓(xùn)練而失去其鮮明的藝術(shù)感染力。所以一首作品練習(xí)成熟之后,適當(dāng)作通篇慢練,進(jìn)行意識化的加強(qiáng)和鞏固,既可以強(qiáng)化正確的習(xí)慣,又可以從作品中得到新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。很多大鋼琴家在獨奏會的前后,都要慢練一遍曲目,以使演奏達(dá)到更完美的境界,就是這個道理。

      五、掌握好慢練與原速度演奏之間的關(guān)系

      慢練只是鋼琴練習(xí)過程中所運(yùn)用的練習(xí)方法,它不是練琴的最終目的。如果單一強(qiáng)調(diào)慢練,長時間不用作品的原速去彈奏,就體會不到作品的真正性質(zhì),是練不好鋼琴的。所以,在慢練中如果能夠自如地做到樂譜上除速度以外的一切要求后,就要學(xué)會分階段提速,每次加快速度的程度,應(yīng)掌握在慢練時的各項效果能在逐漸加快的速度中得到保持和體現(xiàn),直至達(dá)到作品的原速,從這個方面來說,慢練是作品原速演奏的基礎(chǔ)。從另一方面來說,能否按照作品的原速進(jìn)行成功演奏又是對慢練的檢驗,如果在作品要求的速度中,不能夠彈奏得很好,這說明慢練的基礎(chǔ)不牢或缺少中間的速度的過渡,仍然需要放慢一個層次的速度繼續(xù)慢練。當(dāng)然在按照作品的原速進(jìn)行演奏時肯定還會發(fā)現(xiàn)自己存在的其它問題,這時還需要再適當(dāng)放慢速度進(jìn)行慢練,然后再逐漸加快。還有前文提到的一首作品練成熟后,仍需要適當(dāng)?shù)穆,可以使頭腦更加清晰,目的更加明確,技術(shù)方法更完善,作品理解更深刻,音樂表現(xiàn)更具說服力和感染力。需要補(bǔ)充一點,如果經(jīng)過科學(xué)、認(rèn)真的慢練,又不缺少中間速度的過渡,還是達(dá)不到作品要求的速度,這表明,該作品目前還不適合你,可以請老師改換曲目。在鋼琴學(xué)習(xí)中,經(jīng)過這樣由慢逐漸過渡到快,直至達(dá)到作品的原速,再快慢結(jié)合反復(fù)練習(xí),就能更快、更好、更完美地演奏出動聽的音樂。


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