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  • 魏書生學(xué)習(xí)心得

    心得體會(huì),行文方式要“形散神不散”,寫作體裁上,可以是夾敘夾議的議論文,也可以是抒情寫意的散文,還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩歌。寫作手法上,敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達(dá)方式,乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用。內(nèi)容上,只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá),從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡,無不可寫。

    魏書生學(xué)習(xí)心得1

      很榮幸能去聽我國(guó)知名教育學(xué)家魏書生的報(bào)告講座。整個(gè)報(bào)告會(huì)氣氛融洽,魏書生教授幽默風(fēng)趣的語言和睿智的話語不僅給在座的老師們帶來了輕松的氛圍,也給予我們深深的啟迪。

      給我印象最深的是魏老師的松、靜、勻、樂的說法,從身體、心靈、呼吸、情緒四個(gè)方面調(diào)節(jié)工作狀態(tài),身體放松了,心靈才會(huì)安靜,均勻的呼吸會(huì)使情緒快樂,更好的投入工作的狀態(tài)。這好像近似于一種禪宗的感覺,《大學(xué)》中說:“靜而后能定,靜而后能安,安而后能慧”,也許我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中是少了那一份心平氣和吧。魏老師還主張:眼睛向內(nèi),超越自我,不要活在攀比中,要做自我。能在如此的世界中,能做好自我,實(shí)屬不易。也許有時(shí)會(huì)有牢騷,有抱怨,但要努力做到高高興興地去工作,去生活,換一種眼光去看待生活,或許是另外一種風(fēng)景。最重要的一點(diǎn),學(xué)習(xí),伴隨終生,學(xué)習(xí)該學(xué)的,有用的,這是自我學(xué)習(xí),也是提高自我修養(yǎng)的重要途徑。

    魏書生學(xué)習(xí)心得2

      “咱們要用平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,快節(jié)奏、高效率地多做平普通凡、實(shí)實(shí)在在的事情,讓咱們享受到為國(guó)家、為人民、為大眾、為親人盡到職責(zé)的高興。”——魏書生

      這天咱們?cè)诤?诓▓@校園一起欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題講座,題目是《如何當(dāng)好班主任》,這是班主任不行不聽的講座,他告訴咱們當(dāng)好班主任的微妙,聽魏書生的陳述、讀魏書生的文章,好像傾聽一位智者的心靈獨(dú)白,舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的作業(yè)作風(fēng),如品香茗、如嚼菜根。詳細(xì)心得體會(huì)如下:

      首先,魏書生教育思維的總體框架是:

      一個(gè)中心——育人,以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教育觀、教師觀和學(xué)生觀。

      二個(gè)準(zhǔn)則——民主與科學(xué),以及由此而折射出的教育、教育和管理的規(guī)律。

      三個(gè)一致——社會(huì)本位與以人為本的一致,傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的一致,主體思維與開展思維的一致,以及由此整合而反映年代精神、著重以人為本、促進(jìn)主體開展、學(xué)習(xí)與立異相結(jié)合的現(xiàn)代教育思維。

      四個(gè)相關(guān)——人和社會(huì)的相關(guān),人和作業(yè)的相關(guān),人和他人的相關(guān),人和自我的相關(guān),以及由此擴(kuò)展開來的富于哲理的思考。不論任何人,要改動(dòng)客觀世界,都首先要從片面上改動(dòng)自我、超越自我,方能抵達(dá)“天人合一”的境地。

      五個(gè)支柱——以培育自學(xué)潛質(zhì)為主旨的學(xué)科教育論,以培育自我教育潛質(zhì)為主旨的班級(jí)作業(yè)論,以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主旨的學(xué)習(xí)方法論,以養(yǎng)、教結(jié)合為主旨的家庭教育論,以規(guī)矩與威信相結(jié)合為主旨的校園管理論,以及由此派生的一系列相關(guān)的五光十色的獨(dú)到理論和詳細(xì)方法。

      其次,對(duì)魏書生的言語的點(diǎn)評(píng):魏書生老師是位極具人格魅力的人,他有一句話是這樣說的:你看別人都是天使,你就生活在天堂中;你看別人都是魔鬼,你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的,不論演講時(shí)間是半天仍是一天;他的面龐一向是平緩親切的,就像在跟你應(yīng)對(duì)面談心;他從不講多么深邃的大道理,也不必什么富麗的詞語,只是談一些身邊的與生活、作業(yè)、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,詼諧搞笑,有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自私的想法,卻很有一番見地,讓人有聽君一席話,勝讀十年書之感。于是,你迫切地想了解他,挨近他,為他身上的那種難以言說的魅力所招引。沒有豪言壯語,沒有空洞說教,沉著中包含巨大的凝聚力與感染力,拉近了人與人之間的距離,把普通人的人生觀、價(jià)值觀與年代的脈搏緊密聯(lián)系起來,是心與心的溝通,也是一首愛國(guó)敬業(yè)的頌歌。魏書生是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

      第三,魏書生對(duì)教師職業(yè)的沉迷,源于教師是最有利于培育真誠、仁慈、完美的職業(yè)。帶著這份樸素的情感,他放下許多時(shí)機(jī)、經(jīng)過多次請(qǐng)求,最后成為一名教師、一名終身教師,以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職作業(yè)時(shí)都不曾脫離三尺講臺(tái)。教育的理想主義,體此時(shí)教育教育中,是那些閃耀人道光芒的行動(dòng):對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,唱歌、寫說明書、做好事、寫心思病歷,堅(jiān)持每一天做100次仰臥起座、俯臥撐,“一分鐘比賽”、“學(xué)會(huì)運(yùn)用‘邊角余料’”等等行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)教育、對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,魏書生有著真真實(shí)實(shí)的情感。

      第四,魏書生對(duì)學(xué)生愛的教育。自愛愛人的魏書生,魏書生愛自己,愛家人,愛他人,尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生,尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每一天課聽不懂,還要硬著頭皮聽,不懂裝懂,裝腔作勢(shì),天天如此,日日如此,年年如此,這需求多大的毅力呀,因而給他們一些關(guān)愛,幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義無反顧的職責(zé)。魏書生關(guān)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,不是簡(jiǎn)略地加以怒斥了事,而是透過讓學(xué)生寫心思病歷和說明書的方式來進(jìn)步學(xué)生的自我教育、自我管理、自我束縛潛質(zhì)。

      第五,魏書生的語文教育方法。關(guān)于語文教育本身,魏書生根據(jù)自己的經(jīng)歷,采取了出奇制勝的策略。一般常人教語文或研討語文教育往往從“同處”著眼,從如何趨同方面著手,未教或未研討之前,總習(xí)慣于先定下一個(gè)政策、一個(gè)框來,然后按力索驥,依樣畫葫蘆。這樣的教育與研討,一般不會(huì)發(fā)生多大的“轟動(dòng)效應(yīng)”。魏書生不一樣。他和常人一下子拉開了較大的距離。他常常讓別人對(duì)他發(fā)生一種撲朔迷離、時(shí)隱時(shí)顯之感。他的教育總是從“異”處著眼,從“立異”上著手。比方以下策略和做法:

      (1)一般人都是一課一課地教,而魏書生是“一學(xué)期的教材”“只要30多節(jié)課就講完了”。

     。2)一般人都是對(duì)學(xué)生的作業(yè)精批細(xì)改,至多只但是是研討如何改法,比方是少作多改仍是多作少改等,從來就沒有想到“不改”。而魏書生則是“1979年以來,我沒批改正一本作業(yè),沒批改正一本作文”。

     。3)一般人都是注重于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)考評(píng)與測(cè)試的。依常理,測(cè)試是十分必要的;不單是應(yīng)試,即使是抓素質(zhì),也無法脫離或摒棄考試!翱伎伎,教師的法寶”已成一起知道。而魏書生竟然“反其道而行之”,他說:“除統(tǒng)考外,我沒有搞過檢驗(yàn)、考試!

     。4)一般人都是遵從課程標(biāo)準(zhǔn),十分注重課時(shí)的,教師不上講堂,怎樣說都不對(duì),這是遍及知道。而魏書生竟然不論這一套,他徹底地放手讓學(xué)生自己去學(xué)了。他說過:“十年來,每年仍是要有四個(gè)月以上時(shí)間外出開會(huì)!背(jié)假日不算,這四個(gè)月多少還要占去較多的講堂教育時(shí)間。關(guān)于一般教師來說,這簡(jiǎn)直不行思議。

     。5)一般人教課都是遵從“循序漸進(jìn)”的準(zhǔn)則,引導(dǎo)學(xué)生逐漸由淺入深,由易到難。而魏書生也是一反常理,讓學(xué)生“自學(xué)整冊(cè)教材”。效果是怎樣的呢?竟然是新學(xué)期一開學(xué)就可以安排學(xué)生進(jìn)行“期末考試”。照慣例來看,這實(shí)在讓人感到太越軌了。

      魏書生就是這樣,他有哲學(xué)家的頭腦,改革家的膽量,科學(xué)家的謹(jǐn)慎;有儒家的禮讓,有釋家的胸懷,道家的超逸;有社會(huì)活動(dòng)家的履歷,演講家的口才……這一切,成果了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)儀,以一顆平常心高興地生活、作業(yè)、學(xué)習(xí)著。

    魏書生學(xué)習(xí)心得3

      看了魏書生講座的錄像,我感受頗深,感覺他就像在跟你應(yīng)對(duì)面談心,他不講深邃的大道理,也不必華麗的詞語,只是談一些身邊的與生活、作業(yè)、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,詼諧搞笑,很有一番見地,讓我深受感動(dòng)和啟示。

      我以為魏書生教育改革成功的一條經(jīng)驗(yàn)就是幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。首先營(yíng)造師生互助的氛圍,讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí),而不是教師要我學(xué)”的意識(shí);學(xué)生有了自動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后,及時(shí)給學(xué)生具體的辦法指導(dǎo),如閱讀辦法、寫作辦法;學(xué)生掌握了辦法后,緊之后是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查體系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)督,起到及時(shí)催促學(xué)生成為主人的作用。

      1、教師要樹立為學(xué)生效勞的思維

      為學(xué)生效勞,就不能逼迫學(xué)生習(xí)慣自己,而應(yīng)奮發(fā)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心思、原有的知識(shí)水平,了解潛質(zhì),以使自己的教學(xué)習(xí)慣學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)綱要要求與學(xué)生的心靈實(shí)踐之間架橋,要奮發(fā)避免脫離學(xué)生心思的彼岸國(guó)際而只在綱要、教材的彼岸國(guó)際動(dòng)腦筋,做文章的傾向。

      2、以人為本的科學(xué)手法

      在魏教師的教育思維中科學(xué)與民主是取勝的法寶,曾深深的牽動(dòng)過我的心跡,但曾一時(shí)還不能消化吸收,可這次聽完報(bào)告,在我心底如同恍然大悟,以人為本的教育思維就貫穿在魏教師的教育理念始終?茖W(xué)的手法是以人為本,魏教師做的是人師而不是經(jīng)師,授人以漁而不是授人以魚,魏教師是把培育學(xué)生的自學(xué)潛質(zhì)和自育潛質(zhì)放在教育的第一位,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和參加進(jìn)程,這就是科學(xué),而且是最最一般而樸素的科學(xué)。

      魏書生把自強(qiáng)放在第一位,育人放在第二位,教學(xué)放在第三位。他以為,教師務(wù)必要自強(qiáng),要辦理好自己。透過辦理自己的心,才干了解學(xué)生的心;透過走進(jìn)自己的心靈國(guó)際,才干走進(jìn)學(xué)生的心靈國(guó)際。而且要正確處理好人和自己的關(guān)聯(lián)。人辦理好自己,處理好自己的關(guān)聯(lián),發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、職責(zé)感、杰出的行為習(xí)慣,讓這些種子萌芽,透過灌溉、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯,成為你自己心靈國(guó)際的主旋律,你就有了自己的精神家園,你就守住了自己的快樂陣地,這是非常有優(yōu)點(diǎn)的事。

      一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高,能把這么多人生道理想通想透,真是不簡(jiǎn)單。他對(duì)教師職業(yè)的由衷酷愛,辛勤耕耘,敢于創(chuàng)新,更值得我學(xué)習(xí)?梢赃@么說,通過這場(chǎng)洗禮,讓我凈化了自己,重新認(rèn)識(shí)了自己,找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以用心達(dá)觀的心態(tài)來不斷充實(shí)自我,鍛煉自我,超越自我!

    魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選10篇)

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2022-09-01
    【yjbys.com - 學(xué)習(xí)心得體會(huì)】

      當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編為大家收集的魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

      魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

      4月26日、27日兩天時(shí)間,我參加了x市教育學(xué)會(huì)組織的“學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)”。會(huì)上,x市實(shí)驗(yàn)中學(xué)范寶豐校長(zhǎng)、教育部中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)魏書生教育研究中心常務(wù)副主任楊一仁老先生分別就自己對(duì)魏書生教育思想的研究心得為我們參會(huì)人員做了一次樸實(shí)、生動(dòng)的講座。這次會(huì)議使我對(duì)魏書生的教育思想有了一個(gè)心的認(rèn)識(shí)和理解,現(xiàn)將自己的一些體會(huì)心得匯報(bào)如下:

      一、為什么學(xué)習(xí)魏書生

      著名的語文教育家、語言學(xué)家呂叔湘曾說:“要是年輕一半,我一定要拜他為師,向他學(xué)習(xí)!笨梢娢簳皇且话愕慕逃,他立志獻(xiàn)身教育事業(yè),有一種忘我精神,他想著全體學(xué)生,要把所有的學(xué)生教好才甘心。有一個(gè)學(xué)生沒有教好心里也不安。他把學(xué)生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的種種不便,種種困難,目的是把這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地教育成才。這是一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者的精神,也可以說是宗教家的精神:就是犧牲自己,拯救別人。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

      二、了解魏書生的思想

      魏書生的思想精髓可以用6個(gè)字總結(jié)“自強(qiáng)、育人、教書”?此坪芎(jiǎn)單但是他真真切切地從引導(dǎo)學(xué)生怎樣做人開始。他主張人們之間的基本關(guān)系應(yīng)該是互助的關(guān)系,而不是互斗的關(guān)系,因而處理人際關(guān)系的基本原則應(yīng)該是與人為善的,互相諒解的。在遇到矛盾、解決具體問題時(shí),則應(yīng)堅(jiān)持“正面引導(dǎo),搞心理穿透”,而不搞“互相碰撞”。每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)本著“寧讓別人負(fù)我,不可我負(fù)別人”的精神,堅(jiān)持進(jìn)行“自我心理調(diào)節(jié)”。這樣,人就可以以活得輕松一些,人際關(guān)系也就會(huì)更協(xié)調(diào)。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2022-08-24
    【yjbys.com - 學(xué)習(xí)心得體會(huì)】

      當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      今日有幸在開發(fā)區(qū)一中聆聽了全國(guó)著名教育家魏書生先生的教育專題報(bào)告會(huì)。之前,只在書上讀到過他的教育改革、教學(xué)理論,班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),而今在報(bào)告會(huì)上的魏老師措詞詼諧有趣,肢體語言形象生動(dòng),還時(shí)不時(shí)的秀段快書,全場(chǎng)不斷爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,給我留下了極為深刻的印象,更多的是讓我受益匪淺。

      魏老師把“當(dāng)教師,給學(xué)生上課”當(dāng)成一種人生樂趣。在報(bào)告中,魏老師無時(shí)不在講教育,無時(shí)不是在講人生,講生命的哲學(xué)。 首先,他重點(diǎn)講了珍愛生命,強(qiáng)身健體,守住心田,守住根本的前提,即“松、靜、勻、樂”四個(gè)字,也就是“身體放松、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂”。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作。少一些牢騷與抱怨,多一些責(zé)任與干勁。只有做好說了算的事,不為說了不算傷腦筋,生活中才會(huì)多一屢陽光,工作中才會(huì)多一份努力,為人處事中才會(huì)多一些寬容。

      其次,他建議千千萬萬的老師們要始終做到“三個(gè)守住”,即:守住傳統(tǒng),守住經(jīng)典,守住自己的基本功。教育是一種老老實(shí)實(shí)的科學(xué),不能玩一點(diǎn)花架子,關(guān)鍵是能夠堅(jiān)持不懈從小事做起,扎扎實(shí)實(shí)地“一句一句說實(shí)話,一件一件干實(shí)事”!坝薪虩o類,因材施教,寓教于樂,教學(xué)相長(zhǎng)”;“學(xué)以致用,學(xué)而時(shí)習(xí),循序漸進(jìn),持之以恒”,這樣的“教”與“學(xué)”流傳了千年卻從未改變過,這就需要我們不斷的提升個(gè)人的教育教學(xué)本領(lǐng)去守住這些傳統(tǒng)和常識(shí),以不變應(yīng)萬變,千萬不要被目前流行的這個(gè)“全新概念”那個(gè)“后現(xiàn)代主義理論”所迷惑。

    魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選14篇)

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2022-08-04
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      當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

      有幸聽了《魏書生班主任工作報(bào)告會(huì)》,心中感慨頗多。報(bào)告中雖然沒有華麗的詞藻,也沒有冗長(zhǎng)的理論說教,但它言詞懇切、入情入理,讓人聽起來很輕松愉快、令人心悅誠服。魏書生是全國(guó)有名的特級(jí)教師,擔(dān)任校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任,承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué),一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久,卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課,他不批作業(yè),不改作文,但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分。這樣的教學(xué)效果,另我感到非常欽佩。

      看來高效率的班級(jí)管理,是教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。聽完報(bào)告會(huì)我也確實(shí)有了很多啟發(fā),有很多方面是值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考的。我最喜歡的還是他的一句話:許多事情是沒辦法選擇的,但你可以選擇態(tài)度。做老師的不能選擇孩子,什么樣的孩子進(jìn)來,你都得接受,但只要我們盡心盡力,積極面對(duì)孩子,總有一天,孩子會(huì)進(jìn)步的。魏老師說得好:“埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘,常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨孩子難教,常常是我們自己方法太少。”確實(shí),回顧自己平凡的生活和工作,遇到不順時(shí)就有怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象,卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因,不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。魏老師報(bào)告中的多改變自己,少埋怨環(huán)境這一席話后我懂得了:在遇到問題時(shí)要變換角度思考問題,選擇積極的角色進(jìn)入生活,不能一味地要求孩子來適應(yīng)老師,作為一名教師要努力去v適應(yīng)孩子。只有教師熟悉、適應(yīng)了孩子,才能去改變他們,只有像魏老師說的那樣做到:松,靜,勻,樂。這樣工作起來才會(huì)覺得輕松快樂。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選15篇)

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2022-06-06
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      在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

      首先,魏書生教育思維的總體框架是:

      一個(gè)中心——育人,以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教育觀、教師觀和學(xué)生觀。

      二個(gè)準(zhǔn)則——民主與科學(xué),以及由此而折射出的教育、教育和管理的規(guī)律。

      三個(gè)一致——社會(huì)本位與以人為本的一致,傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的一致,主體思維與開展思維的一致,以及由此整合而反映年代精神、著重以人為本、促進(jìn)主體開展、學(xué)習(xí)與立異相結(jié)合的現(xiàn)代教育思維。

      四個(gè)相關(guān)——人和社會(huì)的相關(guān),人和作業(yè)的相關(guān),人和他人的相關(guān),人和自我的相關(guān),以及由此擴(kuò)展開來的富于哲理的思考。不論任何人,要改動(dòng)客觀世界,都首先要從片面上改動(dòng)自我、超越自我,方能抵達(dá)“天人合一”的境地。

      五個(gè)支柱——以培育自學(xué)潛質(zhì)為主旨的學(xué)科教育論,以培育自我教育潛質(zhì)為主旨的班級(jí)作業(yè)論,以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主旨的學(xué)習(xí)方法論,以養(yǎng)、教結(jié)合為主旨的家庭教育論,以規(guī)矩與威信相結(jié)合為主旨的校園管理論,以及由此派生的一系列相關(guān)的五光十色的獨(dú)到理論和詳細(xì)方法。

      其次,對(duì)魏書生的言語的點(diǎn)評(píng):魏書生老師是位極具人格魅力的人,他有一句話是這樣說的:你看別人都是天使,你就生活在天堂中;你看別人都是魔鬼,你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的,不論演講時(shí)間是半天仍是一天;他的面龐一向是平緩親切的,就像在跟你應(yīng)對(duì)面談心;他從不講多么深邃的大道理,也不必什么富麗的詞語,只是談一些身邊的與生活、作業(yè)、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,詼諧搞笑,有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自私的想法,卻很有一番見地,讓人有聽君一席話,勝讀十年書之感。于是,你迫切地想了解他,挨近他,為他身上的那種難以言說的魅力所招引。沒有豪言壯語,沒有空洞說教,沉著中包含巨大的凝聚力與感染力,拉近了人與人之間的距離,把普通人的人生觀、價(jià)值觀與年代的脈搏緊密聯(lián)系起來,是心與心的溝通,也是一首愛國(guó)敬業(yè)的頌歌。魏書生是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)集合15篇

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2022-03-16
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      心中有不少心得體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      "我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得,做教師而不當(dāng)班主任,那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì),吃了大虧。"魏書生如是說。的確,魏書生教了解18年的書,當(dāng)了17年的班主任。就在他任盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)兼書記期間,還兼任一至兩個(gè)班的班主任,足見其對(duì)班主任這一工作的青睞。由此可見,“愛這一行”是當(dāng)好班主任的前提。

      魏書記曾經(jīng)說過,“當(dāng)好班主任,乃雕蟲小技。乍一聽,這話無疑是妄語。然而,智慧之士,運(yùn)斤成風(fēng),又有誰可以懷疑他那高超的班務(wù)工作技藝呢?這里不妨學(xué)學(xué)魏書生的自信勁兒,侃幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。

      一、了解與研究學(xué)生

      “種莊稼,首先要知道各種作物的生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn),才能適時(shí)適地施肥澆水;治病要了解每個(gè)病人的具體病情,才能4對(duì)癥下藥;教師,必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),方能選擇確定教育的方法、措施!薄敖處熤蔚氖切牟 6魏眯牟。谝徊疆(dāng)然是認(rèn)識(shí)心,知道心,即育人先知人!绷私鈱W(xué)生,方能分析學(xué)生,教好學(xué)生,方能根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)加以疏導(dǎo),進(jìn)行不同層次、不同方位、有的放矢的教育。了解和研究學(xué)生的方法有:觀察、談話、書面材料、調(diào)查訪問。魏書生常用的方法是談話,這種談話決不在辦公室進(jìn)行,而是在放學(xué)路上和特定的焉學(xué)生一起的時(shí)候進(jìn)行。因?yàn),離開了課堂、學(xué)校的環(huán)境,師生面對(duì)著一個(gè)廣闊的社會(huì),能夠擺脫固有角色的束縛,談話更自由些,離社會(huì)實(shí)際總是更近些,也更能貼近學(xué)生的心。誰能說,“談話”不是了解學(xué)生最科學(xué)有效的方法呢?

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2022-03-16
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      當(dāng)我們備受啟迪時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫呢?下面是小編為大家整理的魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      假期,我們?nèi)=處熞煌犎×恕段簳逃枷雸?bào)告會(huì)》,聽魏老師的報(bào)告沒有聽一般報(bào)告的抽象與枯燥,也沒有一般報(bào)告的陳雜與冗長(zhǎng)。說得都是身邊小事,卻讓人聽得津津有味。聽魏老師的報(bào)告,卻讓人覺得時(shí)間過得飛快,沒有勞累,沒有疲倦,整個(gè)過程似乎是一種休息,也是一種享受。雖然看的是錄像,卻情不自禁地一次次想為之鼓掌、為之叫好。

      魏老師的演講實(shí)在太精彩了,精彩在他詼諧的語言,幽默的的風(fēng)格上。沒有高深的大道理,談的只是一些與生活、學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的身邊小事,卻能讓人聽得如醉如癡,開懷大笑,這除了得益于他幽默風(fēng)趣的講話風(fēng)格外,還得益于他充滿智慧和哲理的語言。魏老師的語言精練,富于節(jié)奏。他時(shí)而慷慨激昂,侃侃而談;時(shí)而又娓娓道來,如話家常,不知不覺將你帶進(jìn)他的講話氛圍當(dāng)中去。時(shí)而還打著拍子,用說快書般的節(jié)奏,道出他獨(dú)特的育人經(jīng)、管理寶。

      魏老師演講的精彩,還在于他平常人的心態(tài)和樂觀的人生觀。沒有名人的架子,卻能讓人感受到他大家的風(fēng)范,曠達(dá)的人生態(tài)度,魏老師說,用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情。他說:"把平凡的小事做細(xì)做大,就是不平凡的事。我沒有什么了不起,不過是把大家都做著的小事往細(xì)里做,往深里做,比大家做得細(xì)一些深一些罷了。"積少成多,積細(xì)流而成大海,這也許是魏老師的成功秘訣之一吧。班主任、校長(zhǎng)、局長(zhǎng)一路走來,始終沒有離開教書。熱愛教書而不愿做官,獨(dú)自細(xì)品一杯白開水而拒絕喧囂的酒局。這是一種怎樣的氣度和超凡脫俗的人生境界!難怪魏老師的心中能夠保持這樣一方凈土!八、靜、勻、樂”,幾十年如一日,若不是有這超脫的心態(tài),又怎么能做到呢?如果我們每個(gè)人都能改變心態(tài),把工作看作是一種享受而不是苦差事,那么再苦再累也不覺得,而且會(huì)大大提高工作效率。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2021-11-13
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      我們有一些啟發(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      教育是一門豐富,耐人尋味的藝術(shù)?赐炅宋簳膶W(xué)習(xí)方法的視頻后,自己真的有很多感觸。

      魏書生的教學(xué)之所以取得如此巨大的成績(jī),我覺得根本的一點(diǎn)是充分相信、努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,讓每個(gè)學(xué)生有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),掌握學(xué)習(xí)方法,形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。比如怎樣集中注意力,怎樣訓(xùn)練記憶力,怎樣發(fā)展思維能力,怎樣計(jì)劃,怎樣預(yù)習(xí),怎樣聽課,怎樣記筆記,怎樣復(fù)習(xí),怎樣提高復(fù)習(xí)效率等,他的學(xué)生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點(diǎn),他非常注重從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,他和學(xué)生們形成共識(shí):最重要的不是口號(hào),不是認(rèn)識(shí),不是情感,而是習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)生活力求養(yǎng)成習(xí)慣:堅(jiān)持預(yù)習(xí),按作息時(shí)間學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,自主留作業(yè),每天跑步,制定長(zhǎng)期、中期、短期雙休日、日學(xué)習(xí)計(jì)劃,巧用時(shí)間的“邊角余料”,學(xué)會(huì)自學(xué)整冊(cè)教材,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣等。習(xí)慣使魏書生和他的學(xué)生們忙而不亂,緊而有序。

      現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)的就是結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,認(rèn)準(zhǔn)的事就持之以恒地干下去,做身體力行的實(shí)踐者,并在此過程中不斷改進(jìn)完善自己的教育教學(xué)工作,我想,這樣我就能享受到幸福的教育人。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

      假期,我們?nèi)=處熞煌犎×恕段簳逃枷雸?bào)告會(huì)》,聽魏老師的報(bào)告沒有聽一般報(bào)告的抽象與枯燥,也沒有一般報(bào)告的陳雜與冗長(zhǎng)。說得都是身邊小事 ,卻讓人聽得津津有味。聽魏老師的報(bào)告,卻讓人覺得時(shí)間過得飛快,沒有勞累,沒有疲倦,整個(gè)過程似乎是一種休息,也是一種享受。雖然看的是錄像,卻情不自禁地一次次想為之鼓掌、為之叫好。

    魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)13篇

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2021-10-03
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      我們有一些啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      學(xué)習(xí)魏書生的教育思想,使我感觸很深,啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:

      一、首先,學(xué)習(xí)魏書生的精神。其次,了解魏書生的思想

      魏書生的思想是真真切切地從引導(dǎo)學(xué)生怎樣做人開始。他主張人們之間的基本關(guān)系應(yīng)該是互助的關(guān)系,而不是互斗的關(guān)系,因而處理人際關(guān)系的基本原則應(yīng)該是與人為善的,互相諒解的。在遇到矛盾、解決具體問題時(shí),則應(yīng)堅(jiān)持”正面引導(dǎo),搞心理穿透“,而不搞”互相碰撞“。每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)本著”寧讓別人負(fù)我,不可我負(fù)別人“的精神,堅(jiān)持進(jìn)行”自我心理調(diào)節(jié)“。這樣,人就可以以活得輕松一些,人際關(guān)系也就會(huì)更協(xié)調(diào)。

      他本著教學(xué)是教師為學(xué)生服務(wù),切實(shí)從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持民主的、商量的辦法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,通過訓(xùn)練過程,達(dá)到三個(gè)方面的開發(fā),即知識(shí)、能力和智力的開發(fā)。

      他在教學(xué)實(shí)踐中把學(xué)生看成是自己的助手,在他的班級(jí)里有多少名學(xué)生,就有多少名副班主任,每個(gè)學(xué)生都是助手而不是對(duì)手。久而久之,他就只有助手而沒有對(duì)手,從而有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

      魏書生的這些教育思想都體現(xiàn)他的那些既具有規(guī)律性又是很規(guī)范化的具體措施中。在他所教的班級(jí)中,制定的法規(guī)就有30多項(xiàng),語文教學(xué)中的34件事,都精心地按時(shí)間順序做了周到的安排,在班級(jí)里做到了”事事有人管,人人有事做,時(shí)時(shí)有事干“。

    魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2021-10-03
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      在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

    魏書生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      魏書生不是一般的教育家,他立志獻(xiàn)身教育事業(yè),有一種忘我精神,他想著全體學(xué)生,要把所有的學(xué)生教好才甘心。這是一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者的精神,也可以說是宗教家的精神:就是犧牲自己,拯救別人。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)魏書生的教育思想,使我感觸很深,啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:

      一、學(xué)習(xí)魏書生的精神

      魏書生不是一般的教育家,他立志獻(xiàn)身教育事業(yè),有一種忘我精神,他想著全體學(xué)生,要把所有的學(xué)生教好才甘心。有一個(gè)學(xué)生沒有教好心里也不安。他把學(xué)生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的種種不便,種種困難,目的是把這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地教育成才。這是一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者的精神,也可以說是宗教家的精神:就是犧牲自己,拯救別人。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

      二、了解魏書生的思想

      魏書生的思想是真真切切地從引導(dǎo)學(xué)生怎樣做人開始。他主張人們之間的基本關(guān)系應(yīng)該是互助的關(guān)系,而不是互斗的關(guān)系,因而處理人際關(guān)系的基本原則應(yīng)該是與人為善的,互相諒解的。在遇到矛盾、解決具體問題時(shí),則應(yīng)堅(jiān)持”正面引導(dǎo),搞心理穿透“,而不搞”互相碰撞“。每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)本著”寧讓別人負(fù)我,不可我負(fù)別人“的精神,堅(jiān)持進(jìn)行”自我心理調(diào)節(jié)“。這樣,人就可以以活得輕松一些,人際關(guān)系也就會(huì)更協(xié)調(diào)。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    標(biāo)簽:學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間:2021-08-14
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      某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

    魏書生學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      早就聽說魏老師當(dāng)班主任有一套,今天有幸聽了魏老師“如何當(dāng)好班主任”錄像講座,真有相見恨晚之感。魏老師從“民主”與“科學(xué)”的角度講述了自己班級(jí)管理的思想與經(jīng)驗(yàn),使我受益匪淺。

      當(dāng)了18年的班主任,最大的感受就是“累”。一個(gè)班里幾十號(hào)人的學(xué)習(xí)和生活都要管,總是覺得班級(jí)里缺我不成席,凡是大事小情我都要親自參與。孩子們依賴慣了,我也管習(xí)慣了。工作一天下來常常是腰酸背痛,筋疲力盡。日復(fù)一日、年復(fù)一年,就象是魏書生先生說的那樣,“人家可是車輪大戰(zhàn)啊”,老師們可怎么辦?臉總是拉著嗎?精神總是緊繃著嗎?難怪如今的教師們大多身心疲憊,也產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,對(duì)于工作缺乏熱情和積極性,更有甚者都患了抑郁癥。那么怎么才能使教師們不這樣“累”、不這樣“心力焦悴”呢?

      魏書生先生,有著二十幾年的班主任工作史,他帶班的一個(gè)最重要原則是:凡是普通同學(xué)能干的事,班委不干;班委能干的事,班長(zhǎng)不干;班長(zhǎng)能干的事,班主任不干。在他的班級(jí)里,每個(gè)人都承包著自己的一攤事,做到了人人有事干,事事有人干,沒有不干事的人,也沒有沒人干的事。想想,這是怎樣一個(gè)班級(jí),它充滿了生機(jī)和活力,具有強(qiáng)大的凝聚力。其實(shí)我理解,魏先生他讓班里每一個(gè)人都有事,也是對(duì)孩子們自信心的一個(gè)培養(yǎng)。我們也應(yīng)該這樣做,用欣賞的眼光去看待每一個(gè)人。學(xué)生需要我們的信任、需要我們的笑容,給他自信。