實用的幼兒工作計劃模板匯編7篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒工作計劃 篇1
一、教育措施：
1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。
2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3.根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
二、德育工作
1.班級每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3.開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的`孩子。
4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
三、安全工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2.經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3.認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5.根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
以上就是我對于下學(xué)期的工作學(xué)習(xí)的計劃。在新的學(xué)期里，我將把我的全部熱情都注入到孩子們的身上，隨著他們一起成長。
幼兒工作計劃 篇2
一、教材分析
這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的'思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力。
幼兒工作計劃 篇3
一、情況分析：
XX年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨，積極開展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。增強(qiáng)教師實施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責(zé)任感，進(jìn)一步深化幼兒戲曲教學(xué)研究。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我園教科研水平向更高層次發(fā)展。
1、已取得的進(jìn)展
（1）課題實施方案進(jìn)一步的修改完善；
�。�2）課題順利通過開題；
�。�3）課題實施方案根據(jù)開題意見再次修改調(diào)整；
（4）課題方案按計劃全面實施；
（5）課題組多次研討，尋找課題研究的突破口，嘗試創(chuàng)編戲曲劇本《老鼠嫁女》。
2、存在問題
1、教師的教科研意識還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，而且存在畏難情緒，個別老師甚至與教科研完全脫離開來，因為他們不想評職稱，抱著就這樣走走看的態(tài)度。
2、課題的立項與申報還需加大工作力度，多請專家輔導(dǎo)，提升自身水平，我園的課題級別不夠高。
二、指導(dǎo)思想：
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教科研工作方向， 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，著力內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新機(jī)制，健全機(jī)構(gòu)，整合優(yōu)化科研隊伍，提高社會服務(wù)水平。按照“點面結(jié)合，注重實效，凝聚優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，進(jìn)一步凸現(xiàn)我園幼兒戲
曲啟蒙教育這一特色，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。使教師緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的`教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。
三、工作目標(biāo)及措施：
�。ㄒ唬┱n題研究面上全面實施點上繼續(xù)深入。
在20xx年度中，我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色，進(jìn)一步在面上全面實施，在點上繼續(xù)深入，聘請戲曲專業(yè)人士進(jìn)行輔導(dǎo)，由課題組成員突破研究重難點，將上學(xué)期研討制定請專業(yè)人士指導(dǎo)的戲曲劇本《老鼠嫁女》進(jìn)行進(jìn)一步的修改，并逐步組織落實，分步將課題組編寫的《老鼠嫁女》的劇本進(jìn)行實施操作，排練其中的戲曲段子，爭取在大班畢業(yè)匯報演出時向家長公開表演，準(zhǔn)備下半年進(jìn)行課題中期成果匯報。同時著重對課題組成員進(jìn)行教科研三手培養(yǎng)，鼓勵一些青年骨干老師平時加強(qiáng)研究，積極參加各級各類的教科研三手評選。
1、根據(jù)課題實施的具體情況制定切合實際的科學(xué)有效的科研工作計劃。
2、圍繞市教科室的工作要點，認(rèn)真組織日常的教科研工作，全園老師有計劃地運用游戲化的方式對孩子進(jìn)行戲曲啟蒙教育。
3、課題內(nèi)容組人員在文化站專業(yè)人士的指導(dǎo)下及時修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。
4、課題實施組人員按照劇本內(nèi)容，虛心向文化站專業(yè)人士請教，分步驟、分階段地著手對孩子進(jìn)行相關(guān)的戲曲活動，排練其中的戲曲段子，并積累一些過程性的文字及影像資料。
5、給教師搭建教科研平臺，鼓勵青年骨干教師積極投身教科研活動中去，努力提高自己的教科研水平，勇于參加各級各類的教科研三手的評選。
�。ǘ┳龊谩笆濉闭n題中期匯報的各項準(zhǔn)備工作，將其作為本學(xué)期科研方面的重點工作。
我園的“十二五”課題自20xx年暑期申報后，于20xx年12月正式通過立項為無錫市級規(guī)劃課題，20xx年6月順利進(jìn)行了課題開題，20xx年的下半年正式開始實施，按照課題實施計劃，20xx年下半年將要進(jìn)行課題中期成果展示。
1、有計劃地開展課題研究活動，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠變簯蚯鷨⒚山逃螒蚧幕顒诱故尽?/p>
2、排練出有特色的戲曲段子，以備匯報時展示。
3、積累有價值的相關(guān)資料。
�。ㄈ┨厣顒�
戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)專項課題管理，確保研究扎實有效。
1、教師專項課題立項結(jié)題情況
我園在今年的結(jié)題活動中，4位老師都順利通過結(jié)題，結(jié)題率達(dá)100%。其中，一位教師獲得江陰市專項課題二等獎。今年3位老師申報江陰市專項課題，2位老師通過立項。
2、特色的管理舉措
在教師的專項課題管理中，我們加強(qiáng)培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提供可用以參考的一些材料，注意發(fā)揮教師的積極性和自覺性，鼓勵教師把專項課題進(jìn)入自己的課堂，結(jié)合課堂實際積累第一手研究資料，確保教師的研究扎實有效地開展。
3有效的課題活動
�。�1）專項課題培訓(xùn)輔導(dǎo)
�。�2）專項課題進(jìn)課堂
（3）專項課題研究活動展示
�。�4）專項課題研究課說課評課活動
幼兒工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
xx新村幼兒園春曉分園開辦經(jīng)歷了整整一年的時間，硬件設(shè)施已經(jīng)比較完善。這個學(xué)期分園的班級由3個以兩倍的速度增加到6個，大批的新教師和外園教師加入到我們的團(tuán)隊，她們對我園的課程和一日保教工作都比較陌生需要建立適合他們的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)揮我園互幫互助，合作共享的優(yōu)秀品質(zhì)讓這些老師盡快融入xx大集體。同時我園下學(xué)期將面臨一級幼兒園復(fù)驗的重大工作，因此，這個學(xué)期我們將針對教師開展一日活動中的薄弱環(huán)節(jié)，作為保教工作的重點，全面提升保教人員一日活動的保教質(zhì)量，迎接區(qū)幼教科的視導(dǎo)工作。
二、上學(xué)期保教工作情況分析：
（一）優(yōu)勢：
1、保教聯(lián)動活動鏈接幼兒發(fā)展監(jiān)測，讓教師明確幼兒的發(fā)展和保教行為的關(guān)系
我們將保教聯(lián)動活動放在了每一次幼兒發(fā)展監(jiān)測之前，讓教師、保育員、保健教師共同就保教人員需共同配合完成的一個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，并制定出科學(xué)合理的工作要求與規(guī)程。將優(yōu)化的保教人員操作要求真正落實到我們的一日工作中，不斷提高幼兒的各項能力發(fā)展水平。這個學(xué)期我們主要圍繞“幼兒午餐”發(fā)展監(jiān)測開展了“幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)的保教配合”的保教聯(lián)動工作�；顒又饕杂變哼M(jìn)餐環(huán)節(jié)幼兒可以獲得的經(jīng)驗及過程中出現(xiàn)的主要問題研討，幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以及保教人員各自的工作要點，為主要內(nèi)容開展了培訓(xùn)工作�；顒又斜＝倘藛T清晰地看到幼兒午餐中存在的主要問題，通過經(jīng)驗分享，保教人員清晰地認(rèn)識到：孩子的年齡階段不同，身心發(fā)展水平不同，所以在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，每個孩子表現(xiàn)出的進(jìn)餐狀態(tài)，進(jìn)餐需求也不同。我們首先必須要明確和了解不同年齡階段的孩子在進(jìn)餐過程中會存在哪些問題，了解了這些問題之后，我們才能有目的、有要求和有計劃的對不同年齡階段的孩子施以指導(dǎo)和幫助。
2、幼兒發(fā)展監(jiān)測，用孩子的.行為說話，進(jìn)一步跟進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)
1）共性問題，集體攻堅
本學(xué)期開展了兩項幼兒發(fā)展監(jiān)測工作，分別是：“幼兒午餐”與“幼兒安全知識”。從幼兒就餐的行為中我們發(fā)現(xiàn)很多我們保教人員指導(dǎo)工作的不足之處，如：保教人員之間的配合問題，教師沒有等保育員將全體幼兒的菜盛好后就叫幼兒分批盥洗，造成很多孩子洗好手后坐在桌子上擺弄餐具玩或坐著等待的現(xiàn)象。教師沒有提醒保育員為肥胖兒先盛湯并告知臨時出現(xiàn)的因身體不適而引起的忌口或需特殊護(hù)理的幼兒姓名，造成一些班級肥胖兒和營養(yǎng)不良兒童的進(jìn)餐習(xí)慣沒有得到有效的矯正。對于這些共性問題，我們采用監(jiān)測報告集體培訓(xùn)的方式進(jìn)行更正。
2）細(xì)節(jié)問題，當(dāng)場指導(dǎo)
在“午餐監(jiān)測”工作中我們還發(fā)現(xiàn)：最后一口飯菜或水果沒有吃完就離開自己的位子；當(dāng)幼兒出來添菜時，幼兒把筷子帶出來，造成安全隱患；幼兒擦臉處鏡子的高度不適宜；幼兒用自助餐巾擦嘴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些問題時，監(jiān)測人員會在現(xiàn)場進(jìn)行個別指導(dǎo)，讓教師關(guān)注這些問題，即時跟進(jìn)指導(dǎo)行為，糾正幼兒進(jìn)餐時的不良行為。
3）個性問題，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)
當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個班級出現(xiàn)同一個問題的幼兒比較多時，如：有兩個班級的大多數(shù)幼兒顛倒漱口和擦臉的順序，我們采取現(xiàn)場指導(dǎo)、監(jiān)測報告策略高手等方式進(jìn)行培訓(xùn)后隨機(jī)進(jìn)班監(jiān)測的方式加強(qiáng)指導(dǎo)，引起保教人員的重視，有效更正不正確地午餐習(xí)慣。
（二）面臨的問題：
1、從這個學(xué)期的幼兒發(fā)展監(jiān)測活動中發(fā)現(xiàn)，教師對這項工作的重視度差異較大，一個班級的三位保教人員達(dá)成共識的意識還不夠，開展保教聯(lián)動活動后，教師自主學(xué)習(xí)的意識較為薄弱。
2、分園小班從原來2個班的規(guī)�？浯蟮�4個班，原來的戶外區(qū)域運動場地安排急需調(diào)整。
3、區(qū)域運動場地和輪轉(zhuǎn)調(diào)整，影響到運動材料的調(diào)整與收放，同時對保教人員之間的配合提出了新的挑戰(zhàn)。
4、幼兒運動后進(jìn)教室有一次內(nèi)容比較充實的生活活動，其中包括：盥洗、擦熱毛巾、喝水、整理衣物、吃點心等等。因此，運動后幼兒自主、有序、合理的生活習(xí)慣是考量教師半日活動指導(dǎo)質(zhì)量與幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成的一個較密集的時段。
5、下個學(xué)期我園面臨一級園復(fù)驗，需要繼續(xù)積累一些優(yōu)質(zhì)課。另外，區(qū)原創(chuàng)課比賽在這個學(xué)期舉辦，這給我園的老師們提供了一個業(yè)務(wù)展示的機(jī)會，同時，也是了解新進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的機(jī)會。
三、工作目標(biāo)：
以分園區(qū)域運動的場地規(guī)劃、材料投放、保教配合為主要研究點；以幼兒運動后生活、表達(dá)能力為本學(xué)期幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點，進(jìn)一步完善的幼兒能力發(fā)展水平監(jiān)測機(jī)制與評價體系。
四、工作重點：
1、分園戶外運動場地規(guī)劃、材料投放。
2、開展保教聯(lián)動：運動過程中的保教配合。
3、完善xx新村幼兒園幼兒能力發(fā)展水平監(jiān)測體系。以幼兒運動后的生活、為本學(xué)期表達(dá)能力為幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點，進(jìn)一步完善的幼兒行為習(xí)慣監(jiān)測機(jī)制與評價體系。
4、開展園原創(chuàng)課評比活動。
5、根據(jù)作息觀察分園分室的有效應(yīng)用與管理。
6、進(jìn)行分園日常工作的協(xié)調(diào)與管理，總結(jié)相關(guān)的管理經(jīng)驗。
五、具體措施與安排：
�。ㄒ唬┨岣弑＝坦ぷ鞴芾硭�。
1、加強(qiáng)日常巡視，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
2、通過學(xué)習(xí)相關(guān)管理書籍，不斷提高條線下負(fù)責(zé)人的工作能力。
3、組織教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
4傳達(dá)園務(wù)會議各項決議以及園長工作部署，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，確保保教工作順利，有序開展。
�。ǘ┞鋵崍@基礎(chǔ)性課程與特色活動，提高保教質(zhì)效。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》，總結(jié)幼兒園三年行動計劃完成情況。
2、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等各類文章，落實備課、反思審閱、聽課評課、月重點考核等工作，并提出評析意見。
3、深入學(xué)習(xí)《運動》教參與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》中各動作的發(fā)展要求結(jié)合分園園所特點科學(xué)地規(guī)劃分園戶外運動區(qū)域。
�。ㄈ⒏鶕�(jù)課程需要逐步完善分室管理。
1、按照作息觀察班級教師是否按時使用分室。
2、了解新分室使用中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整。
�。ㄋ模�、根據(jù)園情及《上海市保教質(zhì)量評價指南》、《幼兒園一日活動的探索與實踐：保教結(jié)合操作手冊》制定科學(xué)有效的監(jiān)控方案。
1、多學(xué)相關(guān)理論知識。
2、多看、多聽、多交流教師們在運動后生活環(huán)節(jié)的做法，制定符合園情的監(jiān)控方案。
3、監(jiān)控前先培訓(xùn)，讓保教人員明確該如何做。
4、監(jiān)控后有反饋，將好的經(jīng)驗進(jìn)行分享。
六、每月主要活動：
九月：
1、開學(xué)各項準(zhǔn)備工作（環(huán)境、幼兒情緒等）
2、設(shè)計制定分園區(qū)域運動場地劃分與運動輪轉(zhuǎn)安排
3、組織教師共同商討、布置幼兒園戶外區(qū)域運動環(huán)境
4、檢查并交流教師備課情況，梳理教師備課的優(yōu)勢與存在的問題，提高備課的質(zhì)量。
5、新學(xué)期家長會。
6、月重點考核結(jié)合“xx杯原創(chuàng)課評比”——集體學(xué)習(xí)活動（教師）
7、落實九月“快樂互動日”方案。
8、開展保教聯(lián)動活動：“幼兒運動中的保教配合”
十月：
1、落實十月“快樂互動日”方案。
2、開展保教聯(lián)動活動：“幼兒運動后的保教配合”
3、組織分園教師共同制作區(qū)域運動材料。
4、組織各班幼兒安全出游。
5、月重點考核——運動后生活環(huán)節(jié)習(xí)慣監(jiān)測（幼兒）
十一月：
1、落實十一月“快樂互動日”方案。
2、交流近階段教師課程實施情況，包括日常聽課、備課審閱情況等。
3、分室：美工室的設(shè)計
4、月重點考核——區(qū)域運動材料創(chuàng)設(shè)（教師）
十二月：
1、落實十二月“快樂互動日”方案。
2、交流近階段教師課程實施情況，包括日常聽課、備課審閱情況等。
3、分室：美工室的布置
4、月重點考核——幼兒表達(dá)能力監(jiān)測（幼兒）
一月：
1、落實一月“快樂互動日”方案
2、總結(jié)保教工作，撰寫小結(jié)。
3、月重點考核——專題小結(jié)（教師）。
幼兒工作計劃 篇5
一、 情況分析:
1、幼兒情況分析:
本學(xué)期我們班共有40 名幼兒, 其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子,在通過的幼兒園生活,基本已形成了一定的生活、學(xué)習(xí)、游戲等常規(guī),他們樂意參加幼兒園的各項活動,在各方面都取得了許多進(jìn)步。如:每天都能高高興興的來園;會在成人幫助下愉快的進(jìn)餐,穿衣、褲、鞋;會整理自己的玩具;會簡單的與同伴交往;會聽成人的口令做事。然而轉(zhuǎn)入的一名幼兒,對集體生活充滿著陌生感,也由于以前一直在家,生活方面成人包辦較多,由此自理能力也較差。而在老生中,有些方面發(fā)展比較欠缺。同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想,平時活動中,有時還會出現(xiàn)打人、搶玩具等現(xiàn)象。物歸原處的習(xí)慣還不夠好,看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒愿意說話,但語言不夠豐富,不夠完整。 本學(xué)期針對這些情況,加強(qiáng)引導(dǎo)、注重培養(yǎng),因此,在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中,都有效滲透相關(guān)教育,希望通過這學(xué)期的努力,讓幼兒在各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
2 .家長情況:
通過一年的家園聯(lián)系,與家長的接觸和了解,教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關(guān)系。同時我們還發(fā)現(xiàn),隨著孩子的年齡增長,家長對孩子的學(xué)習(xí)越來越關(guān)注,他們在關(guān)心孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的`同時,還希望了解一些科學(xué)育兒的知識,以及培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認(rèn)識也是全新的,也需要我們老師的宣傳和溝通。
3.教師分析:
我們班有兩名教師和一名保育員,都有許多年的教育經(jīng)驗,平時工作中,我們都能相互配合、取長補(bǔ)短、關(guān)心體貼對方、關(guān)系非常融洽,這些都是為了一個目標(biāo)“帶好這個班”。
二、學(xué)期工作目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等,初步對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、能借助各類器械進(jìn)行活動,在活動中初步嘗試和創(chuàng)造新的內(nèi)容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
3、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往,學(xué)做文明人,學(xué)講禮貌話。引導(dǎo)幼兒同伴之間要友好相處、互相關(guān)心、互相幫助。
4、理解和遵守集體生活常規(guī)及公共衛(wèi)生規(guī)范,初步學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不良行為。
5、喜歡閱讀,學(xué)習(xí)有順序地翻閱圖書,能初步看懂書的內(nèi)容。 在集體面前大膽舉手發(fā)言,態(tài)度大方,聲音響亮。
6、樂意親近自然,學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。
7、結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并識別數(shù)字,初步理解數(shù)量、顏色、方位、等概念,學(xué)習(xí)比較和測量的方法。
8、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的食物和自己喜歡的角色。
三、教育工作及措施:
1、保育工作:培養(yǎng)幼兒生活有規(guī)律,形成良好的進(jìn)餐、整理物品等習(xí)慣,形成基本的生活自理能力,保持班級的衛(wèi)生。
措施: (1)對幼兒進(jìn)行班級衛(wèi)生與值日生的安排。 (2)向幼兒介紹身體的主要功能。 (3)對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力方面的培養(yǎng)。 (4)對幼兒進(jìn)行安全與自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。
2、教育工作:培養(yǎng)幼兒在計算、語言、認(rèn)知等方面發(fā)展,重點在計算、語言方面、為以后打下基礎(chǔ)。
措施: (1)教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談、情緒愉快、喜歡閱讀圖書。 (2)讓幼兒養(yǎng)成在集體中說普通話、發(fā)言清楚、聲調(diào)較準(zhǔn)確。 (3)教育幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系,產(chǎn)生探索的興趣。 (4)認(rèn)識1—10的數(shù)字,理解其實際意義、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
3、家長工作:請家長參加半日活動,了解幼兒在園的表現(xiàn),并能給我們的工作提出寶貴的意見,以便把工作做的更好,更到位。
措施: (1)認(rèn)真辦好“家長園地”,為家長介紹各種教學(xué)、保健知識,同時使家長們更好、更快的了解本班教學(xué)動態(tài)。 (2)和家長保持聯(lián)系,取得家長們對老師,對幼兒園的信任。 (3)利用接送孩子的機(jī)會,了解家長對老師、對孩子的要求,并及時給予答復(fù)。 (4)寫好每月的《家園聯(lián)系冊》,實事求是的讓家長們了解近階段孩子的發(fā)展情況。
幼兒工作計劃 篇6
一指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┝⒆銓嶋H，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長
以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例
2、反思，創(chuàng)造性實施課程
以主題形式組織、實施課程是課程的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗；各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。
在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，反思更具針對性。
擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理。
擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。
2、深入探討生成課程的.開發(fā)和研究，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，通過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我；并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動
3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育。
本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際能力，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
三、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活中提高幼兒語言交往能力。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：
1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。
3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動；每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
本學(xué)期主要工作安排
二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示
四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示
五月份：青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動
六月份：慶“”主題活動
七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項整理工作
幼兒工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
為落實區(qū)府（20xx）12號文件精神，進(jìn)一步加大幼兒園分配制度改革的力度，建立教職工檔案工資和實際工資投入相分離的，適應(yīng)我園特點的，以崗位為基礎(chǔ)的園內(nèi)分配制度。
二、原則
1、以崗位定待遇的原則。
2、重貢獻(xiàn)，重實績的原則。
3、向教學(xué)第一線人員傾斜的原則。（將工作量、工作難易程度與經(jīng)濟(jì)相掛鉤）
4、合理拉開檔次的原則。
5、待遇配比，風(fēng)險共擔(dān)的原則。
三、實施辦法與內(nèi)容
1、對教職工的原工資、津貼、補(bǔ)貼、獎金等進(jìn)行重新組合，再加上幼兒園投入，實行以幼兒園崗位工資為主的分配制度。
2、在幼兒園分配總額中，由基礎(chǔ)工資、崗位工資與績效獎勵三部分構(gòu)成，所占比例分別為20%左右、50%左右及30%左右。
3、崗位工資和績效獎勵按系數(shù)予以發(fā)放。園級副職：系數(shù)1.3；工會、團(tuán)支部、人事：系數(shù)1.2；科研主任、財務(wù)：系數(shù)1.1；教師：系數(shù)1；職工：系數(shù)0.8。
基礎(chǔ)工資
各類人員的職務(wù)工資、10%、教齡津貼、車貼、房貼、保健、工貼、八類、效貼、醫(yī)補(bǔ)及部分崗貼等，各自計算。（注：教師的10%，現(xiàn)因各種原因離開教學(xué)崗位半年以上，10%部分暫停發(fā)放。享受職工補(bǔ)貼）
崗位工資
崗位中每人300元，節(jié)編獎、事業(yè)津貼200元、教育工作者津貼30元、書報費60元、伙補(bǔ)90元、物價補(bǔ)貼67元、地區(qū)補(bǔ)貼40元等重新分配。（共計787元）
1、崗位等級工資：學(xué)校依據(jù)崗位的難易程度、責(zé)任大小、崗位所需的專業(yè)知識程度、工作量大小及對工作態(tài)度、水平、成績的考評定級。共設(shè)三崗2級6等，崗位等級差為第一崗第二崗50—100元，第三崗等級差20元。
第一崗：正班主任、保健老師。A檔：1100元；B檔：1050元。
第二崗：副班主任。A檔：1000元；B檔：950元。
第三崗：后勤人員。A檔：900元；B檔：880元。
說明：1、崗位工資按本學(xué)期崗位定崗。
2、檔次按上學(xué)期考核分定本學(xué)期A、B檔。
�、� 考核與獎金掛鉤，具體方法為一級負(fù)責(zé)一級制，級級相扣，同漲同跌。若考核與同類人員有明顯差異，則在B等基礎(chǔ)上下降50—100元。
�、� 職級上下浮動：上�。簩W(xué)期考評名列前茅即現(xiàn)崗位人員中排上學(xué)期考核分?jǐn)?shù)的名次（正班前一名，副班前一名，后勤第一名）；科研論文（有課題的'）獲區(qū)一等獎、市二等獎；高級教師教育工作滿20年及以上，均可上浮1檔。上浮二檔封頂。下�。耗甓瓤荚u在后一位（正班、副班、后勤各一名），考核與同崗位有明顯差異的下浮1檔；連續(xù)二年考評最后一名，第三年跟班學(xué)習(xí)，只享有市規(guī)定的基本生活費。
2、崗位津貼：
�、� 職務(wù)
園級副職：職能效益獎按工作成績有教委期末作一次性獎勵工會主席、人事干部、團(tuán)支部書記：300元
科研主任：250元
注：以上人員1人兼職不重復(fù)享受。
⑵ 崗位津貼：
正班主任：100元
副班主任：40元
保健教師：60元
營養(yǎng)員、保育員、門衛(wèi)：20元
�、� 崗位補(bǔ)助津貼：
教研組長：100元
家教主任100元
科技輔導(dǎo)員：100元
報帳員：100元
女工、工會組長：100元
信息網(wǎng)絡(luò)管理員：20元
食堂、保育員負(fù)責(zé)人：20元
�、� 超學(xué)額費：任教班額托班20人、小班25人、中班30人、大班35人以上。
臨時代課費：每天40元（按每周五天計算）。
臨時代工費：每天20元（按每周五天計算）。
績效獎勵
�、� 月考核獎勵：依據(jù)每月教職工保教工作、師德考核等情況，予以獎勵，常規(guī)考核獎400元，
師德、文明組室考核獎100元（一學(xué)期）。
�、� 安全獎：安全獎100元，確保全園教職工、幼兒安全無事故。
�、� 年終績效獎勵（全部由學(xué)校投入）：依據(jù)年度幼兒園保教工作考核結(jié)果定等級，獎勵金額視當(dāng)年幼兒園經(jīng)濟(jì)效益而定。
�、� 各類活動賽事獎：
教職工在園級以上的各類活動比賽中得獎情況與獎金掛鉤：科研論文、德育論文、家教、心理、案例等獲市以上等第獎的獎勵1000——300元；獲區(qū)等第獎獎勵500——50元。同時采用積分制度，作為學(xué)年度考評、評選優(yōu)秀、職稱晉升的依據(jù)。
�、� 若違反以下條例，則扣除當(dāng)月部分工資乃至只發(fā)基本生活費。
A、師德一票否決制
B、違反教師行為規(guī)范，不服從幼兒園安排、違反教育教學(xué)常規(guī)、嚴(yán)重失職影響幼兒園聲譽(yù)等，
視情節(jié)輕重、后果大小，一次扣除100—500元。
C、遲到、早退10分鐘內(nèi)，一次扣15元。半個小時之內(nèi)一次扣30元，一小時之內(nèi)作半天事假，一小時以上半天之內(nèi)（11：20）作半天曠工處理，病假一天扣50元，事假一天扣100元，曠工一天扣200元。病事假累計滿10天，扣半月崗位工資和月考核獎，滿一月，扣除當(dāng)月崗位工資和考核獎。
注：
1、崗位工資一學(xué)期調(diào)整一次。
2、此方案xx年9月正式實施，解釋權(quán)屬人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組。
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