小議高校干部教育培訓的發(fā)展需求論文
一、創(chuàng)新教育培訓方式，提高教育培訓的針對性
為進一步提高干部教育培訓科學化水平，要主動開展理論研究，積極創(chuàng)新干部教育培訓方式，優(yōu)化干部教育培訓內(nèi)容的設計，創(chuàng)新以體驗式、研究型、問題式為主的培訓方式。
1.注重現(xiàn)場體驗式學習，激勵干部參加學習培訓的積極性和主動性。將素質(zhì)拓展安排為培訓的初始環(huán)節(jié)和必要環(huán)節(jié)，量身設計符合干部實際需求的拓展訓練項目，促使干部們快速熟悉、主動溝通，深刻地感受團隊的重要、領悟溝通的技巧、增添打破常規(guī)的勇氣。同時，安排革命圣地現(xiàn)場體驗教學，組織參訓干部實地感受當年艱苦卓絕的革命斗爭中老一輩革命家的堅忍不拔和無私奉獻的革命精神。
2.注重學術研究式學習，促進培訓工作與提高辦學治校水平相結合。設置黨建研究課題，引導干部研究破解學校發(fā)展中的實際問題。通過發(fā)布課題指南、規(guī)范課題中期檢查、重點把關課題研究成果等方式，促使干部們在學校的指導下，轉(zhuǎn)變被動接受性學習為主動研究性學習。另一方面是在培訓過程中凝練學習成果，要求干部在課程學習的基礎上，結合實際工作，或單獨開展研究，或自由組成專項問題研討小組，開展某項對策性或?qū)W術性的研究，并以論文或報告的形式反映出來。
3.注重解決問題式學習，保證干部始終具有寬廣的視野、進取的心態(tài)。組織干部梳理工作難點，赴兄弟高校、地方政府、企業(yè)集團走訪調(diào)研，學習先進理念和工作經(jīng)驗。緊密結合教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學科建設、管理機制體制等中心工作，組織業(yè)務研討培訓班，不斷提升干部們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
二、完善教育培訓制度，保障教育培訓的實效性
為推進干部教育培訓工作制度化、規(guī)范化和科學化建設，構建干部教育培訓工作長效機制，學校黨委著力完善干部教育培訓的制度規(guī)范，形成培訓質(zhì)量評估、學習情況考核、干部激勵約束三位一體的制度體系，有效保障了教育培訓取得實效。
1.建立健全培訓質(zhì)量評估制度。培訓課程實施過程中，通過組織學員座談或發(fā)放教學效果評測表等方式，詳細收集參訓干部對于課程內(nèi)容、授課教師、授課形式等方面的意見和建議，在保證教學秩序和穩(wěn)定性的同時適當調(diào)整培訓計劃，保障教育培訓內(nèi)容和教育培訓方式能夠滿足干部的`培訓需求。
2.建立激勵約束制度。為增強學習的積極性，建立有效的學習激勵和約束制度，把干部教育培訓期間的學習態(tài)度、黨性鍛煉、歷次考試考核等真實情況記入個人培訓檔案。對學習成績優(yōu)秀、學有所成的領導干部予以表彰。反之，要采取批評教育、補訓、通報批評等約束措施。
3.建立學習情況考核制度。把學習情況作為考核干部的一項重要內(nèi)容。嚴格規(guī)范干部參訓期間的出勤管理，合理規(guī)范請銷假制度，保障必要的學習時間。嚴格考核學習成果，及時提交學習報告，定期調(diào)閱學習筆記，考核參學情況，保障干部參訓學習質(zhì)量。
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