大象新辦了一家飼養(yǎng)場(chǎng)。為了防止老鼠騷擾，大象貼出廣告要聘請(qǐng)一只能干的貓捉老鼠。

    來(lái)應(yīng)聘的貓很多，都快把大象家的門擠破了。選哪一只呢？每只貓都很能干，它們期待的目光把大象的眼睛都刺疼了。

    正在大象猶豫不決時(shí)，一只花貓擠在了大象面前，只見(jiàn)它從皮包了掏出一張張花花綠綠的獲獎(jiǎng)證書，全都是它在釣魚、歌詠、滾繡球等比賽中獲得的。

    大象一見(jiàn)花貓有這么多獲獎(jiǎng)證書，不禁喜出望外，他想：這真是一只難得的、多才多藝的好貓�。�

    大象十分高興地拍了拍花貓的肩膀，高興地說(shuō)：“好吧，就錄取你了”。

    故事讀到這里，我們不僅要為這位大象先生擔(dān)憂：可別被這些的形形色色的證書迷惑了，招來(lái)一位“中看不中用”的繡花枕頭啊！

    在選拔階段，人力資源部門運(yùn)用各種面試、筆試、心理測(cè)評(píng)等手段，無(wú)非是要測(cè)試出擬聘人員現(xiàn)有的知識(shí)、技能水平，并根據(jù)擬聘者以往的工作行為表現(xiàn)，來(lái)推斷他將來(lái)上崗后的崗位勝任情況。證書作為一種學(xué)習(xí)或能力的證明，無(wú)疑也會(huì)為企業(yè)是否做出聘用決策提供重要的參考。但問(wèn)題是這些證書所代表的能力與員工的崗位職責(zé)有多大的相關(guān)性？也就是說(shuō)，首先要明確的是：企業(yè)到底需要一個(gè)做什么事的人？然后再去思考：什么樣的人能夠做好這樣的事？即以崗定人，人崗匹配。大象先生要聘請(qǐng)一位“能干”的貓，“能干”具體是指干什么呢？其實(shí)就是能捉老鼠嘛！所以大象首先應(yīng)關(guān)注的，是這只貓捉老鼠的本領(lǐng)，審查證書時(shí)，重點(diǎn)看它有無(wú)“捉鼠”比賽的獲獎(jiǎng)證書。如果捉鼠的本領(lǐng)與其他貓們不相上下，那就再看一下它的敬業(yè)精神、責(zé)任心如何，即除了硬技能，還要關(guān)注軟技能，千萬(wàn)不能被一些與崗位職責(zé)不相關(guān)的花里忽哨的東西所吸引，而忽視了關(guān)鍵勝任能力項(xiàng)的考察。當(dāng)然啦，如果這位花貓既多才多藝又是捉鼠大王，那么在不增加更多的人工成本的前提下，做出聘用決策也是可以的。

    現(xiàn)在讓我們繼續(xù)關(guān)注這位花貓上崗后的工作表現(xiàn)。

    開(kāi)始的時(shí)候，花貓非常勤奮，一天到晚忙個(gè)不停，到處尋找老鼠的蹤跡。但由于大象是新開(kāi)辦的飼養(yǎng)場(chǎng)，沒(méi)有多少老鼠，漸漸地，花貓變得懶洋洋的，整天把時(shí)間花在唱歌、釣魚、滾繡球方面。

    慢慢地，老鼠多了起來(lái)。

    這時(shí)候，花貓的捉鼠技能已變得生疏了，碰到老鼠竟然一只也捉不住。

    大象看到到處都是老鼠，就責(zé)備花貓說(shuō)：“怎么搞的？飼養(yǎng)場(chǎng)的老鼠這么多！”

    花貓還有些不服氣：“我一天到晚可沒(méi)閑著呀！”

    大象更生氣了：“你說(shuō)你沒(méi)閑著，可你捉的老鼠在哪兒呢？”

    “捉老鼠？”花貓鼻子輕蔑地哼了一聲，“那不過(guò)是普通的貓就會(huì)玩的把戲，你讓我這只才華出眾的貓去干，這不是大材小用嗎？”

    “如果不能捉老鼠，即使你的才華再超群，對(duì)我又有何用呢？我真后悔怎么會(huì)被你的一張張證書弄花了眼，而偏偏沒(méi)有想到你不能勝任捉鼠這項(xiàng)工作�！贝笙蠡卮鹫f(shuō)。