人教版初中生物上冊的教學(xué)反思
1、新課程理念下的教學(xué)過程是師生互動過程,是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、學(xué)生積極參與教學(xué)活動的過程。新課程理念下生物課堂教學(xué)應(yīng)注重一個“活”字,做到“活”中有情,“活”中有樂,“活”中有疑,“活”中有美。
2、教師要形成強烈的課程意識,充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。當(dāng)學(xué)生沒有方法、思維沒有打開時,教師幫助引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生迷路時,教師引導(dǎo)、辨明方向;當(dāng)學(xué)生畏懼時,教師引導(dǎo)鼓勵增強信心;當(dāng)學(xué)生不理解時,教師可以談自己的理解和認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生去感受。
3、精心設(shè)計問題情境,讓教學(xué)內(nèi)容和背景鮮活起來。教師將教材進行加工處理,把教學(xué)內(nèi)容變得生動活潑,貼近學(xué)生的實際,運用活動激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生利用獲取的知識,探索問題的.解決方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,使學(xué)生學(xué)得積極主動。
4、改變生物學(xué)習(xí)形式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課程中實施探究學(xué)習(xí)要突出幾點:讓學(xué)生具有強烈的探究欲望;盡可能的為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)的時空;盡可能多的為學(xué)生提供表現(xiàn)的機會。
5、生物學(xué)習(xí)要理論聯(lián)系實際。新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一就是學(xué)習(xí)對生活有用的生物。要讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到實際中去。要求學(xué)生對環(huán)境污染的原因充分認(rèn)識之后,為了人類的生存,為了地球的生存,一定要珍惜環(huán)境。
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