教師職業(yè)道德的本質(zhì)與構(gòu)成
教師職業(yè)道德的本質(zhì)與構(gòu)成
教師職業(yè)道德的本質(zhì)
教師職業(yè)道德是職業(yè)道德的一種表現(xiàn)形式，它是有了教師職業(yè)勞動之后，由一些教育家、思想家總結(jié)概括而成，并在他們的著作中表達(dá)出來的。
教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求。
教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成
教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個因素構(gòu)成，這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時又互相配合，構(gòu)成一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。
（一） 教師職業(yè)理想
所謂職業(yè)理想，就是指人們對于未來工作類別的選擇以及在工作上達(dá)到何種成就的向往和追求。職業(yè)理想是職業(yè)道德的重要組成部分，有了崇高的職業(yè)理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道德的行為。
忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下教師的崇高職業(yè)理想，它體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)。要實現(xiàn)這個理想，必須做到以下幾點(diǎn)。
第一， 熱愛教育事業(yè)。
第二， 熱愛學(xué)生。
第三， 獻(xiàn)身教育事業(yè)。
第四， 勇于同一切危害教育事來的行為進(jìn)行堅決的斗爭。
第五， 不斷提高自身素質(zhì)。
（二） 教師職業(yè)責(zé)任
所謂教師職業(yè)責(zé)任，就是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會主義條件下，人民教師的根本職責(zé)，就是培養(yǎng)社會主義新人，換句話也可以說，人民教師的職責(zé)，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
自覺履行教師職業(yè)責(zé)任，就是要求教師把職業(yè)責(zé)任變成自覺的道德義務(wù)，為培養(yǎng)和造就社會主義新人而無私奉獻(xiàn)。那么，教師怎樣才能做到這一條呢？
第一， 教師必須自覺地做到對學(xué)生負(fù)責(zé)。
第二， 對學(xué)生家長負(fù)責(zé)。
第三， 對教師集體負(fù)責(zé)。
第四， 對社會負(fù)責(zé)。
（三）教師職業(yè)態(tài)度
教師職業(yè)態(tài)度，是指教師對自身職業(yè)勞動的看法和采取的行為，簡而言之，就是指教育勞動態(tài)度或教師勞動態(tài)度。
在社會主義社會，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人。教師怎樣才能做到樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人呢？
首先，教師必須有主人翁的責(zé)任感。
第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。
第三，要有肯于吃苦的精神。
（四）教師職業(yè)紀(jì)律
教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動過程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
第一， 要有教師意識并不斷強(qiáng)化這種意識。
第二， 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的.有關(guān)規(guī)定。
第三， 在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。
第四， 從一點(diǎn)一滴做起。
第五， 虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。
（五）教師職業(yè)技能
教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)，教師教書育人活動的效果是教師職業(yè)技能的反映。
那么，教師應(yīng)怎樣做才能提高自己的職業(yè)技能呢？主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
第一， 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識。
第二， 要懂教育規(guī)律。
第三， 要具備一定的管理知識。
第四， 勇于實踐，不斷創(chuàng)新。
（六）教師職業(yè)良心
所謂教師職業(yè)良心，就是教師在對學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及對社會、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評價能力。
（七）教師職業(yè)作風(fēng)
所謂教師職業(yè)作風(fēng)，就是教師在自身職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。
（八）教師職業(yè)榮譽(yù)
所謂老師職業(yè)榮譽(yù)，就是教師在履行職業(yè)義務(wù)后，社會所給予的贊揚(yáng)和肯定，以及教師個人所產(chǎn)生的尊嚴(yán)與自豪感。
教師榮譽(yù)有著巨大的作用。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是推動教師更好地履行職業(yè)義務(wù)，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才盡職盡責(zé)；二是教育和鼓勵社會各階層的人們尊師重教，為發(fā)展社會主義教育事業(yè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
第一，教師必須認(rèn)真履行職業(yè)道德義務(wù)，用自己的實際行動和做出的貢獻(xiàn)贏得社會的肯定與褒揚(yáng)。
第二，教師必須掌握現(xiàn)良好的職業(yè)素質(zhì)。
要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
【教師職業(yè)道德的本質(zhì)與構(gòu)成】相關(guān)文章：
內(nèi)部審計的本質(zhì)與職能08-08
教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀與問題「職業(yè)道德論文」01-16
論檔案整理的本質(zhì)與核心09-18
品牌的本質(zhì)與戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)08-21
教師職業(yè)與教師職業(yè)道德10-03