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  • 職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

    時(shí)間:2021-12-13 11:03:53 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)集錦15篇

      時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎?該為自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢?下面是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)集錦15篇

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)1

      作為一名計(jì)算機(jī)學(xué)生,這門專業(yè)比較難學(xué),所以在進(jìn)入大學(xué)后,我必須得為自己做一份職業(yè)生涯規(guī)劃,讓自己在大學(xué)幾年里能完成學(xué)業(yè),成功的奔赴社會(huì)工作。

      一、自我分析

      我雖然是自己選的計(jì)算機(jī)專業(yè),但是興趣并不是很大,所以對(duì)于這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)我以后有可能會(huì)出現(xiàn)放棄的時(shí)候,所以之后我要做的就是把對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣給提升上來,才有可能會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)下去。另外當(dāng)前的我,進(jìn)入大學(xué),對(duì)于時(shí)間的管理和分配很是不合理,除去上課的時(shí)間,其他時(shí)間我大部分都是用來玩手機(jī)和打游戲,如果是這樣的話,那對(duì)我之后的學(xué)習(xí),根本就沒有任何意義。最后就是自己的性格是比較內(nèi)向的,不太喜歡去跟他人交往交流,這在之后的大學(xué)里是會(huì)妨礙我全方面的發(fā)展的。

      二、學(xué)好專業(yè),合理分配時(shí)間

      職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的就是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí),以后進(jìn)入到社會(huì)工作肯定是選擇專業(yè)對(duì)口比較好,畢竟大學(xué)選了這個(gè)專業(yè),所以我會(huì)在這大學(xué)里把計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)好,在大學(xué)里先把理論基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)了,才能去更好的進(jìn)行實(shí)踐。再有就是往后幾年的學(xué)習(xí),我會(huì)盡可能的多參加一些專業(yè)比賽,讓自己對(duì)專業(yè)有更多的鍛煉。在大學(xué)里把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給積累豐富了,才能在畢業(yè)后好找工作。大學(xué)是一個(gè)相對(duì)自由寬松的地方,我要做的就是把時(shí)間給分配好,管理好個(gè)人的時(shí)間,有正確的時(shí)間觀念。上課就認(rèn)真的聽老師去講解知識(shí),下課就把時(shí)間更多的分配到學(xué)習(xí)上,讓生活充實(shí)起來,不要過于的沉浸在手機(jī)和游戲中。

      三、積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

      大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐是很重要的,所以我在大學(xué)里沒有課不忙的時(shí)候就去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,做一些兼職或者寒暑假工,讓自己多積累一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷多了工作,對(duì)自己以后找工作也會(huì)簡(jiǎn)單輕松很多。我想大學(xué)積累了足夠的工作經(jīng)驗(yàn),在畢業(yè)之后,我得到的工作機(jī)會(huì)就會(huì)多一些,選擇也會(huì)多一些。

      以上是我對(duì)自己這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃,在未來的幾年里,我把這些規(guī)劃一一做到,我一定會(huì)成功的,我也相信自己在大學(xué)里會(huì)有更好的人生,未來走出去我的生活也會(huì)變得更加的精彩的。在大學(xué)里不留任何的遺憾,未來就不會(huì)有后悔的機(jī)會(huì)。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)2

      萊蕪市農(nóng)村信用合作聯(lián)社范圍內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作進(jìn)行的轟轟烈烈,我個(gè)人也在對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中重新審視著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個(gè)目標(biāo)。在規(guī)劃過程中也發(fā)現(xiàn)了一些有助于我們更好的進(jìn)行規(guī)劃的方法,并愿意作為心得體會(huì)與大家一起分享。

      1.職業(yè)規(guī)劃需要全面

      職業(yè)在人的一生中占據(jù)非常重要的作用,它是個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的途徑,是家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定、文明進(jìn)步的原動(dòng)力,不管對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都有非常重要的指導(dǎo)意義。

      因此,在進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候,我們要從全局角度考慮問題,不僅要將規(guī)劃按時(shí)間階段進(jìn)行劃分,而且在該階段中要詳細(xì)按照崗位目標(biāo)(成為分社主任或客戶經(jīng)理)、學(xué)歷目標(biāo)(例如打算考取碩士或博士學(xué)位)、文化目標(biāo)(發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)課題)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)(例如希望達(dá)到的月薪或獎(jiǎng)金)等。不要僅僅局限于每天工作打算干什么,這樣才能在各個(gè)方面培養(yǎng)自己的職業(yè)能力,發(fā)掘職業(yè)潛力。

      2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整

      一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃,需要具備可行性,可量性,需要有實(shí)施計(jì)劃的具體措施和時(shí)間,但是,職業(yè)規(guī)劃做得過細(xì)、過于嚴(yán)格,會(huì)束縛自己的手腳,可能喪失隨時(shí)到來的種.種機(jī)會(huì),又會(huì)因?yàn)椴磺泻蠈?shí)際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預(yù)料的這種情況下,要使職業(yè)生涯行之有效,就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性,在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。這就需要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的情況和評(píng)估環(huán)境的變化,從而做出正確的調(diào)整。

      雖然我們現(xiàn)在每個(gè)人都根據(jù)自己的情況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標(biāo),但是隨著職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他各方面因素的影響,個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生變化的,這就要求個(gè)人要隨著形勢(shì)的變化靈活的改變自己的規(guī)劃方案。當(dāng)然,其中階段性的方案及實(shí)施細(xì)節(jié)問題也要隨之調(diào)整,也就是說我們要一直堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的態(tài)度來看待自己的規(guī)劃。

      3、職業(yè)生涯考核與修正

      職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯——不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的發(fā)展?fàn)顩r和不斷的對(duì)計(jì)劃做出修正是必不可少的。從這個(gè)角度講,建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)必要的。

      從可操作性的角度來看,我覺得可以制定每日和每月兩個(gè)表單來審核自己所制定的職業(yè)生涯目標(biāo)的進(jìn)展程度,從而督促計(jì)劃的進(jìn)行。

      “永遠(yuǎn)不變的只有變化本身,一個(gè)積極主動(dòng)的人,是會(huì)在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想,在變化中謀求自己的職業(yè)發(fā)展!

      個(gè)人的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的,而是動(dòng)態(tài)的,所有的規(guī)劃和具體行動(dòng)都具有一定的靈活機(jī)動(dòng)空間?傊谠信袛嗪鸵(guī)劃的基礎(chǔ)上,我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化和目標(biāo)執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃,從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯發(fā)展起到促進(jìn)的作用。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)3

      曾經(jīng)追著彩云的夢(mèng),伴隨青春的腳步,我們義無反顧。十二年的期盼,十二年的寒窗,十二年的篤行,使我們收獲許許!終于踏進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以尋的,常為之茶不思,飯不想的大門,此時(shí)我欣然!我離家千里,繼續(xù)踏上求學(xué)的征程,我諗知我的肩不輕!大學(xué)是美好的,也是辛苦的。首先擺在面前的是對(duì)我職業(yè)生涯的規(guī)劃,我有我的想法。我常常自問,我的一生到底在追尋什么,我想要什么,怎么做。每次思考都無功而返,總是陷入自我的妄自菲薄,也常常感覺到惶恐和無助。進(jìn)入大學(xué)之后,這樣的思考便顯得淺薄。

      轉(zhuǎn)眼之間大二生活也只剩下短短的一個(gè)多月,我也即將走到生命中的第二十二個(gè)年頭,看當(dāng)今世界,數(shù)碼、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)源源不斷,人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,年輕的一代憑借自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)大潮中奮力打拼,我不由考慮起自己的前程:在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前,作為一個(gè)地理信息系統(tǒng)的大學(xué)生,我將如何面對(duì),我究竟能扮演一個(gè)什么樣的角色呢?在此,我們學(xué)校為了解除我們的困惑,讓我們用職業(yè)規(guī)劃來定位自己的目標(biāo)。在做規(guī)劃之前我很認(rèn)真的詢問了自己的同學(xué)和好友,先請(qǐng)他們對(duì)我們的性格做了些評(píng)價(jià),以人為鏡嘛~~水無點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。一室不掃,何以掃天下。只有從小處做起,任勞任怨,才能換來最后的笑容。這樣的道理也許人人都懂,未來不是夢(mèng),她掌握在自己的手中。但是,回憶自己走過的歲月,我不禁自慚形穢。自從上小學(xué),我就是在老師家長(zhǎng)的監(jiān)督之下一步步學(xué)習(xí),這樣一直走過了十二個(gè)年頭,如今上了大學(xué),學(xué)習(xí)的自覺性全來自自己,我大惰性于是暴露無遺。平日里總有些倦怠、懶散,學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中,效率不高,態(tài)度也不夠?qū)W。倘若不及時(shí)改正,這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無為,導(dǎo)致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過還好,現(xiàn)在正是人生的黃金時(shí)代,我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。工欲善其事必先利其器,欲行千里,先立其志,否則,漫無目的渾渾噩噩的得過且過,豈不延誤時(shí)機(jī),浪費(fèi)年華。于是我把自己今后六年的目標(biāo)及計(jì)劃大致規(guī)劃一下,以便時(shí)時(shí)鞭策我在變幻莫測(cè)的人生旅途中穩(wěn)健前進(jìn)。

      通過寫職業(yè)生涯規(guī)劃,我意識(shí)到這確實(shí)是一個(gè)必須要寫的東西。首先,人在江湖,有些規(guī)矩是必須要遵守的,如果不去寫職業(yè)生涯規(guī)劃,那就是不做作業(yè)。在大學(xué)課堂,不做作業(yè)跟偷稅漏稅有著一樣的下場(chǎng)——當(dāng)你偷偷漏到一定程度時(shí)或者一次性漏了很多,其結(jié)果必然是被和諧掉,直接表現(xiàn)在,你會(huì)被掛科。作為一個(gè)學(xué)生,而且是一個(gè)不壞的學(xué)生,這是不能夠容忍的。其次,職業(yè)生涯規(guī)劃的確能夠幫助我更多的進(jìn)步,確定一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo),最終去實(shí)現(xiàn)我的大目標(biāo),我的夢(mèng)想。它能夠幫助我并且時(shí)時(shí)刻刻提醒我去努力。

      白駒過隙,人的一生是很短暫的。在這短暫的一生中,我可能會(huì)錯(cuò)過很多。如果沒有職業(yè)生涯規(guī)劃,當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)過了這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候,會(huì)否覺得自己曾經(jīng)遺失或者遺憾于是,職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤其重要。

      制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的,但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬,只要沒有付諸行動(dòng),那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。一個(gè)人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。任何目標(biāo),只說不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序,而是未知多變的,制定的目標(biāo)可能會(huì)受到各方面的影響,這一點(diǎn),我應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此,在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí),應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜,從而做出正確的分析,果斷拿出對(duì)應(yīng)方案,以至于盡量和既定方案接軌。

      雖然這些的內(nèi)容每個(gè)學(xué)子都希望自己的職業(yè)生涯能夠前程似錦,有人說成功屬于有準(zhǔn)備的人,有人說成功屬于勤奮的人,而我覺得成功是屬于有準(zhǔn)備的奮斗者,我決心以這份設(shè)計(jì)書的作為我的準(zhǔn)備,在大家的監(jiān)督下努力拼搏,走出一個(gè)無悔的人生!俗話說的好:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。計(jì)劃總是趕不上變化。以上只是我實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)在大學(xué)期間的準(zhǔn)備(目標(biāo)),一旦踏上工作崗位,我將會(huì)結(jié)合面臨的各種環(huán)境作出進(jìn)一步的規(guī)劃!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我相信,只要堅(jiān)持心中的信念,每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

      計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)4

      根據(jù)老師的要求,分析自身,找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),找到自己未來的路。過去雖然也有過這放面的考慮,但是并不全面,可以說非常模糊不確定。

      對(duì)于自己大學(xué)畢業(yè)后該走什么路,朝著什么方向前進(jìn),沒有做明確的分析,因?yàn)槲也]有想的那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。眼前路總有一天會(huì)結(jié)束,當(dāng)走完了大學(xué)我該如何做。對(duì)于自己大學(xué)生活是否有滿意這些都沒有考慮過。這次老師讓我們自己制定自己的未來人生的職業(yè)規(guī)劃,讓我終于找到了方向,就如同站在十字路口的人,看到了一條通天大道,想朝著一個(gè)方向前進(jìn)努力。

      既然分析當(dāng)然要全面,比如我擅長(zhǎng)什么,有哪些興趣,成績(jī)?nèi)绾,家里情況,學(xué)校的學(xué)習(xí)方向,社會(huì)的發(fā)展前景都做了全面分析,既然要為自己未來定一條路當(dāng)然要全力去制定好策略,不能馬虎。雖然要規(guī)劃好需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,但是卻讓我明白了我在大學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活。

      沒有目標(biāo),沒有了方向,在平靜的水面上想要前進(jìn)一步都很難,但是找到了方向,就讓我知道該如何走下去,該怎么做好自己。人生的道路上充滿了競(jìng)爭(zhēng),想要讓自己沒有遺憾,不后悔,就要抓住時(shí)間,找到一個(gè)方向,規(guī)劃人生,找到以后的工作,這也會(huì)奠定以后工作的基礎(chǔ),因?yàn)槲倚枰煤靡?guī)劃好自己的人生。

      以往自己不重視,是因?yàn)閺膩聿恢罏樽约禾崆白龊貌季。看的越遠(yuǎn),才能活的更好,想要在一條路上前進(jìn),就必須要讓自己有所收獲,老師提出的這個(gè)要求,對(duì)我的幫助很大,讓我豎起了自己的人生方向標(biāo)。使我找到了今后前進(jìn)該朝著哪個(gè)方向走,也明白了我白如何去做。

      我虛度了大學(xué)一學(xué)期,但是大學(xué)生活很珍貴,也非常有限,我想自己能夠在有限的時(shí)間里面做出成績(jī),也想自己今后可以更好的發(fā)展,的確不能缺少提前規(guī)劃,規(guī)劃未來人生,規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。也規(guī)劃以后要走的路,這樣我可以按照自己定下的方向前進(jìn),我可以繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)努力了。

      經(jīng)過了這次全面分析,我已經(jīng)明白我適合那條路,路有千千萬,選擇一條合適自己的就行,一直走下去,走到底,不失望,不放棄就好。在人生中需要堅(jiān)持的方向,更需要我們繼續(xù)前進(jìn)。沒有自己的準(zhǔn)則,沒有自己的方向,是不可能達(dá)成自己的目標(biāo),更不可能做好自己的事情。有了這次的規(guī)劃我也會(huì)把所有的經(jīng)歷都用在這條道路上,一直走下去,堅(jiān)持下去。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)5

      職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志,獲得職業(yè)成功是我們對(duì)未來的理想。大學(xué)生活是學(xué)習(xí)生活的高級(jí)階段,同時(shí)也是職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。與職業(yè)不同,職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念,即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,帶有濃厚的個(gè)人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分,是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段,對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用!吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢!币虼,學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的,可以影響我們今后的人生道路。

      在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來越高。社會(huì)發(fā)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有能力的高素質(zhì)人才。這就要求職業(yè)人不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)、扎實(shí)的文化知識(shí)和就業(yè)技能,而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì),職業(yè)人才能更好的立足工作,適應(yīng)社會(huì),持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我。

      大學(xué)生涯是一個(gè)人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長(zhǎng)階段,因此在大學(xué)期間學(xué)生有意識(shí)的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的。因?yàn)槁殬I(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于大學(xué)生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策,且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性,充分開發(fā)自我潛能,從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)。

      首先要認(rèn)識(shí)自我。我的職業(yè)興趣類型屬于愿與人打交道,喜歡與人交往,對(duì)采訪、銷售、傳遞信息一類活動(dòng)感興趣的類型,這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合;我的職業(yè)能力屬于教育型職業(yè)能力類型,職業(yè)性格屬于變化型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型,同時(shí)具有這兩項(xiàng)氣質(zhì)的特征,所以不適合做細(xì)致單調(diào)、安靜、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件,我心目中理想的職業(yè)是做一名記者,這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要原因。

      與自我認(rèn)知因素相比,環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的外在因素。古人云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,環(huán)境認(rèn)識(shí)就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“知彼”過程。具體而言,就是要把國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治形勢(shì)、就業(yè)政策導(dǎo)向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀要求與個(gè)人主觀愿望有機(jī)地統(tǒng)一起來,擺正兩者的關(guān)系,才會(huì)使自己成為社會(huì)所需要的人才。環(huán)境認(rèn)識(shí)內(nèi)容則包括了解我國(guó)的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類,就業(yè)環(huán)境,不同性質(zhì)的用人單位對(duì)人才的要求等。目前我國(guó)人力資源市場(chǎng)的基本狀況有:1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入特定階段;2、勞動(dòng)力供給量過剩,但勞動(dòng)力有效供給不足;3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依然占主體地位;

      4、人才流動(dòng)新環(huán)境打破了終身制的傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)境,重視人才、構(gòu)筑人才高地的環(huán)境正在形成;

      5、未來人力資源市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)走向國(guó)際化。因此,大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要充分認(rèn)識(shí)就業(yè)成才意識(shí),只有這樣環(huán)境對(duì)就業(yè)的影響,開闊視野,樹立競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的成才意識(shí),只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的人才市場(chǎng)脫穎而出,也才能獲得長(zhǎng)久的發(fā)展。

      個(gè)人所擁有的資源就是自己,這種“資源”就是人的潛能,它才是人生的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能,只要潛能得到發(fā)揮,就可以干出一番事業(yè)。當(dāng)我們了解和認(rèn)識(shí)了自身的內(nèi)心世界及其所蘊(yùn)藏的潛能,并能夠把握規(guī)律運(yùn)用自如時(shí),那么無論是在物質(zhì)層面還是精神層面,我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的變化:睿智將取代迷茫,快樂將取代沮喪,成功將取代失敗;我們的現(xiàn)狀也將得到該改變,理想也將成為現(xiàn)實(shí),就能夠書寫出更加輝煌的人生篇章。

      制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,并為之不斷努力和奮斗,我們終將實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才!

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)6

      近一段時(shí)間以來,學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃,了解了職業(yè)對(duì)個(gè)人存在有著重要的意義,職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志,獲得職業(yè)成功是我們的理想。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來越高。這就要求求職者不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能,而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì),我們才能更好的立足工作,適應(yīng)企業(yè),實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。

      首先,要認(rèn)識(shí)自我,我的職業(yè)興趣是什么,我感興趣的類型是什么,我有什么樣的職業(yè)能力,我的性格是什么樣的,適合什么樣的工作。

      其次,要跟上時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)在向前,經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,工作所需的職業(yè)能力也在變化。個(gè)人所擁有的資源就是自己,這種“資源”就是人的潛能,它是人生的寶藏。我們要做的是把自已的潛能發(fā)揮出來,不斷的添加和更新新知識(shí)、新能力,適應(yīng)企業(yè)的新要求。

      讓自已的能力和企業(yè)的發(fā)展相適應(yīng),讓自已的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展同步。這是學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會(huì)。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)7

      現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)形式是非常的嚴(yán)峻的,雖然我們廣告行業(yè)現(xiàn)在的人才缺口非常的大,但想找一個(gè)適合自己的工作,還是比較的難的。在我畢業(yè)之前,我想為自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,這樣不僅能夠讓自己得到更好的發(fā)展,也能夠讓我在進(jìn)入社會(huì)之后走得更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

      一、個(gè)人能力分析

      在大學(xué)的這四年中,我的專業(yè)課成績(jī)都很不錯(cuò),從來沒有掛科過。上課的時(shí)候我都會(huì)認(rèn)真的聽講,老師布置的作業(yè)我也會(huì)認(rèn)真的完成。在這四年中,我們有很多個(gè)實(shí)踐課程,嘗試著自己去做一些以后在工作中會(huì)需要做的事。我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)方式,在這個(gè)過程中,我既掌握了理論知識(shí),也鍛煉了實(shí)踐能力。我覺得自己的專業(yè)學(xué)的還是很不錯(cuò)的,我相信自己在未來投入工作之后,能夠把工作做得很好,也比較的符合公司對(duì)我的要求。我們老師并沒有只培養(yǎng)了我們一個(gè)方面的能力,而是跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí),所以跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都是可以做的。

      二、行業(yè)前景分析

      我們這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景是很不錯(cuò)的,現(xiàn)在越來越多的商家認(rèn)識(shí)到了廣告的作用,也舍得投入資金用來宣傳品牌。我們這個(gè)行業(yè)現(xiàn)在可以說是處在猛烈的發(fā)展階段,人才的缺口很大,所以我覺得自己畢業(yè)之后找工作是比較的有優(yōu)勢(shì)的。我自己也很喜歡我們的這個(gè)專業(yè),我覺得我可以運(yùn)用自己在大學(xué)中所學(xué)的知識(shí),在這個(gè)行業(yè)中得到很好的發(fā)展。但也是因?yàn)槲覀冞@個(gè)行業(yè)還是發(fā)展階段,所以只有比較發(fā)達(dá)的城市和沿海的一些城市的專業(yè)公司發(fā)展得比較的好,其他的城市還處在發(fā)展的初期階段。如果我不想去這些城市的話,就不會(huì)有那么好的發(fā)展。

      三、職業(yè)規(guī)劃

      我覺得我如果想要在這個(gè)行業(yè)發(fā)展得好的話,那就一定要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因?yàn)閺V告這個(gè)東西是與時(shí)俱進(jìn)的,所以也要做到緊跟熱點(diǎn)。在工作之余,不斷的學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西,我覺得這對(duì)我的發(fā)展都是比較的有利的。在工作的時(shí)候,也要向那些有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),只有自己不斷的學(xué)習(xí),才能夠有進(jìn)步。

      我希望自己能夠在這個(gè)行業(yè)很好的發(fā)展下去,希望我能夠一直保持著現(xiàn)在這樣的工作和學(xué)習(xí)的熱情,把我的精力都投入到工作中去,讓自己能夠在這個(gè)行業(yè)發(fā)揮出自己的能力。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)8

      昨天,天津的濱海廣播里播了程社明的職業(yè)生涯規(guī)劃講座,記了筆記,而且還買了書,感覺確實(shí)不錯(cuò),而且對(duì)我很有啟發(fā)。

      雖然很不滿公司的現(xiàn)狀,就目前看來好像似乎也改變不了什么現(xiàn)狀,但是就個(gè)人的職業(yè)生涯怎么又應(yīng)該怎么規(guī)劃呢?在這給自己畫了一個(gè)巨大的問號(hào),等讀了這本書后自己再去回答這個(gè)問題。

      但是昨天聽了那個(gè)節(jié)目后對(duì)自己的啟發(fā)頗深,首先,自己終于發(fā)現(xiàn)其實(shí)一直生活在一個(gè)思想的誤區(qū)內(nèi)生活工作?偸歉杏X公司的整體環(huán)境就不愿意多去思想,僅去應(yīng)付一些事物性的工作,其實(shí)這樣的做法大錯(cuò)特錯(cuò)。在程博士的講座中,將職業(yè)生涯發(fā)展歸為四個(gè)階段:學(xué)習(xí)-進(jìn)步-掌握-熟悉這四個(gè)階段,其實(shí)在掌握階段已經(jīng)開始了主動(dòng)工作-在這應(yīng)該是主動(dòng)提出意見和建議,而在熟悉階段,則應(yīng)該多些創(chuàng)新的工作。

      細(xì)想自己這一年多的工作狀態(tài),對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)工作內(nèi)容,其實(shí)自己早就是熟悉了,但是卻缺少了主動(dòng)和創(chuàng)新,可以說基本沒有,即便偶爾有了主動(dòng)和創(chuàng)新的想法,也很快會(huì)被自己的負(fù)面思維給擊退了不會(huì)付諸于行動(dòng),F(xiàn)在回想一下,一年自己的工作做了些什么,除了一些事物性的工作外,似乎得不到什么更好的結(jié)論了。事實(shí)證明,這樣的結(jié)果真的是自毀前程,對(duì)自身的業(yè)務(wù)真的沒有提高,反而是在退步。

      其次,缺乏主動(dòng)改正錯(cuò)誤的毅力和勇氣。在講座里程博士總結(jié)了一句話,我有些記的不是很清楚了,大體意思是這樣的,“對(duì)于自己,不承認(rèn)錯(cuò)誤就是自毀前程;對(duì)于部門經(jīng)理,不承認(rèn)錯(cuò)誤就是毀掉一個(gè)部門;對(duì)于公司總裁,不承認(rèn)錯(cuò)誤就是毀掉一個(gè)公司,而對(duì)于一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo),不承認(rèn)錯(cuò)誤就是在毀滅一個(gè)國(guó)家”這句話我記憶的不是很清楚,但是意思我確體會(huì)深刻。

      其實(shí)自己平時(shí)對(duì)自己的要求還算嚴(yán)格,也愿意多去改善自己的缺點(diǎn),但是最近似乎變得懶惰了許多。做事情馬馬虎虎-這個(gè)是我目前的缺點(diǎn)之一,但似乎好像不愿意承認(rèn)我這個(gè)錯(cuò)誤。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤,似乎總是想找些理由掩蓋過去,或者認(rèn)為并不是什么很大的問題,大概差不多就可以了,但是毛主席也說過一句話“做事最怕認(rèn)真二字”,而我最近把認(rèn)真二字似乎拿出了我的字典。盡管是一個(gè)簡(jiǎn)單的表格,也應(yīng)該去檢查,養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一輩子的堅(jiān)持。

      這些是我最深刻的體會(huì),寫在這里面時(shí)刻的去提醒自己,完善自己!

      還有重要的一點(diǎn),路都是自己走出來的,在抱怨自己沒有得到應(yīng)有的結(jié)果的時(shí)候,應(yīng)該好好的去反思自己的行為,后果是前因所造成的,怨不得別人。失敗固然痛苦,在痛苦中學(xué)會(huì)總結(jié)我想才是最重要的。

      20xx年馬上就要到來了,這個(gè)講座對(duì)我是08和09的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我會(huì)用心體會(huì)和感受,并運(yùn)用到實(shí)踐中。祝自己在熱愛的事業(yè)上盡快有新的提升。

      等讀了程博士的書后,再繼續(xù)寫下讀書感言!以便總結(jié)和鞭策自己!

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)9

      大學(xué)兩年,兩門上課沒睡過覺的課,我想除了體育課以外就是薩老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課了吧。很慶幸在大二的時(shí)候選上了薩老師的課,因?yàn)閺默F(xiàn)在開始對(duì)自己的未來有個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃還不算是太晚,我不敢想象自己沒有選這門課程,然后渾渾噩噩的過完大學(xué)四年,最后的結(jié)果會(huì)是怎樣?

      初進(jìn)大學(xué),覺得與想象中完全不一樣,大學(xué)不是溫室,不是游樂場(chǎng),而是一個(gè)煉丹爐,每天睡的比高三還要晚,我曾經(jīng)有段時(shí)間很壓抑,但是因?qū)ξ磥磉保有美好的憧憬,所以每天努力地調(diào)整自己,以適應(yīng)和高中悶頭學(xué)習(xí)完全不一樣的生活模式,我希望自己能更專業(yè)化,更職業(yè)化,更社會(huì)化,更國(guó)際化,這一點(diǎn)我想我和薩老師不謀而合。我從薩老師的課上學(xué)到了很多很多,但我想對(duì)于我來說,學(xué)到的最重要的兩點(diǎn)就是行動(dòng)力和應(yīng)變力。

      我原本是一個(gè)不太喜歡描繪藍(lán)圖的人,沒有什么特定的目標(biāo),就是把眼前的事情做好,這樣一步一步走,即使對(duì)未來有什么想法,也是覺得我還沒有什么資本去實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法?墒窃谏贤晁_老師的課之后,我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的有多么離譜。是的,我現(xiàn)在的確還沒有足夠的資本去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),但是資本是需要積累的,人是需要?dú)v練的,沒有行動(dòng),哪來的結(jié)果,坐等天上掉餡餅是不可能實(shí)現(xiàn)的事。我的不自信,皆因行動(dòng)力的不足,人只有經(jīng)過了一次次的歷練,一次次的挑戰(zhàn)才能對(duì)自己的實(shí)力和潛力有著最清晰的認(rèn)識(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃正是對(duì)實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的詳細(xì)安排,小到每天要吃什么飯,看什么書,大到對(duì)職業(yè)方向的把握。每節(jié)課上薩老師都會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)⒓印疤魬?zhàn)杯”、社會(huì)實(shí)踐、講課大賽、URTP、現(xiàn)場(chǎng)寫作大賽諸如此類的對(duì)職業(yè)生涯有幫助的比賽,而我也相信薩老師,也想多鍛煉自己,于是就報(bào)名參加了其中的URTP項(xiàng)目,下學(xué)期想?yún)⒓蝇F(xiàn)場(chǎng)寫作大賽,希望會(huì)有個(gè)好成績(jī)。同時(shí),我也跨出了走向社會(huì)的第一步,作為一名英語翻譯專業(yè)的學(xué)生,我在家鄉(xiāng)聯(lián)系了一家英文報(bào)社,準(zhǔn)備寒假回去實(shí)習(xí),一方面可以看看自己的專業(yè)知識(shí)程度怎么樣,就近發(fā)表幾篇文章,更重要的是鍛煉自己與人交際的能力,為以后積累經(jīng)驗(yàn)。

      我自認(rèn)為是個(gè)理性思維比較強(qiáng)的人,做事情很有條理,很嚴(yán)謹(jǐn),但是我的缺點(diǎn)是我不是一個(gè)特別能交際的人。面對(duì)陌生人時(shí),我還是有些拘謹(jǐn),不知話該從何談起。薩老師的課是一門很給力的課,給力在它的實(shí)踐性很強(qiáng),每節(jié)課都有案例分析和情景模擬,在一個(gè)個(gè)鮮活的例子中,我們學(xué)到的不是死板的理論知識(shí),而是實(shí)用的操作辦法,是新潮的語錄,例如“細(xì)節(jié)是魔鬼”,“趴在地上做事”、“我要感動(dòng)死你”。薩老師是一位經(jīng)驗(yàn)特別豐富的老師,而當(dāng)代大學(xué)生缺的就是經(jīng)驗(yàn),就是辦法,就是靈活程度,所以我覺得大學(xué)里就是缺少這樣的老師,缺少能告訴我們到底該怎么做的老師,而不是說教。

      每次的案例分析或是情景模擬,我們都可以聽到教室里因?yàn)樯吓_(tái)同學(xué)的為難、拘謹(jǐn)而傳來的陣陣善意的笑聲。但是我每次在笑完之后,我都會(huì)反問自己,你能比她們做的更好么?如果是你,你該怎么做?薩老師的點(diǎn)評(píng)像一支利箭,正中紅心,入木三分。正是在這樣一次次的分析中,在一次次的反思中,我開始比原來更注意細(xì)節(jié),更懂得如何與人交往,如何做一個(gè)有職業(yè)性、有社會(huì)性和國(guó)際性的人,F(xiàn)在回過頭來想想,半年之后的我真的比半年之前的我成熟多了,褪去了原來的那一份青澀,多了一絲睿智和靈活,雖然現(xiàn)在的我還是看起來不像個(gè)職業(yè)人,但是我相信在薩老師的指導(dǎo)下,終有一天,我會(huì)成為一個(gè)完完全全的合格的有職業(yè)素養(yǎng)的人。

      今年馬上就要過去,在這半年的時(shí)間,我有了很大的轉(zhuǎn)變,我變得更有行動(dòng)力,變得更靈活,對(duì)未來也不再那么迷茫。這一切的一切都要感謝薩老師,在這里我真心地對(duì)薩老師說一聲謝謝,謝謝您!下學(xué)期,我還會(huì)繼續(xù)選您的《人力資源開發(fā)與管理》課,選擇一條正確的道路!

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)10

      我參加了××省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班,聽了××教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題,現(xiàn)把我聽后的心得體會(huì)談?wù)劇?/p>

      首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人,分配到學(xué)校做教師,可以說是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處煛H欢,真正能成為一位合格的人民教師,?yīng)說要有一個(gè)過渡過程,而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過渡時(shí)間,盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺,讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好教師,是黨和人民,也是學(xué)校,我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的希望和要求,也將是各位老師“嚴(yán)以律己”的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝=處煹母邢耄?/p>

      一、 大學(xué)教師的地位與作用

      教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會(huì)作用,構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。

      大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是:

      其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才,而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國(guó)力的增強(qiáng),社會(huì)的整體進(jìn)步,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。

      其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,用“學(xué)者“、“專家”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。

      其三,大學(xué)教師,既是教育工作者,又是社會(huì)活動(dòng)家,以其專家、學(xué)者的身分,對(duì)科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識(shí),參與社會(huì)活動(dòng),直接為社會(huì)服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會(huì)中,大學(xué)教師對(duì)社會(huì)改革的高見,對(duì)重大事件的評(píng)論,在報(bào)刊電臺(tái)上,占有重要的地位,起著輿論導(dǎo)向的作用。

      由此可見,大學(xué)教師的社會(huì)地位,就其實(shí)質(zhì)來說,不是人為規(guī)定的等級(jí),而是由其對(duì)社會(huì)的作用與貢獻(xiàn)決定的。中華民族,歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于教師,懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒,有著更高的社會(huì)地位,因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德。所謂“道之所存,師之所存也”,即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王,對(duì)于自己的老師,也不得不“執(zhí)弟子禮”,所謂“當(dāng)其為師,則弗臣也”,以表示對(duì)教誨自己的師長(zhǎng)的尊敬。

      二、 大學(xué)教師的任務(wù)

      高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能,第一培養(yǎng)高級(jí)專門人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會(huì)服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能,主要依靠廣大教師。

      大學(xué)培養(yǎng)高級(jí)專門人才,主要是通過教學(xué)形式。因此,教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),發(fā)展大學(xué)生的智能,進(jìn)行思想品德教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

      三、大學(xué)教師的培養(yǎng)與提高

      高等學(xué)校師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與提高是一項(xiàng)十分重要的工作,是關(guān)系到辦好大學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵性問題。從一般的規(guī)律來看,世界在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,要求大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要不斷更新和提高,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,F(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)日新月異,從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),必須盡快培養(yǎng)與提高大學(xué)的師資隊(duì)伍。就我國(guó)當(dāng)前的特殊情況來看,大學(xué)的師資隊(duì)伍面臨“青黃不接”和“斷層”的情況。因而培養(yǎng)與提高大學(xué)的師資隊(duì)伍的任務(wù)更顯得十分緊迫。

      四、大學(xué)教師與大學(xué)生的關(guān)系

      在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛生。學(xué)生尊重老師,老師熱愛學(xué)生。教師和學(xué)生在社會(huì)主義高等學(xué)校中是民主平等的師生關(guān)系,教師應(yīng)教學(xué)民主,與學(xué)生共同討論問題,教學(xué)相長(zhǎng),共勉共進(jìn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師的勞動(dòng),自覺遵守課堂紀(jì)律,傾聽老師的講授,積極思考,提出問題,討論問題。做到積極的發(fā)送信息和接收信息,傾聽和應(yīng)答,使關(guān)系融洽。大學(xué)生與大學(xué)教師的交往不限于課堂上,課外也應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心,積極交往。大學(xué)教師于課后,應(yīng)抽出時(shí)間到學(xué)生當(dāng)中去,輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活;大學(xué)生應(yīng)當(dāng)帶著問題,拜訪教師,主動(dòng)爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助。這種課外的交往,探討的問題一般比較廣泛,師生做到互相幫助,共同進(jìn)步。但是,有的教師除了上課之外,很少深入到學(xué)生當(dāng)中,有的學(xué)生除了聽課,很少拜訪教師,這無疑是一種損失。

      短短的培訓(xùn) ,對(duì)于一個(gè)高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,我要在以后的工作中,在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中,我將學(xué)以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校教師。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)11

      職業(yè)生涯規(guī)劃,是一個(gè)人在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

      合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯是大學(xué)生走出學(xué)校面向社會(huì),走向成功重要的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自己,客觀分析環(huán)境,正確選擇職業(yè),采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾,從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃不盡是幫助自身找到一份合適的工作的,這也是整個(gè)人生規(guī)劃的基石。它有利于我們找到自身向往的人生。

      大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟包括:自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)定位、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力、反饋修正等五個(gè)環(huán)節(jié)。

      1.自我評(píng)估:評(píng)估自我是為了更好的認(rèn)識(shí)自我、了解自我。要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,如借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人對(duì)你的評(píng)價(jià)等,對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。評(píng)估自我時(shí)要客觀、冷靜,不能以點(diǎn)代面,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣,才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性,達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。

      2 .職業(yè)環(huán)境分析:職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點(diǎn),比如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系,職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),不能僅看重單位的大小、名氣,而要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;不同的職業(yè)崗位對(duì)求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求,在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外,還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求,除了了解所需要的一般能力外,還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。

      3.職業(yè)目標(biāo)定位:職業(yè)生涯目標(biāo)是指人們對(duì)未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強(qiáng)烈的追求和向往,是人們對(duì)未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃,確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力,。因此在 制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。

      4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力:大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),除了構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。一般來說,大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。

      5.反饋修正:現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種.種不確定因素的存在,會(huì)使我們與原來制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)有所偏差,這就要求我們不斷地反省并對(duì)規(guī)劃的目標(biāo)和行動(dòng)方案,作出修正或調(diào)整,從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想。從這個(gè)意義上說,反饋調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過程。

      從現(xiàn)在開始做好職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們從現(xiàn)在開始一點(diǎn)一滴做起,認(rèn)識(shí)和彌補(bǔ)我們 不足,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展我們的長(zhǎng)處,充分挖掘自身能力,為以后有一份美好職業(yè)和人生做好準(zhǔn)備。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)12

      20xx年11月13日晚上7:30,以“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為主題的班會(huì)在科技樓502教室召開。

      班會(huì)采用ppt的形式舉行,并通過一系列數(shù)據(jù)和視頻來闡述現(xiàn)在大學(xué)生的的就業(yè)情況,和外面市場(chǎng)對(duì)人才的需求,本次主題班會(huì)質(zhì)量較高;課前準(zhǔn)備充分;班會(huì)課形式既繼承傳統(tǒng),也有所創(chuàng)新;內(nèi)容上能結(jié)合我們?nèi)嗤瑢W(xué)暑假打工的情況和部分學(xué)長(zhǎng)實(shí)習(xí)的情況來談規(guī)劃我們的職業(yè)生涯的必要性和怎么規(guī)劃我們的職業(yè)生涯,讓每一個(gè)同學(xué)積極的思考這個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題;主持人譚笑飛上臺(tái)就我們目前的處境很詳細(xì)地談到我們目前的就業(yè)情況和現(xiàn)在大學(xué)生的的能力。身為一名大學(xué)生,作為一名接受過高等教育的青年人,不要天天只想要努力學(xué)習(xí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)這個(gè)大的話題,而是應(yīng)該付諸于行動(dòng)。首先我們應(yīng)該好好規(guī)劃自己明天的道路,然后朝自己的目標(biāo)努力和奮斗,為自己的夢(mèng)想拼搏。

      班主任張老師就主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、素材搜集、教育效果等作總結(jié)。說到我們同學(xué)都很積極,很活躍,具有大學(xué)生的那種積極向上的朝氣,同時(shí)肯定我們班會(huì)的成果,并期待下一次班會(huì)會(huì)更好。通過本次班會(huì),使得我們每一位同學(xué)認(rèn)真思考我們明天的路該怎么走,使得我們的目標(biāo)更明確。相信同學(xué)們會(huì)有一個(gè)很好的明天!

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)13

      那天下午天下著雨,講師劉蓄老師來我校為我們作了一次關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯定位與規(guī)劃的講座。真的讓我們受益匪淺。

      劉老師首先講到的是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)困難的嚴(yán)峻形勢(shì)看到招聘會(huì)上的人山人海,我知道現(xiàn)在的大學(xué)生不再是眾人矚目的天之驕子,就業(yè)形勢(shì)壓在我們身上的一座大山,無論我們以后怎樣,我們現(xiàn)在要做的就是努力學(xué)習(xí),學(xué)知識(shí),學(xué)做一個(gè)社會(huì)需要的人,所以我們?cè)趯W(xué)校不能隨波逐流,不能一心只讀圣賢書,要為自己定好一個(gè)方向,并努力朝目標(biāo)邁進(jìn)。你才會(huì)在就業(yè)的時(shí)候,有實(shí)力和別人競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)時(shí)代的主旋律,沒有競(jìng)爭(zhēng)哪來的發(fā)展。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)是關(guān)鍵。

      “大學(xué)乃高深學(xué)問也”是的,這也是我們來大學(xué)的初衷。在大學(xué)里,是求知成長(zhǎng)的一個(gè)搖籃,也是鍛煉意志的訓(xùn)練場(chǎng)地。也許,大學(xué)不會(huì)給你任何,但大學(xué)可以幫你實(shí)現(xiàn)你的。學(xué)問的高深不在于它有多難,而是在于你有多努力,有多付出,有多勤勞。我堅(jiān)信“沒有付出就不回有收獲”,付出的越多,你才有可能收獲更多.

      無論畢業(yè)以后找什么工作,是公務(wù)員也好,是科學(xué)家也罷,或是一個(gè)管理者,現(xiàn)在都需要我們付出。打好基礎(chǔ),為明天的勝利鋪一座橋,而不是用庸庸碌碌白白地過了這神圣的幾年。努力吧!讓自己的人生畫一個(gè)完整的句號(hào)吧!

      夢(mèng)想依然,路途依舊,我心坦然。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)14

      職業(yè)生涯是指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束這一過程,為能限度地減少理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過程?所以我們要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行有效的規(guī)劃。人的一生中,職業(yè)生活占據(jù)了一大部分,而職業(yè)規(guī)劃能夠好好幫助一個(gè)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生更好的探尋職業(yè)理想,協(xié)助其進(jìn)行有效的自我評(píng)估。因此,做好職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理將對(duì)人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引,能有效地整合個(gè)人資源,確定職業(yè)目標(biāo),找準(zhǔn)突破,快速成長(zhǎng)。對(duì)自己的一生產(chǎn)生重要的影響。

      一、我的人生格言

      在前進(jìn)的路上,只要我們敢走。路就在腳下。

      在我們前進(jìn)的路上,有許多的坎坷,但是,只我們敢邁出腳步,路就在我們的腳下。魯迅先生曾經(jīng)說過:世界上本沒有路走,走的人多了,也便成了路。也是在告訴我們,只要我們敢走,路就在我們腳下。所以我用它來做的人生格言。告訴自己:前面不會(huì)沒有路的。只要我們敢走,路就在腳下。

      二、我的職業(yè)規(guī)劃

      1、我的夢(mèng)想,在我選擇護(hù)理專業(yè)的時(shí)候。

      我就夢(mèng)想著自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護(hù)理事業(yè)應(yīng)為我而變的輝煌,變的燦爛。讓自己的護(hù)理生涯變的更加多姿多彩。

      2、我這一生要完成的幾件大事。

      第一、在走出學(xué)校之后,我要找一個(gè)適合自己的科室,在前輩護(hù)士的指導(dǎo)下努力充實(shí)自己,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。讓自己能很快適應(yīng)科室的工作。

      第二、在工作中不斷探索自己的職業(yè)深度,研究自己的職業(yè)前景和要點(diǎn)重點(diǎn)。努力在專業(yè)刊物上發(fā)表屬于自己的專業(yè)性論文。

      第三、不斷提升自己的職稱。從護(hù)士慢慢的向護(hù)師邁進(jìn),在工作中不斷努力,向主管護(hù)師、副主任護(hù)師、主任護(hù)師努力。

      最后,努力在自己的職業(yè)生涯結(jié)束的時(shí)候捧回屬于自己的南丁格爾獎(jiǎng)。

      3、理想依據(jù),我所學(xué)的專業(yè)符合我理想的前提,我有信心和能力為我的理想而努力。

      現(xiàn)在的護(hù)理事業(yè)正逐漸被人們重視,這也是我相信自己理想能夠成功的依據(jù)。

      4、我將在我有生之年,為我的理想不斷努力。

      三、職業(yè)生涯的規(guī)劃

      1.規(guī)劃

      隨著以人為本的醫(yī)院管理模式的廣泛實(shí)施,我將用以下4個(gè)階段發(fā)展來講述我的職業(yè)規(guī)劃。①找到一個(gè)相對(duì)合適的科室,能夠符合自己所學(xué)的專業(yè),能讓自己在工作中好好應(yīng)用自己所學(xué)的專業(yè),現(xiàn)在加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃已成為醫(yī)院人力資源管理的重要考察項(xiàng)目。②熟悉所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)行組成部分,將職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用到護(hù)士職業(yè)發(fā)展中,引導(dǎo)護(hù)士認(rèn)識(shí)自我不斷修正自己的職業(yè)態(tài)度盒職業(yè)精神。③能獨(dú)立或協(xié)作完成護(hù)理任務(wù)。多與老護(hù)士溝通請(qǐng)教,建立起新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng);④認(rèn)識(shí)自我,正視專業(yè)、計(jì)劃未來,讓自己能夠看到美好的職業(yè)未來。

      2.我的志向

      成為_____的專業(yè)護(hù)理人才。

      3.自我評(píng)價(jià)

      將有利于護(hù)士的專業(yè)生涯發(fā)展與專業(yè)到護(hù)師的職業(yè)要求變成自己的追求。相信通過我的努力我一定能成功。

      4.環(huán)境評(píng)估

      目前就業(yè)環(huán)境比較適合護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

      5.職業(yè)目標(biāo)

      在自己退出護(hù)理事業(yè)的時(shí)候能贏得南丁格爾獎(jiǎng)。

      6.職業(yè)生涯路線

      由護(hù)士到護(hù)師,到主管護(hù)師,到副主任護(hù)師到主任護(hù)師。

    職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)15

      我想教師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候要研究以下幾個(gè)方面:

      一、教師的自我分析

      教師的自我分析就是讓教師明確自我處于什么樣的狀態(tài),分析自我的特點(diǎn),挖掘自我的優(yōu)勢(shì)和潛能,清晰地發(fā)現(xiàn)自我的劣勢(shì)。教師的自我分析能夠包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面,自我分析能夠盡量全面而具體,并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

      首先,教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭,那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平能夠從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察,從而得出關(guān)于教師自身本事、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

      其次,了解實(shí)際還必須指向過去。對(duì)現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因,即為什么我在這些方面會(huì)比較優(yōu)秀,而在另外一些方面有會(huì)顯得比較薄弱。不利因素是哪些有利因素是那些

      然后,教師還需要對(duì)自我的潛力進(jìn)行估計(jì),這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對(duì)發(fā)展原因的分析。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀,但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏得的,在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反,有些方面可能此刻稍有不足,但教師可能發(fā)現(xiàn)自我在這方面提高很快,并且也很有興趣,這應(yīng)當(dāng)就是教師的潛力所在。

      二、學(xué)校環(huán)境的分析

      所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路,學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景,我們學(xué)校的愿景是:構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡(jiǎn)單的說,個(gè)體的發(fā)展是脫離不開團(tuán)體的。所以,制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分研究團(tuán)體的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)是重要的。

      三、確立適合自我的近期及遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo),即愿景

      在對(duì)自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后,教師對(duì)自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個(gè)全面的了解,教師成長(zhǎng)的目標(biāo)也就逐漸凸顯出來。

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